六年级下册数学课件－总复习 25统计∣北师大版

1、六年级下册 7.25统计（一） 学习目标 1、使学生在整理和反思有关统计知识的过程中，进一步掌握常用的 收集、整理数据的方法，认识有关的统计表和统计图，能对简单数据 进行一些分析和解释。 2、使学生在具体的活动中，进一步积累收集、整理、描述和分析数 据的经验，提高运用统计的知识和方法解决问题的能力，发展数据分 析观念和应用意识。 3、使学生在参与复习活动的过程中，进一步体会统计与现实生活的 密切联系；激发对统计活动的兴趣，增强学好数学的信心。 知识梳理 讨论交流： 1、你能举例说明收集数据的方法有哪些吗？ 收集和整理数据的方法有测量、调查、实验等直接获得数据的方法。 收集珍稀动物时，是通过查阅

2、资料的方法得到的。 在研究黄豆的发芽率时，是通过做实验的方法得到的。 知识梳理 讨论交流： 2、举例说说描述和分析数据的方法有哪些。 列表的方法。 画统计图的方法。 知识梳理 1、统计表中的合计数的计算方法是（ ） 2、直条的高度是（ ）决定的。 3、统计表是用（ ）呈现数据的，条形统计图是用（ ）呈现数据的； 4、统计表和条形统计图都能清楚地反映出（ ）； 5、条形统计图能（ ）地表示数据。 各个数据相加 数据的大小和每格的大小 表格 直条 数量的多少 直观、形象 知识梳理 6、整理数据时需要注意的问题。 要按编号的顺序依次进行整理。做到既不（ ）又不（ ）； 完成整理后要数出每个身高段人数

3、的和是不是等于调查总数，如果有差错 要及时（ ）； 填写统计表时要记得填入（ ）。 7、调查统计的数据时，一般要经过（ ）、（ ）、 （ ）三个阶段。 重复遗漏 进行检查 总计数 收集数据整理数据 分析数据 1、调查统计的过程。 例：我们班要和希望小学的六（1）班建立手拉手班级，怎样向他们 介绍我们班的情况呢？ （1）列出几个你想调查的问题，全班交流后，选择3个问题开展调查。 （2）你需要收集哪些数据？与同伴交流收集数据的方法？ （3）实际开展调查，把数据记录下来，并进行整理。 （4）分析上面的数据，你能得到哪些信息？ 题型归纳 全班同学的生日情况、身高情况、兴趣爱好等等。 2、用统计表进行统

4、计。 例：下面是东方小学六年级三班男生仰卧起坐测试成绩记录单（单 位：个） 六年级男生仰卧起坐测试成绩在43个及以上的为优秀，3442个 为良好，2233个为及格，21个及以下的为不及格，整理上面的 数据，并填写统计表。 题型归纳 2107120 本课小结 调查统计的数据 时，一般要经过 收集数据、整理 数据和分析数据 三个阶段。 收集和整理数据 的方法有测量、 调查、实验等直 接获得数据的方 法，也可以用查 资料的方法。 通过分段整理， 可以知道各类数 据的多少，分段 整理时，要注意 不重复、不遗漏。 统计（一） 随堂检测 1、解决下列问题，各可以怎样收集数据？ （1）体育老师想了解学校篮球

5、队队员的身高和体重。 （2）了解黄豆和绿豆的发芽情况。 （3）学校广播站想了解哪个节目最受同学欢迎。 想了解学校篮球队队员的身高和体重，可以进行测量，也可以 通过查阅资料获得。 想了解黄豆和绿豆的发芽情况，可以选取一些黄豆和绿豆种 子进行发芽试验。 想了解学校广播站想了解哪个节目最受同学欢迎，可以设计 调查表进行调查。 随堂检测 2、林桥小学红领巾广播站每周播音2小时。右图表示各个节目的播音时间。 （1）哪个节目的播音时间最长？估计大约有多少分钟？ 故事天地的播音时间最长，大约有45分钟。 随堂检测 2、林桥小学红领巾广播站每周播音2小时。右图表示各个节目的播音时间。 （2）每周播出学法交流专

6、题节目24分钟，占每周播音时间的 百分之几？ 24120=20% 答：占每周播音时间的20%。 随堂检测 2、林桥小学红领巾广播站每周播音2小时。右图表示各个节目的播音时间。 （3）音乐欣赏的播音时间占每周播音总时间的15%，它的播 音时间是多少分钟？ 12015%=18（分钟） 答：音乐欣赏的播音时间是18分钟。 随堂检测 2、林桥小学红领巾广播站每周播音2小时。右图表示各个节目的播音时间。 （4）学校广播站每周都有用的时间播报校园新闻，你能分别 求出校园新闻和故事天地的播音时间吗？ 120 =30（分钟） 答：校园新闻的播音时间是30分钟。 4 1 随堂检测 2、林桥小学红领巾广播站每周播

7、音2小时。右图表示各个节目的播音时间。 （4）学校广播站每周都有用的时间播报校园新闻，你能分别 求出校园新闻和故事天地的播音时间吗？ 120-24-18-30=48（分钟） 答：故事天地的播音时间是48分钟。 随堂检测 3、下图是A、B两组学生参加科学测验的结果。A组的平均分是62分，B组的 平均分是64.5分。当学生得分为50分及以上时他们便通过了这个测验。 A组和B组都试着说服老师本组的成绩更好一些。请帮他们分别写出一个理由。 A组：我们组通过测验的人 只有1人，而B组有2人，我 们组的合格率高一些。 随堂检测 3、下图是A、B两组学生参加科学测验的结果。A组的平均分是62分，B组的 平均分是64.5分。当学生得分为50分及以上时他们便通过了这个测验。 A组和B组都试着说服老师本组的成绩更好一些。请帮他们分别写出一个理由。 B组：我们组的最低分离合格成绩差距 不远，而A组的最低分特别