幼儿园课程目标体系

1、石塘镇中心幼儿园幼儿课程目标体系课 程 总 目 标遵循幼儿发展为本、和谐发展为本的原则，开发利用民族文化资源，以幼儿的社会性发展 为主线，对幼儿实施全人教育，关注尊重、责任、关爱、诚实、公正等核心价值观的养成， 引导幼儿学会生活、学会学习、学会生存，为幼儿成为身心和谐、大写的中国人奠定坚实 的基础。促进幼儿身体 正常发育和机 能的协调发展， 增强体质，培养 良好的生活习 惯、卫生习惯和 参加体育活动 的兴趣。发展幼儿智力，培养正 确运用感官和运用语 言交往的基本能力，增 进对环境的认识，培养 有益的兴趣和求知欲 望，培养初步的动手能 力。关注幼儿的尊重、责任、 关爱、诚实、公正等核心 价值观的

2、养成，培养幼儿 的民族文化认冋感和国民 意识，引导幼儿萌发爱家 乡、爱祖国、爱集体、爱 劳动、爱科学的情感，培 养幼儿活泼开朗、文明礼 貌、守法合作等良好品格。培养幼儿初步的感 受美和表现美的情 趣和能力。领健康语言社会科学艺术域 目 标1. 身体健康， 在集体生活中 情绪安定、愉 快；2. 生活、卫生 习惯良好，有 基本的生活自 理能力；3. 知道必要的 安全保健常 识，学习保护 自己；4 喜欢参加体 育活动，动作协 调、灵活。1.乐观与人 交谈，讲话礼貌；2 注意倾听 对方讲话，能 理解日常用语；3. 能清楚地 说出自己想 说的事；4. 喜欢听故 事、看图书；5. 能听懂和 会说普通话。1

3、 .能主动地 参与各项活 动，能努力 做好力所能 及的事，不 怕困难，有 自信心、责 任心；2. 乐意与人 交往，学习 互助、合作 和分享，有 同情心；3. 理解并遵 守日常生活 中基本的社 会行为规 则，有规则 意识；4. 关爱父 母长辈、老 师和同伴， 爱集体、爱 家乡、爱祖 国。1.对周围的事物、 现象感兴趣，有好 奇心和求知欲；2 .能运用各种感 官，动手动脑，探 究问题；3.能用适当的方 式表达、交流探索 的过程和结果；4 .能从生活和游 戏中感受事物的 数量关系并体验 到数学的重要和 有趣；5 爱护动植物，关心周围环境，亲近 大自然，珍惜自然 资源，有初步的环保意识。1 .能初步感

4、受并喜 爱环境、生活和艺 术中的美；2.喜欢参加艺术活 动，并能大胆地表 现自己的情感和体验；3能用自己喜欢的 方式进行艺术表现 活动。年龄大班1、会穿脱衣服、 学习整理衣服； 学习整理活动 用具，能保持玩 具清洁；有初步 的生活自理能 力。2、结合品尝经 验，进一步认识倾听能力1、能够主动、 积极、专注地 倾听别人谈 话，迅速掌握 别人谈话的主 要内容，并从 中获取有用的 信息；1、使幼儿初 步了解自己 的成长和成 人为此付岀 的劳动，激发 幼儿爱父母、 爱老师及其 他长辈的情 感。（一）数学1、学习10以内单、 双数和相邻数，学 习顺着数和倒着 数。2、学习10以内数 的分解和组成，体 验

5、总数与部分数之 间的包含关系，部（一）音乐1.根据不同的合作 歌唱的要求，控制、 调节自己的歌声；学 习领唱、齐唱以及简 单的两声部轮唱、合 唱；学习使用不同咬 字、吐字及气息断连 方法表现歌曲的不各类常见食物，2、能够迅速把2、引导幼儿分数与部分数之间冋意境；在集体歌唱在爱吃各类食握和理解较复初步学会控的互补关系和互换活动中建立默契感，物的同时，懂得杂的多重指制自己的情关系。体验配合默契的快要科学合理地令；绪和行为，初3、学习10以内数乐。进食，逐步形成3、提高倾听的步学会在紧的加减，认识加号、2.能比较准确地按良好的饮食习准确程度，准急情况下的减号，初步理解加照音乐的节奏，做各惯。确掌握和

