二年级语文试卷分析PPT学习教案

1、会计学1 二年级语文试卷分析二年级语文试卷分析 本班共有学生本班共有学生4545人，其中人，其中1 1人不及格，人不及格， 合格率合格率9797、8%8%，优秀，优秀5 5人，优秀率人，优秀率1010、8%8%， 平均分平均分84.8684.86， 成绩分析：成绩分析： 第1页/共10页 这份试卷符合语文课标要求，考查的知识面广，写字、这份试卷符合语文课标要求，考查的知识面广，写字、 拼音、识字、词语、句子、阅读、习作均有涉及。能拼音、识字、词语、句子、阅读、习作均有涉及。能 够联系学生生活实际出题目，题型多样化，能较好地够联系学生生活实际出题目，题型多样化，能较好地 检测二年级学生的基础知识

2、、基本技能和语文素养，检测二年级学生的基础知识、基本技能和语文素养， 试卷内容紧扣语文课本，但又跳出文本，检验学生对试卷内容紧扣语文课本，但又跳出文本，检验学生对 语文的灵活运用能力，突出检测了语文知识的基础性、语文的灵活运用能力，突出检测了语文知识的基础性、 生活性、联系性、实践性、综合性以及工具性和人文生活性、联系性、实践性、综合性以及工具性和人文 性。重点考查了学生平时词汇的积累，以及分析、理性。重点考查了学生平时词汇的积累，以及分析、理 解、判断、归纳、概括、表达的基本功。但总体试卷解、判断、归纳、概括、表达的基本功。但总体试卷 难度水平来看偏容易，成绩相对也较好。难度水平来看偏容易，

3、成绩相对也较好。 总体分析：总体分析： 第2页/共10页 逐题分析逐题分析 第3页/共10页 逐题分析逐题分析 第4页/共10页 逐题分析逐题分析 第5页/共10页 逐题分析逐题分析 第6页/共10页 改进措施：改进措施： 1 1、加强识字、写字教学。识字、写字是小学语文教学、加强识字、写字教学。识字、写字是小学语文教学 的重点，也是基本功练习的基础。从卷面上看，大部的重点，也是基本功练习的基础。从卷面上看，大部 分学生的写字基本功训练得并不扎实，字体歪歪扭扭分学生的写字基本功训练得并不扎实，字体歪歪扭扭 的，有的横、竖都超出范围了。因此，要加强汉字的的，有的横、竖都超出范围了。因此，要加强汉

4、字的 书写训练，做到音、形、义的结合，并要持之以恒，书写训练，做到音、形、义的结合，并要持之以恒， 要讲究方法。尤其要在语言环境中识字、学词，努力要讲究方法。尤其要在语言环境中识字、学词，努力 培养学生认真识字、写字的兴趣、习惯和能力。培养学生认真识字、写字的兴趣、习惯和能力。 第7页/共10页 2 2、加强课内外语言的积累和运用。语言学习离不开、加强课内外语言的积累和运用。语言学习离不开 文本，除了课外积累外，语文老师要让学生把平常文本，除了课外积累外，语文老师要让学生把平常 积累的好词佳句等内化为自己的语言，运用于语文积累的好词佳句等内化为自己的语言，运用于语文 实践中，剔除对语言积累的机

5、械识记，同时要把课实践中，剔除对语言积累的机械识记，同时要把课 后的背诵与默写结合起来。后的背诵与默写结合起来。 3 3、加强学生阅读能力的训练。二年级学生还不具备、加强学生阅读能力的训练。二年级学生还不具备 一定的阅读能力和概括表达能力，而这一能力的获得，一定的阅读能力和概括表达能力，而这一能力的获得， 需要老师在平时的课文教学中，要有意识地强化学生需要老师在平时的课文教学中，要有意识地强化学生 对文本的理解感悟与训练。不应把知识填鸭式地传授对文本的理解感悟与训练。不应把知识填鸭式地传授 给学生，要让学生对知识有消化、吸收的过程，要有给学生，要让学生对知识有消化、吸收的过程，要有 对知识感受

6、的时间和空间。对知识感受的时间和空间。 第8页/共10页 4、加强对看图写话的指导。看图写话需要学生仔细观、加强对看图写话的指导。看图写话需要学生仔细观 察图中描绘的人和事，通过自己的想象丰富图画内容。察图中描绘的人和事，通过自己的想象丰富图画内容。 习作教学的指导：习作教学的指导：1、要重视激发学生的写作兴趣，让、要重视激发学生的写作兴趣，让 学生看到题目要求，不畏惧，有东西可写。学生看到题目要求，不畏惧，有东西可写。2、要做到、要做到 求真，求实，要让学生说真话。求真，求实，要让学生说真话。3、是要训练学生自己、是要训练学生自己 写作的习惯，善于观察身边的人和事，勤于体验，想写作的习惯，善于观察身边的人和事，勤于体验，想 清楚了再写。清楚了再写。4、要加强课外阅读，让学生喜欢读书，、要加强课外阅读，让学生喜欢读书， 爱上读书。在这一点上，语文老师在平时的教学中，爱上读书。在这一点上，语文老师在平时的教学中， 可以向学生推荐一些好的课外读物，供学生阅读。可以向学生推荐一些好的课外读物，供学生阅读。 5、要坚持作文训练，做到常抓不懈，常写，常练，学、要坚持作文训练，做到常抓不懈，常写，常练，学 生自然就不怕写作了，而且还会有创作的欲望，不吐生自然就不怕写作