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文档简介

1、18狼和鹿(第一课时)教学目标:1指导学生正确、流利、有感情地朗读课文;2. 学会本课中的10个生字,两条绿线内的12个字只识不写。认识2个多音字;3.借助工具书、文本内容和生活积累理解由生字组成的词语;4.凭借文本内容,引导学生体会自然界中各种事物间的内在联系,懂得保持生态平衡的重要性,否则将会给环境带来无法想象的灾难。教学流程:教学流程一:初读感知,学习字词。一、揭示文题 课件出示:狼的图片师:同学们,你们知道这是什么动物吗?对,这是狼。它给你留下了怎样的印象?一看到它,你的脑海中马上会想到哪些词语?谁来说一说?(加FLASH,内容为:说一说)师:的确是这样,狼给人的感觉是凶残的,是贪婪的

2、,它凶恶得令人毛骨悚然。可是下面的这种动物或许会给你不一样的感觉。请看课件出示:鹿的图片师:同学们,这就是鹿。谁来说说它又给你留下了怎样的印象?看到它,你想到了哪些词语?(加FLASH,内容为:说一说)师:是啊,鹿是乖巧的,是美丽的,是温顺的,是活泼的。它和狼之间到底发生了怎样的故事呢?(添加“和”字,将文题补充完整)下面,就请同学走进课文狼和鹿。课件出示:狼的图片 和 鹿的图片二、自主学习师:下面,就请同学们对照以下自学要求再次读文,看哪位同学任务完成得最出色。课件出示:1读准字音,读通全文。2想一想:通过读书你知道了些什么?三、检查交流师:刚才的这些学习任务大家完成得到底怎么样呢?下面啊,

3、就让我们先来看看文中的生字新词。课件出示:凯巴伯 葱绿 捕杀 其他 饥荒 消退 惨 传染病一旦 贪婪 下毒手 大约 提防 哀嚎 血泊 繁殖灌木 蔓延 妖魔 威胁 毁灭 祸首师:请同学们再来读读这些词语,然后同座位同学互相帮助听一听。师:在上面的这些词语当中,有几个是比较容易出错的,让我们一起来看一下(以红色突出)请再跟老师读一读,每个读两遍。课件出示:凯巴伯 葱绿 捕杀 其他 饥荒 消退 惨 传染病一旦 贪婪 下毒手 大约 提防 哀嚎 血泊 繁殖灌木 蔓延 妖魔 威胁 毁灭 祸首师:除了这些生字新词以外,文中还有两个多音字,让我们一起来看一下。课件出示:读读多音字,然后再练读带有多音字的句子。

4、提:t(提水)d(提防)泊:b(停泊)p(血泊)那时森林里大约有四千只鹿,它们要时刻提防狼的暗算。在青烟袅袅的枪口下,狼一只跟着一只,哀嚎着倒在血泊中。师:扫除了以上阅读障碍,老师相信大家的课文一定会读得更加顺畅,但要想读得语调自然,还要注意一下个别变调的问题。请大家读读下面两行词语,体会“一”字在读法上有何不同,请同学们再跟着老师读一读,每个词语读两遍。课件出示:读读下列词语,体会“一”字的声调变化:一片 一切 一样 一旦一百 一只 一些 一心师:注意了以上问题,老师相信同学们的课文会读得更好,更加自然,更加流畅。下面就请大家再次朗读全文,一会儿请老师带着大家分小节轮流读。(此处加个FLASH,内容为:读一读)师:同学们,通过读书你知道了些什么? (此处加个FLASH,内容为:说一说)师:下面让我们来写写本课的生字吧。课件出示:凯 葱 捕 杀 其 饥 退 惨 染 旦师:同学们,在这些生字中,“凯”和“染”需要大家注意一下,大家看,凯字的第六笔是竖提,看老师写(教师范写);染字常常有同学会写错,它是上下结构,上面是一个三点水加个九,下面是个木字,也来看老师写一下(教师范写)。下面,请同学们拿出笔来,在书上描红,先写一写这两个字,再描一描其他的字。写前注意姿势要正确,真正做到“三个一”,同位同学互相提醒一下。(此

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