6、传递应变方法。法、减法的含义。种稍复杂的基本动3、进一步认识有细微差别的3、引导幼儿学习用加减法解答作、模仿动作和舞蹈身体的主要器信息。了解自己所生活中一些简单的动作组合；进一步学官，逐步形成接表述行为目标在的幼儿园，问题。习如何更有效地丰受疾病预防与1、能够围绕话初步懂得应4、能理解符号富自己的动作表达治疗的积极态题谈话；为幼儿园做“V”“”“”词汇；能使用已经掌度和行为；知道2、能够用恰当有益的事，培所表示的意思，学握的空间知识，进行快乐有益于健的语言表达自养幼儿初步习用符号表示两个创造性的独立动作康。己的情感，与的集体荣誉集合的数量关系，表现和人际动作交4、认识常见安同伴分享感感和责任感

7、。以及用符号表示流与配合；能为不同全标志，能够在受；4、引导幼儿10以内数量变化的舞蹈表演选择不成人提醒下遵3、通过观察，主动、准确地关系。同的道具和服装。守交通规则；不理解图片、情使用礼貌用5、学习按物体两个3.学习使用更多种接触危险物品；景中蕴含的主语，以恰当的以上特征或特性进类的打击乐器的基遇到危险时能要人物关系和方式与他人行分类，学习按某本演奏方法；为求得告诉成人，有初思想情感倾交往。一特征的肯定与否新颖的音色而探索步的自我保护向；5、引导幼儿定进行分类，学习熟悉乐器的不同演意识。4、能够有重点主动照顾、关层级分类和多角度奏方法；学习制造简5、愿与父母分地讲述实物、心中班和小分类。单的

8、打击乐器，并按床而眠。图片和情景，班的小朋友。6、学习按物体量的照音乐的性质提出6、喜欢并较积突出讲述的中6、引导幼儿差异和数量的不同配乐的建议；学习即极地参加体育心内容；了解周围的进行10以内正、逆兴指挥，并按照他人活动；能听信号5、在集体面前社会生活，让排序，初步体验序即兴指挥的手势迅按节奏协调地讲话态度自幼儿初步了列之间的传递性、速、准确、积极热情走和跑；能按要然，并根据场解各社会机双重性和可逆性。地作出演奏反应。求跳、投掷、抛合的需要调节构成员的劳7、认识几种常见的4.进一步学习使用接，能左右手拍自己讲述的音动及其与人立方体图形（正方其他各种非音乐的球；能随音乐节量和语速；们生活的关体

9、、长方体、球体、艺术手段，提高体验奏做徒手操和6、讲述时语言系，引发幼儿圆柱体），能根据和表达音乐情趣的轻器械操。表达流畅，用尊敬、热爱劳形体特征进行分能力；更加细致地感7、能注意活动词用句较为准动者的情感。类，体验平面图形知和体验音乐舞蹈中的安全与合确。7、引导幼儿与立体图形之间的作品的独特风格和作，爱护公物，欣赏文学作品初步了解我关系。情趣；逐步养成比较能及时收拾小1、乐意欣赏不国的民族，初8、学习等分实物或自觉地从音乐舞蹈型体育器材。同体裁、不同步了解我国图形，学习自然测欣赏过程中获取认具体为：风格的文学作主要的物产，量。知满足和情感体验1、有关日常健品，在文学活激发幼儿爱9、学习以自身

10、为中满足的习惯。康行为动中积累文学祖国的情感，心和以客体为中心（二）美术（1）洗手、刷语言，并尝试培养幼儿的区分左右，会向左、1.美术欣赏牙的正确方法在适当场合运民族文化认向右方向运动。在（1）学习欣赏感兴及主动性。用；同感和国民日常生活中，能注趣的绘画、工艺、雕(2) 穿、脱、 整理衣服的良 好习惯。(3) 手帕或纸 巾的正确使用。(4) 坐、站、 行、睡姿势正 确。(5) 按时排便。(6) 良好的作 息习惯。(7) 活动用具 的整理，保持玩 具情洁。(8) 关心周围 环境的卫生。2、有关饮食营 养(1) 情绪愉快， 愿意独立进餐。(2) 常见食物 的辨识，主动饮 水，少吃零食， 平衡膳食。

