教师诚信教育演讲稿范文与教师读书交流会发言稿汇编.doc

1、教师诚信教育演讲稿范文与教师读书交流会发言稿汇编教师诚信教育演讲稿范文诚信是中华民族的优良传统，也是人们普遍赞誉的一种美德。诚信作为一种 道德规范，是指人的思想与行动应当一致，诚实无欺，言而有信，表里如一，说 到做到。诚是诚实，诚心诚意；信是信用，遵守诺言。“正心诚意”、“人无信 而不立”，这些儒家经典、悠悠古训在中华大地上源远流长。我国明代的大学问家宋濂，自小好学，却因家境贫寒只得借书自习，为了能 保留好书并如期归还，哪怕是三九寒冬他也会连夜抄记，为了遵守与老师的约定， 即使是鹅毛大雪，他也会奔走上路，只因为诚信是为人处世之本。起步于80年代中期的海尔集团，从集体小企业起家，从砸毁第一台冰箱

2、开 始，扛起“真诚到永远”的大旗，征服了一批又一批的消费者。由弱到强，由强 到大，为中国企业走向世界树立了光辉的典范，它的成功，也正因为它赢得了人 们的信任。不可否认，在经济飞速发展、瞬息万变的大潮中，有些人迷失了方向，失去 了坚守精神家园的信念。同样在我们中学生身上这些情况也有所表现，我们不妨 举几个例子：有的同学在父母面前信誓旦旦，表示要努力学习，而到了学校则恹 恹欲睡、萎靡不振，甚至逃学旷课，拿着父母的血汗钱，打游戏、泡网吧 ；有的 同学面对老师的劝导，连声称是，殊不知心里却打着自己的小算盘，课堂上做小 动作、说闲话、吃零食，依然故我；平时学习不用功，考试时抄袭作弊，换取一 时的成绩；对

3、待同学言行不一、欺骗他人的情况时有发生这些行为，与一名合格中学生的要求格格不入，与精神文明建设背道而驰，此时我不禁想起了 1992 年发生在内蒙古大草原上的那场“夏令营的较量”，日本人为此放言：你们的下 一代又不是我们的对手！没有诚信，看似坚实的大道，可能就有陷阱，看似美丽 的花朵，可能长满毒刺；没有诚信，可能招致“狼来了”的可悲下场；没有诚信， 可能经济萧条，国运衰败。同学们，“言必信，行必果”，让我们做一个诚信的人，让它为你赢得朋友、赢得尊重、赢得成功！谢谢大家！教师读书交流会发言稿在我发言前，王瑛老师的发言震撼全常我只能自我解嘲， 几句话过渡到我的 发言!呵呵!引言如下：刚刚王瑛老师为我

4、们创设了一个诗情画意的情境，让我们 沉浸其中，无比膜拜哈！但是，我坚信朴素的语言并不影响对真理的表述，下面 让我和大家一起回归淡定的理想思考。“运用情境课堂，培养学生爱听课的习惯”读书体会。情境课堂，以美陶冶 学生的情操，吸引学生的注意，有效地培养学生爱听课的习惯；情境课堂，以情感染着学生的心灵，让学生从内心深处爱听课；情境课堂，以思启迪学生的智慧， 让学生通过思考到达爱听课的效果。情境课堂具有独特的魅力，所以每节课我们 都在努力地创设这种很容易走进学生心灵，一下子就能激发学生兴趣的情境。尤 其对于一年级的学生，这种情境课堂的创设更有着不容忽视的分量。只有孩子的 思维被唤醒，被激活的情境下，才

5、能让学生全身心地去听老师的讲课，去思考， 去收获！但我们不能满足学生在课堂上表现出来的一种积极的认真地学习状态， 我们更应该关注这种爱听课、会听课、会学习的习惯培养 ！其实情境课堂的最直接效果就是要激发学生的学习兴趣。主流教育理念要我们尊重学生的兴趣，一直以来我深信并遵循着这个原则。但是在今年，党我再次 走进一年级的孩子，再次用情境课堂带领着他们快乐地学习时，我陷入了一个更 深的思考“兴趣究竟从何而来？”兴趣仅仅是天赋或潜能的自然表现吗 ？即 使一个具有天赋或潜能的孩子能否自我开发 ？或是通过后天体验、见识启发、调 动出来？从启蒙到体验学习、延续发展、直到形成成熟的兴趣取向，这个过程不会只 是

6、一个人在参与，在这里有孩子们自身的寻找和探索，有外界环境的引导和影响， 有孩子们的执着和坚持，有外界环境的陪伴和同样持之以恒的协助。所以说“兴 趣”的形成，有它的“前世今生”。而我们则是促进这个过程的最有力的外界协 助力量，我们任重道远，我们所要做的不仅仅是在每一节课上，创设情境，实现 学生与教师，与文本之间的对话，更应该从每一个细小的环节入手，决不能有环 节，没细节，真正关注学生内心的体验，让他们产生“爱听课、爱学习”的源动 力一一对学习的兴趣。相信这一定是一个漫长而艰苦的过程，但我们要对自己有 信心，对我们的学生有信心，一定会不断地向着这个目标靠近。有句话说“梦想 是用来接近的，而不是用来实现的”，我想让这句话更完满些，我们可以向着梦 想无限接近！多少年来，我们一直固守着给学生最优异的成绩这个信念，也一直为此而努力。但最终能