医护专业英语教学过程中的策略探讨

1、医学专业英语教学过程中的记忆策略与探讨 摘要 医学专业英语在当今社会环境中发挥着日益重要的作用。笔者总结了昆明医学院护理本科医学专业英语教学中和多年来学习医护专业英语的经验，提出了医学专业英语的学习要通过多种方法来记忆和加强词汇、提高阅读能力及通过各种视听材料来增强听力、整体理解和记忆的能力。关键词 医学专业英语；教学过程；记忆；学生中图文分类号 H31 文献标识码 ADiscussion on the Strategies of Medical English Teaching Process Abstract Medical English is becoming more and mor

2、e important in the modern society. This essay summarizes the experiences of the Medical English Studying for many years as well as the experiences of in the teaching process of Medical English, suggests that the Medical English can be improved by diverse memorization ways of new words, reading techn

3、iques, and audio-visual materials.Key words Medical English, Teaching Process, Memorization, Student 专业英语在语言学里又称为特别用途英语（English for Specific Purpose简称ESP），是指与某种特定职业或学科相关的英语课程1。医学专业英语是特别用途英语的一个分支，是针对医学领域使用的专业英语。随着全球经济一体化，医学教育国际化，医学英语的实用性不单体现在国际医护学术交流的活动中，更多地体现在医护人员在日常的临床工作中，包括各种进口仪器设备的使用、检验结果的阅读及各种医疗

4、护理文件的记录等各个方面。很多的医科院校都开展了医学英语或者护理英语的课程，目的就是为了培养既精通医学知识，又熟练掌握医学专业英语的复合型医学人才。越来越多的医科 学生认识到了学习医学英语的重要性，所以自发地学习医学英语并且参加Mets（Medical English Test System ）考试，以提高自己的专业英语的水平，适应社会的要求。 笔者通过多年的临床护理工作及在临床工作中不断地学习公共英语和专业英语，通过了美国RN（注册护士）考试，成为了美国加州的注册护士，目前也从事护理本科生医学专业英语的教学。现将笔者的医学专业英语的学习和教学的经验总结如下：1 词汇的学习1.1根据构词法记忆

5、单词 医学英语不同于公共英语，它不仅由大量的专业术语组成，而且 很多单词由一长串字母构成，较难记忆。 医学英语的词汇，从词源学来看，其显著特点就是拉丁语和希腊语占有极高的比率，其词源差不多来源于希腊语和罗马语。记住这些单词并且能够准确地发音是学习医学英语的关键，很多学生在最初的学习过程中对复杂的医学单词望而生畏。要准确记忆医学英语的词汇，首要的事情是掌握词汇的构词法。医学英语词汇构成包括：前缀（prefix）、后缀(suffix)、词根(word root)、连接元音（linking vowel）和结合形(combination form )，这些词素大多不能独立存在，但它们可以相互依从，共同

6、存在于词汇中，由词缀、词根或结合形构成一个复合词2。词根指的是一个单词的基础，比如nephrotic(肾病的)，在这个单词里面nephro-就是词根，代表肾脏的意思。前缀指的是一个单词的开头部分，比如：hyperactive(活动过度的)，hyper-（过度的）就是前缀。后缀指的是一个单词的结尾的部分，比如：nephritis(肾炎)，-itis是后缀，意指炎症。O 通常为医学英语中的连接元音。连接形式指的是两个词根通过连接元音连接起来组成一个新的单词。1.1.1 前（后）缀+词根医学英语词汇中词根加上前后缀是一中很常见的构词方法。例如：arteriospasm(动脉痉挛)是由前缀arteri

7、o-（动脉）+词根spasm（痉挛）构成的；appendicitis(阑尾炎)是由词根appendi-（阑尾）+后缀-it is（炎症）组成的。1.1.2 连接元音与结合形式连接元音O通常连接用来连接后缀与结合形式构成一个单词或者一个结合形式与另一个结合形式构成一个新的单词。例如：nephrosis(肾病)是由词根nephro-肾+连接元音O+后缀-osis（病）组成的；hepatosplenomegaly（肝脾肿大）是由结合形式hepto-（肝）+结合形式spleno（脾）+后缀megaly-(肿大)构成的。1.2 根据前后缀的正反意思来记忆词汇Hyper-上，超过，高，重，过多，过度Hyp