11、(3) 按时进餐， 保持清洁，进餐 习惯良好。(4) 中外饮食 文化的初步感 受。3、有关身体生 长(1) 五官的保 护及功能了解。(2) 换牙、 护牙知识的 基本掌握。(3) 用眼卫生。(4) 疾病预防 与治疗中的积 极配合。(5) 探索生命 现象的兴趣。4、有关安全生 活(1) 日常生活 中安全常识与 规则的了解及 遵守，过马路、 乘坐交通工具、 玩大型运动器 械时能注意安 全。(2) 常见安全2、在理解文学意识。意自己(或物体)塑、建筑等美术作作品人物、情&引导幼儿在空间的位置和运品，并积极主动地参节或者画面情初步了解国动方向。与美术欣赏活动，具景的基础上，家间的友好10、认识时钟，学有

12、初步发现周围环学习理解作品往来，引发幼会看整点、半点，境和美术作品中美的主题或感受儿爱好和平学习看日历，知道的能力。作品的情感脉的情感。一星期中每天的名(2)学习欣赏并感络；9、引导幼儿称和顺序。学习一受作品中形象的造3、初步感知文初步学会分些表示时间的词型美，色彩的色调及学作品语言和辨是非，初步汇，在日常生活中，其情感表现性，构图结构的艺术表懂得应向好感受和注意时间的的对称、均衡、节奏现特点，开始的榜样学习，长短和更替，知道与和谐美。了解作品接触文学的艺激发幼儿初要爱惜时间。的简单的背景知识，术语言。步的爱憎感。11、认识一元以内进一步感受和理解早期阅读10、幼儿能遵的人民币，能说岀作品的形

13、象和主题1、能和同伴合守各种行为它们的单位名称，意义，知道美术作品作制作图画规则，初步学知道它们的值是不如何反映现实生活书，进一步了会以规则的同的。和人的思想感情，并解图画书的构要求对照自(二)科学学习用语言、动作、成；己或他人的1.知识方面表情等表达自己对2、知道图画书行为，使幼儿(1)帮助幼儿初步作品的理解、想像和画面与文字的喜欢从事力了解不冋环境中的情感。对应关系，开所能及的劳动植物及其与环境(3)欣赏并学习从始有兴趣阅读动，初步懂得的相互关系。形式和内容的角度图画书中的简爱惜劳动成(2)介绍幼儿周围评价同伴的美术作单文字；果，爱惜公生活中的环境污染品。3、积极学认常物。现象和人们保护生

14、2.绘画见的汉字，进11、引导幼儿态环境的活动。(1)利用多种绘画一步了解汉字初步感知家(3)帮助幼儿获取工具和材料，运用不认读的规律，乡的自然环有关季节、人类、同技法表现自己的提咼观察摹拟境和人文景动植物与环境等关思想和感受、体验创的能力，并能观及优秀艺系的感性经验，形造的快乐。注意在生活中术精品，培养成四季的初步概(2)学习完整地表运用已获得的幼儿对世界念。现感受过的或想像书面语言；4、文化的兴趣。(4)引导幼儿探索中的物体的动态结掌握基本的书12、引导幼儿周围生活中常见的构和简单情节。写姿势，在有初步感知世理化现象，获取有(3 )注意深浅、冷趣的图形练习界着名的人关的科学经验。暖颜色的搭

15、配，并初中做好与字的文景观及优(5)让幼儿接触周步学习根据画面的准备。秀艺术精品，围生活中的现代科需要，恰当地使用颜培养幼儿对学技术及其在生活色表现自己的情感。世界文化的中的运用。3.手工兴趣。2.方法技能方面(1)较熟练地使用(1)使幼儿能主动和选择手工工具和运用多种感官观察材料，表现自己的意物体，学会观察的愿。方法，发展观察力。(2)用多种点状材标志旳认识，交 通规则的遵守， 自我保护意识 的初步形成。5、有关心理健 康（1）能够在幼 儿园与同伴共 同生活、友好相 处。（2）情绪愉快， 知道快乐有益 于健康。（3）没有心理 卫生问题。（4）不怕困难， 愿意克服困难。6、有关身体锻 炼（1）

16、积极参加 体育活动的兴 趣。（2）身体活动 的知识和技能， 包括走、跑、跳、 钻爬、投掷、平 衡、攀登等基本 动作及有关知 识。（3）身体素质 练习，包括平 衡、协调等身体 机能练习的有 关知识和技能。（4）基本体操 练习和队列队 形练习，包括徒 手体操、清器械 操，口令、信号 与动作；列队； 变化队形练习。（2）使幼儿能按照 自己规定的不同标 准对物体进行分 类。（3）帮助幼儿学习 使用各种工具进行 测量和正确的测量 方法。（4）引导幼儿能用 完整、连贯的语言 与同伴、教师交流 自己的探索过程和 结果，表达愿望， 提出问题和参与讨 论，以及能够表达 发现的愉快，能够 和他人交流和分 享。（5

