九年级化学物质在水中的溶解课件鲁教版精编版

1、 学习目标 1、理解溶液的概念，知道溶液的特点、组、理解溶液的概念，知道溶液的特点、组 成，会判断溶质、溶剂成，会判断溶质、溶剂 。 活动天地活动天地1 取一只小烧杯，倒入约取一只小烧杯，倒入约50mL水，用药匙将氯化钠晶体一点水，用药匙将氯化钠晶体一点 一点的洒落水中，仔细观察晶体的变化，直至氯化钠晶体一点的洒落水中，仔细观察晶体的变化，直至氯化钠晶体 在水中消失。在水中消失。 问题：问题： 1.氯化钠晶体为什么不见了？氯化钠晶体为什么不见了？ 2.如果把上述氯化钠溶液倒入瓶子里密封起来，放置一个月，如果把上述氯化钠溶液倒入瓶子里密封起来，放置一个月， 一年，一年，你猜测食盐会不会从水中分离

2、出来？用过滤地你猜测食盐会不会从水中分离出来？用过滤地 方法能不能把氯化钠和水分开？方法能不能把氯化钠和水分开？ 3.想一想，这杯氯化钠溶液的上部、中部、下部，任一处，想一想，这杯氯化钠溶液的上部、中部、下部，任一处， 是否一样咸？是否一样咸？ 4.电离：物质溶解在水中（或受热熔化）时能够产生自由移动的离子，电离：物质溶解在水中（或受热熔化）时能够产生自由移动的离子， 这个过程叫电离。这个过程叫电离。 食盐溶解电离微观过程食盐溶解电离微观过程 问题：问题：物质溶于水时，溶液的温度是否会发生变化？ 实验：实验： （1）取3只烧杯，各注入一定量水，并测量水的温度， 填入51页课本表中。 （2）将一

3、药匙氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠分别加入 上述3支烧杯中，搅拌至完全溶解，测量溶液的温度， 填入课本表中 。 实验探究实验探究 实验探究实验探究（物质溶解时溶液温度的变化）（物质溶解时溶液温度的变化） 水 氢氧化钠 溶液 硝酸铵溶 液 氯化钠溶 液 温度/ 温度变化量 获得结论：获得结论： 活动天地2 1.向一只试管中加入1/3体积的水，然后向试管 中滴入两滴植物油，用力振荡，观察所发生 的现象。静置一段时间，再观察现象。 2.向另一试管中加入约1/3体积的汽油，重复1 的操作，观察所发生的现象。 3.在1中的试管里加入几滴洗洁精，用力振荡， 观察所发生的现象。 乳化作用：乳化作用： 想一想：想一

4、想： 洗洁精可以把蘸有油腻的碗碟洗干净，洗发水洗洁精可以把蘸有油腻的碗碟洗干净，洗发水 可以洗去头发上的油脂，洗衣粉可以洗去衣物上的污渍，可以洗去头发上的油脂，洗衣粉可以洗去衣物上的污渍， 你知道这是为什么？你知道这是为什么？ 活动与探究：在一只试管加入适量水，用滴管加入活动与探究：在一只试管加入适量水，用滴管加入12滴滴 植物油，观察现象。植物油，观察现象。 再向试管中加入适量洗洁精，振荡，静置，观察现象。再向试管中加入适量洗洁精，振荡，静置，观察现象。 现象：油不溶于水。油不溶于水。 现象：混合物变得澄清。混合物变得澄清。 课堂练习课堂练习 1、下列叙述正确的是、下列叙述正确的是 （ ）

5、A、均一、稳定的液体一定是溶液、均一、稳定的液体一定是溶液 B、溶液都有是无色透明的、溶液都有是无色透明的 C、溶液的质量等于溶质的质量加上溶剂的质量、溶液的质量等于溶质的质量加上溶剂的质量 D、溶液的体积等于溶质的体积加上溶剂的体积、溶液的体积等于溶质的体积加上溶剂的体积 2、说出下列溶液中的溶质和溶剂：、说出下列溶液中的溶质和溶剂： 硫酸铜溶液硫酸铜溶液 0.9%的生理盐水的生理盐水 澄清石灰水澄清石灰水 碘酒碘酒 C 3、夏天里想随时喝到冰爽的饮料，可以自制化学、夏天里想随时喝到冰爽的饮料，可以自制化学“冰冰 箱箱” ，即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可形成，即把一种化学试剂放入一定

6、量的水中，就可形成 低温小环境。这种试剂可以是下列物质中的（低温小环境。这种试剂可以是下列物质中的（ ） A.食盐 B.硝酸铵 C.蔗糖 D. 生石灰 B 拓展 判断正误： 1.溶液一定是无色的，也一定是液体。 2.均一、稳定的液体一定是溶液。 3.洗发液、洗涤剂能够溶解油污。 温故知新 溶液：概念： 特征：具有均一性：即溶液中各部分性质相同。具 有稳定性：即只要外界条件不改变，溶液的成分不会分离 出来。 颜色：溶液不一定是无色，如：硫酸铜溶液是蓝色的。 状态：溶液不一定是液态的。从定义看，清新的空气及 合金都是均一、稳定的混合物，所以它们都是溶液。 组成：由溶质和溶剂组成。一种溶液里，溶质不一定是一种， 如汽水；溶质的状态可以是固、液、气，如果是固、液溶于液体 里，固、液是溶质，若液体溶于液体里，一般量多的是是溶剂， 若有水，不论多少，水均作溶剂。 名称：溶质名称+溶剂名称+溶液 能量变化： 电离：