8、ertension（高血压） hyperthermia（体温过高） hyperpnea(呼吸深快)Hypo-在下，低，过少，不足，低于正常Hypotension (低血压) hypothermia(体温过低) hypopnea(呼吸不足)在医学英语中还有很多类似的词汇，比如pre-(前，在前)与post-(后，在后)，brady-(缓慢)与tachy-(过速)等。1.3 根据不同的解剖系统来记忆词汇医学是一门复杂的科学，历史悠久，分支众多。别说记忆这么多复杂的英文词汇，单是要记住这些不同解剖系统的所有的中文的名字都要花费很多的功夫。但是回顾我们在学习医学课程的时候，不论是基础课程还是临床课程基

9、本都是按照系统来学习的。按照不同的解剖系统的划分来学习医学专业英语是一种很好的办法。1.3.1利用解剖系统的图谱来记忆词汇充分利用双语的人体解剖学而且是图文并茂的书籍，对于学习医学专业英语有着很重要的帮助。如果书中带有音标和注释的最好，可以自己标出每个解剖系统的重点名词，对着图谱来学习。另外还可以利用网络丰富的资源来寻找英文的图谱，比如google上就有很多丰富的解剖系统的图谱，他们大多都来自于国外的医学资源。例如：我们需要心血管系统的图谱的时候，我们只用键入cardiovascular system 就可以搜索到很多的心血管的图片，我们可以在此寻找自己需要的英文的图谱。反复朗读图谱上的英文词

10、汇，并且将英汉互译，以此来加深记忆。1.3.2将解剖部位放在情景中来记忆单纯地记忆这些词汇会很枯燥，而且在简单地重复的过程中很容易产生乏味和厌倦的情绪。如果说把解剖部位的词汇放在整个解剖系统的情景中来记忆，也许会事半功倍。有些同学参加Mets考试，都购买了专门的教材或者教程，可以充分利用这些资源来加强记忆的效果。比如在学习泌尿系统的解剖部位名词的时候可以结合到教材专门讲解肾脏的结构和功能的章节，反复阅读此章节，并且将英文译文中文，就可以发现自己还没有掌握的单词，从而有目的地加强。2 融会贯通当医学专业英语词汇积累到一定程度的时候，可以通过几种途径来使脑海里的词汇融会贯通，运用自如。2.1阅读策

11、略阅读能力在公共英语中是一个重要的组成部分，在医学专业英语的学习中也不例外。学生在以后的工作过程中可能要经常阅读英文的论文，所以要注重阅读能力的培养。开始可以选择简短的文章来阅读，在阅读的过程中有意识地培养自己的阅读速度，不要依赖字典来逐字逐句将英文译为中文。逐渐地增加阅读量，比如教材上的阅读材料和专业的论文，也可以上网查阅英文的医学论文来培养自己的阅读能力。也可以针对性地准备一些话题，然后上网查阅资料，既开阔了视野又提高了阅读的能力。2.2充分利用视听材料来加深记忆新版的医护英语教程都配有光盘，是配套的听力材料，该材料囊括了临床的很多疾病的护理和相关的情景对话，是锻炼听力和增强记忆的好帮手。

12、笔者推荐一部优秀的电视连续剧，对于学习医学英语有很重要的帮助。它是美国的电视连续剧ER，中文名字叫做仁心仁术，可以从网上下载，有些音像商店也有DVD的版本。该电视连续剧反应的是美国芝加哥的一家医院的急诊室的故事，很形象生动并且以西方幽默风趣的文化特点将美国医院里的各种场景表现得淋漓尽致，比如：接生的过程、外伤缝合、静脉输液、医患及护患之间的沟通等各个方面。而且对于医学英语专业词汇的巩固、各种疾病的治疗和护理、医患之间的沟通都有重要的帮助。笔者自己在自学医学专业英语的时候，就是在每天坚持学习美国的RN（Registered Nurse）的教材的同时坚持看该部连续剧，收获颇丰。特别是对于各种疾病的

13、名称及其治疗，还有常用的各种检查、医护人员与患者的沟通技巧等方面有很大的帮助。笔者在短短的一个学期的教学中使用此部连续剧来教学，同学们立即对专业英语产生了浓厚的兴趣而且记忆词汇的速度显著提高，记忆也很深刻。如果教师能在教授专业词汇的同时将其中的情节有效地联系起来，效果更佳。有兴趣的同学还可以模仿其中的一些对话，当做练习口语的材料来提高自己的口语和听力。总之，在当今经济和教育日趋国际化的大环境中，学习医学专业英语对于医学专业学生也日趋重要。医学专业的学生除了要具有扎实的基本功外，还要具备多种的外语的能力，其中医学专业英语的能力是必不可少的。学习医学专业英语是一个漫长的过程，打好词汇的基础，通过提高阅读和听力来增强记忆，以求全面提高。【参考文献