17、）引导幼儿学习 使用常见科技产品 的方法，运用简单 工具和多种材料进 行制作活动，能够 发现物品和材料的 多种特性和功能， 并能表现出一定的 创造性。3情感方面（1）激发和培养幼 儿好奇、好问、好 探索的态度。（2）激发幼儿对自 然环境和现代社会 生活中的科技产品 产生广泛的兴趣， 能自己发现问题， 提出问题，寻求答 案。（3）使幼儿喜欢并 能主动参与、集中 于自己的科学探索 活动和制作活动。（4）培养幼儿主动 关心爱护周围环境 的情感和行为。料拼贴物象，表现简 单的情节。（3）用多种技法将 纸折成物体的各个 部分，组合成整体物 象。（4）用目测的方法 将纸等面状材料分 块剪、折叠剪，来拼 贴

18、平面的物象或制作立体的物象。（5 ）学习用伸、拉 的方法并配合其他 泥工技法塑造结构 较复杂的物象，表现 主要特征和某些细 节。（6）学习综合运用 各种工具、材料和技 法，制作简单的教 具、玩具、礼品、演 出服装、道具等，布 置环境，并注意装饰 美。阶中1、会穿脱衣服、倾听能力1、使幼儿初（一）数学（一）音乐段班学习整理衣服；1、能够集中注步了解自己1、认识110学习整理活动意力，耐心地和他人的异以内的数字，理解用具，能保持玩倾听别人谈同。数字的含义，回用具清洁；有初步话，不打断别2、使幼儿初数字表示物体的数的生活自理能人的讲话；步了解自己量。力。2、能够倾听别的和他人的2、学习目测数群，2、

19、结合品尝经人的讲述内情绪，初步学学习不受物体空间验，进一步认识容，发现异同，会同情和关排列形式和物体大各类常见食物，并从中学习好爱他人。小等外部因素的干在爱吃各类食的讲述方法。3、培养幼儿扰，正确判断10物的同时，懂得表述行为目标最基本的独以内的数量；感知要科学合理地1、乐意与同伴立性和最基和体验10以内自进食，逐步形成交谈，能够大本的自我控然数列中相邻两邻良好的饮食习方地在集体面制能力，使幼两数的数差关系；惯。前讲述，能够儿初步懂得学习10以内序数。3、进一步认识用普通话，较不侵犯同伴3、认识长方形、梯身体的主要器为连贯地表达的道理。形、椭圆形。官，逐步形成接自己的意思，4、引导幼儿4、学习

20、用各种几何受疾病预防与句式完整；初步了解周体（积木或积塑）治疗的积极态2、能够围绕一围主要的社进行拼搭和建造活度和行为；知道定的话题谈会机构、社区动。快乐有益于健话；能够先仔设施，初步知5、学习概括物体康。细观察，然后道它们与人（或图形）的两个4、认识常见安再表达讲述；们生活的关特征；学习按物体全标志，能够在3、学习按照一系，引发幼儿的某一特征和数量成人提醒下遵定的顺序讲述最初步的爱进行分类。守交通规则；不实物、图片和家乡的情感。6、学习按量（粗细、接触危险物品；情景的内容。5、引导幼儿高矮等）的差异进遇到危险时能欣赏文学作品初步了解重行7以内的正逆排告诉成人，有初1、喜欢欣赏不大的节日，感序

21、；学习按一定的步的自我保护冋形式的文学受节日的快规律排列顺序。意识。作品，主动积乐。7、观察、比较、判5、愿与父母分极参加文学活6、引导幼儿断10以内的数量床而眠。动；知道文学初步学会与关系，逐步建立等6、喜欢并较积作品的语言与他人合作，初量观念；运用已有极地参加体育日常生活语言步学会分享的知识经验，解决活动；能听信号的不同，进一与谦让。新问题，学习新知按节奏协调地步感受文学作7、初步激发识，促进初步的推走和跑；能按要品的美；幼儿与他人理和迁移能力的发求跳、投掷、抛2、学习理解文交往的愿望，展。接，能左右手拍学作品的人物引导幼儿在8、初步了解昨天、球；能随音乐节形象，感受文与同伴或成今天和明天

