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文档简介

1、教学内容:歌曲月之故乡教学目标:1、能够用自然圆润的声音演唱月之故乡。2、能够准确地、有感情地演唱这首歌曲。3、学生能够根据月之故乡创作自己的作品、表现自己的作品。教学重点:能够准确地、有感情地演唱歌曲。教学难点:1、临时变音#4的音准。2、尾音的四拍时值。3、旋律中5、6小节与13、14小节的区别。教学媒体:钢琴、多媒体教学过程:一、 直接导入师:同学们,自古以来文人墨客无不赞美月亮,月亮带给我们无尽的遐想,今天我们就一起来学习月之故乡。开门见山的导入,让学生在最短的时间内明确学习目标。二、 欣赏:教师范唱师:下面老师来将这首歌曲唱一遍,请同学们在欣赏的过程中思考几个问题:这首作品的情绪、速

2、度、力度是怎么样的?作品可以分成几个部分?学生回答师:同学们会带的非常好,下面我们一起来欣赏男中音歌唱家所演绎的月之故乡,在欣赏的过程中,同学们可以边边听边跟着他默唱。播放录音通过聆听教师范唱充分感受作品的情绪,再通聆听录音过获得最正确、最直观的感受。让学生置身于音乐殿堂,融入学习情境。三、 学唱歌曲:师:下面我们一起来学习这首歌曲,请同学们跟琴来唱。跟琴分段学唱歌曲,在学唱的过程中解决问题:临时变音#4的音准、尾音的四拍时值、旋律中5、6小节与13、14小节的区别。师:同学们唱的非常棒,下面我们将整首歌曲完整的唱一遍。分段完成后完整跟唱作品。师:这首作品的作者是台湾诗人彭邦桢,表现的是游子思

3、念故乡的之情,歌曲表达的是台湾人民对故乡的眷恋,最祖国统一的渴望。你们觉得怎样才能将这种感情在演唱的时候表现出来?学生思考讨论后回答师:在某些部分进行强弱对比的处理,下面我们就按照大家说的来排练一次。教师指挥学生跟伴奏完整演唱作品。首先必须学会歌曲,学会之后才能准确的表现作品,在了解作品创作背景之后才能理解歌曲的情绪。四、 探讨与交流、实践与表现这个环节中指导学生以小组为单位,展示各自收集有关月亮的资料。以及用不同形式来以月亮为主题表现思乡之情。师:自古以来关于月亮的作品数不胜数,你们还知道哪些是作品是和月亮相关的?学生回答师:那么就请你们为这些作品配上音乐吧!学生到了初三已经学习了很多有关月亮的诗词歌赋等,而且学习这首歌曲的时候距离中秋节也很近了,所以以学生以往对月亮为主题的作品的认识加深对月之故乡的更深刻的理解。学生有了“说”的欲望,“论”的激情,以及“唱”的兴趣,学生对作品的不同形式的表现(分组、个人、师生合作)就积极多了。五、 师生共评六、 总结师:月圆人团圆,让我们一起祝愿台湾可以早日回到祖国的怀抱,让两岸同胞早日团聚。教学流程图:师生互评分

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