22、的含奏做徒手操和学作品的情感人交往时，学义，知道他们之间轻器械操。基调。能够运习使用准确的关系，学习正确7、能注意活动用恰当的语的礼貌用语。运用这些时间词中的安全与合言、动作、表8引导幼儿汇。作，爱护公物，情等方式表达了解周围成9、学习区分和说岀1、学习使用不同的 速度、力度、音色变 化表现歌曲的不同 形象、内容与情感， 感受和表现二拍子 歌曲与三拍子歌曲 的不同节拍感觉和 不同的情趣，感受和 表现歌曲的前奏、间 奏和尾奏，学习自然 地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动 中进行交流、合作的 快乐。2、学习按音乐的节 奏做简单的上、下肢 联合的基本动作、模 仿动作和舞蹈动作；随音乐的变化，改变 动

23、作的速度、力度和 难度；学习利用已经 掌握的动作、知识和 技能，进一步学习或 创造新的动作；在不 按规定队形运动的 情况下，注意与他人 的协调、交流与合 作；体验运用有效方 法进行动作学习和 交流的快乐。3、使用固定节奏， 随熟悉的歌曲或乐曲演奏，在集体中学 会保持与音乐、与他 人协调一致，为歌曲 或乐曲选择合适的 节奏和音色，进一步 养成集中注意看指 挥，并对指挥的要求 作岀积极反应的习 惯，体验创造性参与 演奏活动的快乐。4、学习分辨音乐中 比较明显的高低、快 慢、强弱、音色变化， 体验这些变化所表 达的情意；学习使用能及时收拾小自己对文学作人的劳动，鼓以自身为中心的前大肌肉动作，感受和型

24、体育器材。品的理解。励幼儿学做后方位；学习区分表现二拍子音乐和具体为：早期阅读一些力所能和说岀物体之间的二拍子音乐的不冋1、有关日常健1、能够仔细观及的事，使幼上下、前后的位置情趣；在初步掌握前康行为察图画书画面儿初步养成关系；学习按指定奏、间奏、尾奏的基（1）洗手、刷的人物细节，爱劳动、爱惜方向运动。础上，进一步感受和牙的正确方法。看懂单页多幅劳动成果的10、幼儿能注意和表现乐句、乐段的开（2）穿脱、整的儿童图画书习惯。发现周围环境中物始和结束，初步了解理衣服的习惯。的内容，增强9、鼓励幼儿体量的差异、物体音乐结构中的重复（3）手帕或纸预知故事情节大胆地表达的形状，以及它们与变化的规律；体验

25、巾的使用。发展和结尾的自己的见解，在空间的位置等倾听和观赏活动的（4）坐、站、能力；使幼儿初步等。快乐。行、睡姿势正2、懂得爱护图学会克服困（二）科学（二）美术确。书，知道图书难，鼓励幼儿1、知识方面1、美术欣赏（5）按时排便。的构成，有兴坚持有始有（1）帮助幼儿获取（1）学习欣赏与自（6）良好的作趣模仿制作图终地做一件有关自然环境中有己的生活经验有关息习惯。画书，在阅读事，培养责任生命物质、无生命的美术作品、日常生（7）活动用具过程中初步了感。物质及其与人类关活中的玩具、生活物的整理。解汉字的由来10、引导幼儿系的具体经验，了品、节日装饰等，关（8）关心周围和简单的汉字初步学会评解不冋环境中

26、个别注具有美感的事物。环境的卫生。认读的规律，价自己与同动植物的形态特征（2）初步学习欣赏2、有关饮食营有主动探索汉伴，并勇于承和生活习性。并感受美术作品中养字的愿望；喜认错误、改正（2）帮助幼儿了解形象的造型美、色彩（1）情绪愉快，欢描画图形，缺点。四季的特征及其与的变化与统一美、构愿意独立进餐。尝试用有趣的11、引导幼儿人们生活的关系，图的对称与均衡美，（2）常见食物方式练习汉字初步养成诚观察简单的理化现初步理解形象和主的辨识，主动饮基本笔画。实、守纪律等象，获取感性经验。题的意义，知道美术水，少吃零食。良好的品德（3）引导幼儿获取作品能反映现实生（3）按时进餐，行为。周围生活中常见科活和

27、人的思想感情，保持清洁，进餐12、引导幼儿技产品的具体知识尝试用语言、动作、习惯良好。初步感知我和经验，初步了解表情等表达自己的（4）中外饮食国的民间艺它们在生活中的运理解、想象和情感。文化的初步感术及传统文用。（3）学习欣赏并初受。化精品，培养2、方法技能方面步评价同伴的美术3、有关身体生幼儿的民族（1）帮助幼儿学会作品。长文化认同感综合运用多种感官2、绘画（1）身体外形和民族自豪感知事物特征，发（1）在小班基础上的进一步了解，感。展观察力。学习蜡笔水粉画、 水五官的认识及（2）帮助幼儿学会墨画等多种绘画方主动保护。按照指定的标准对法，体验绘画的快（2）换牙、护物体进行简单的分乐。牙知识的初

28、步类。（2）学习用线条和掌握。（3）帮助幼儿学习形状表现感受过的（3）用眼卫生。运用简单的工具进物体的基本结构和（4）疾病预防行测量的方法。主要特征。与治疗中的积（4）引导幼儿能用（3）认识12种颜色极配合。自己的语言描述自并学会辨别同种色（5）探索生命 现象的兴趣。4、有关安全生 活（1）日常生活 中安全常识与 规则的了解及 遵守，过马路、 乘坐交通工具、 玩大型运动器 械时能注意安 全。（2）常见安全 标志的认识，交 通规则的遵守， 自我保护意识 的初步形成。5、有关心理健 康（1）愿意在幼 儿园与同伴共 同生活、友好相 处。（2）情绪愉快， 知道快乐有益 于健康。（3）没有心理 卫生问题

29、。（4）不怕困难， 愿意克服困难。6、有关身体锻 炼（1）积极参加 体育活动的兴 趣。（2）身体活动 的知识和技能， 包括走、跑、跳、 钻爬、投掷、平 衡、攀登等基本 动作及有关知 识。（3）身体素质 练习，包括平 衡、协调等身体 机能练习的有 关知识和技能。己的发现，并与同 伴、教师交流。（5）指导幼儿学习 使用常见科技产品 的方法，运用简单 工具进行制作活 动。3、情感方面（1）发展幼儿的好 奇心，引导幼儿喜 欢探究周围生活中 常见的自然现象、 自然物和人造物， 愿意参加制作活 动。（2）培养幼儿关 心、爱护动植物和 周围环境的情感和 行为。的深浅，学习用较丰 富的颜色作画，区分 并尝试画

30、出主体色 和背景色。（4）初步学习在画 面上安排物体的上 下、左右关系。3、手工（1）正确使用多种 手工工具和材料，喜 爱各种手工活动。（2）学习用比小班 丰富、复杂的点状材 料（如木屑、纸屑、 泡沫屑等）粘贴出简 单的物象。（3）在小班基础上 学习用捏的方法塑 造简单的立体物象， 并学习用泥塑造平 面的物象。（4）在小班基础上 学习用纸折出（按中 心折、双正方折、双 三角折）、剪贴出简 单的物象。（5）初步学习用点 状、线状、面状和块 状的自然物和废旧材料制作玩具。(4)基本体操 练习和队列队 形练习。目小1、了解盥洗的倾听能力1、引导幼儿1.知识方面(一)音乐标班顺序，初步掌握1、学会安静

31、地初步了解自(1)在生活中观察1、学习用正确的姿洗手、刷牙的基听同伴说话，己身体主要和摆弄各种物体，势、自然的声音歌本方法；学习穿不随便插嘴；部分的基本探索各种现象，获唱,理解和表现简单脱衣服；会使用2、喜欢与同伴特征和功能，得对事物特征及其儿童歌曲的形象、内手帕或纸巾；交谈，愿意在初步学会自联系的粗浅理解。容和情感，学习为短坐、站、行、睡集体面前讲我保护。(2)在生活、游戏小、工整、简单、多的姿势正确；能话；2、使幼儿知及其他活动中理解重复的歌曲编填新及时排便；有良3、能够听懂普道自己是幼和建立初步数学关歌词和表演动作，体好的作息习惯。通话；儿园的小朋系。验创造性地参与歌2、进餐时保持4、养

32、成在集体友，初步培养2.能力方面唱活动的快乐。愉快的情绪，愿活动中养成倾幼儿的独立(1)运用多种感2、学习按照音乐的意独立进餐；认听别人讲话的性和最基本官，动手动闹，探基本拍子自然、军用识最常见的食习惯，能听懂的自我控制究问题，并能用适地做上肢或下肢的物，爱吃各种食并理解较简单能力。当的方法表达和交简单基本运动和模物，主动饮水。的语言游戏规3、引导幼儿流探索的过程和结仿动作，跳简单的集3、了解身体的则。逐步熟悉幼果。体舞蹈；使用目光、外形结构，认识表述行为目标儿园的环境，(2)借助具体的事表情、姿态、动作与并学习保护五1、愿意说普通认识幼儿园物和形象进行初步同伴交流，体验在随官；能积极配合话；

33、中的同伴和的逻辑思考，运用音乐运动中表达、 创疾病预防与治2、在教师引导成人，初步了已有的科学知识和造和交流的快乐。疗。下，学习围绕解他们与自数学知识解决生活3、学习感受形之鲜4、知道过马路、主题谈话，能己的关系，是中的简单问题。美单纯、结构短小明乘坐交通工具、够用短句表达幼儿初步适3情感方面晰的歌曲和有标题玩大型运动器自己的意思；应幼儿园的(1)对周围的事的器乐曲的形象、 内械时要注意安3、初步学习常生活。物、现象感兴趣，容和情感，在感受的全，了解日常生见的交往语言4、使幼儿保喜欢探究和思考，同时进行多种方式活中的安全常和礼貌用语；持愉快的情有好奇心和求知的创造性表达，体验识。4、愿意在集体

34、绪，愿意与他欲。比较典型的摇篮曲、5、知道自己的目前讲述，能人交往，鼓励(2)关心和爱护周舞曲、进仃曲和劳动性别。正确地说岀讲幼儿积极参围环境中的事物，音乐的不冋情趣。6、喜欢并愿意述内容的主要与集体生活。亲近自然，珍惜自(二)美术参加体育活动；特征或主要事5、引导幼儿然资源。1、欣赏能自然地走、件。初步掌握日具体为：(1)愿意参加美术跑、跳、爬、投欣赏文学作品常生活中常(一)数学欣赏活动，体验美术掷；学习听口令1、喜欢欣赏文用的礼貌用1、学习分类、排序欣赏活动的快乐、并和信号做出相学作品，愿意语，使幼儿初和对应，包括：按养成集中注意力欣应动作；玩滑参加文学活步学会有礼物体的外部特征及赏的习惯

35、。梯、爬攀登架、动，对文学作貌地同他人多种特征进行分(2)学习欣赏与自转椅等大型体品的语言感兴交往，见了老类，按物体内在的己的生活经验有关育活动器械时趣；师和长辈会包含关系进行层级的、具有鲜明色彩和要注意安全，能2、能够初步感鞠躬、问好。分类；按物体量的间单造型的物品和合作收拾小型受文学作品的6、使幼儿初差异及按某种规律美术作品，能对这类体育锻炼。语言美，知道步了解和掌进行排序；将相关作品感兴趣。有关日常健康童话故事、诗握基本的卫物体进行匹(3)学习欣赏同伴行为歌和散文是不生要求，养成配，用对应的的美术作品。1、洗手、刷牙冋体裁的文学初步的卫生逻辑方法比较两组2、绘画的基本方法。作品；习惯。物

36、体的数量等。(1)愿意参加绘画2、穿脱、整理3、学习理解文7、使幼儿初2、学习10以内自活动，体验绘画活动衣服的习惯。学作品的情节步懂得最主然数及其加减运的快乐，对绘画活动3、手帕或纸巾内容或画面情要的交通安算，包括：感知物感兴趣，并养成大胆的使用。景，能用语言、全常识。体发数量，理解数作画的习惯。4、坐、站、行、动作、表情等8引导幼儿的实际意义，理解(2)认识油画棒、睡姿势正确。方式表达自己遵守最基本数与数之间的数差蜡笔、水彩笔、水粉排便按时。对文学作品的的学习活动关系，认识数的组画笔和铅画纸等绘5、良好的作息理解。规则，养成初成，体验部分和整画工具和材料，掌握习惯。早期阅读步的规则意体的关系；认识数其基本使用方法，有6、保持玩具清1、喜欢看书，识和好的学子，理解数字的含正确的握笔方法和洁。知道看书的基习习惯。义；理解加减法的作画姿势。有关饮食营养本方法，能初9、