中班音乐活动《螃蟹哥》

1、中班音乐活动螃蟹哥活动目标：1借助图谱，尝试用新颖有趣的说唱形式学唱歌曲。2.体验方言说唱的快乐，提高喜说方言的兴趣。活动准备：1.多媒体课件、电脑、白板。2.幼儿有捉螃蟹的游戏经验。活动 过程：一、观察画面，引入主题。1.出示螃蟹图片，说说螃蟹长 得什么样？ 2.根据歌词描述螃蟹外形特征。二、借助图谱，学唱 歌曲。1.看图谱进行练习，熟悉歌词。师：谁会看着图谱有节奏 地念一念？ 2.学唱歌曲，尝试表现歌曲的情绪。师：这几句不仅 可以念，还能唱呢！怎样唱更好听呢？3.创编动作进行歌表演。三、方言念白，体验乐趣。1.方言念白介绍螃蟹。师：能不能用 昆山话来介绍螃蟹？跟着节奏试试！ 2.引导幼儿学

2、习方言念白。四、说唱结合，完整演唱。1.老师示范完整演唱，感受新颖有趣 的说唱形式。2.引导幼儿逐步学习完整演唱。五、迁移经验，合 作游戏。1.回忆游戏捉螃蟹，明确玩法。2.引导幼儿将捉螃蟹 游戏迁移歌曲中，与同伴合作游戏，体验快乐。2019-03-26活动目标：1.借助图谱，尝试用新颖有趣的说唱形式学唱歌曲。2.体验方言说唱的快乐，提高喜说方言的兴趣。活动准备：1.多媒体课件、电脑、白板。2.幼儿有捉螃蟹的游戏经验。活动过程：一、观察画面，引入主题。1.出示螃蟹图片，说说螃蟹长 得什么样？ 2.根据歌词描述螃蟹外形特征。二、借助图谱，学唱 歌曲。1.看图谱进行练习，熟悉歌词。师：谁会看着图谱

3、有节奏 地念一念？ 2.学唱歌曲，尝试表现歌曲的情绪。师：这几句不仅 可以念，还能唱呢！怎样唱更好听呢？3.创编动作进行歌表演。三、方言念白，体验乐趣。1.方言念白介绍螃蟹。师：能不能用 昆山话来介绍螃蟹？跟着节奏试试！ 2.引导幼儿学习方言念白。四、说唱结合，完整演唱。1.老师示范完整演唱，感受新颖有趣 的说唱形式。2.引导幼儿逐步学习完整演唱。五、迁移经验，合 作游戏。1.回忆游戏捉螃蟹，明确玩法。2.引导幼儿将捉螃蟹 游戏迁移歌曲中，与同伴合作游戏，体验快乐。2019-03-26活动目标：1.借助图谱，尝试用新颖有趣的说唱形式学唱歌曲。 2.体验方言说唱的快乐，提高喜说方言的兴趣。活动准

4、备：1.多媒体课件、电脑、白板。2.幼儿有捉螃蟹的游戏经验。活动 过程：一、观察画面，引入主题。1.出示螃蟹图片，说说螃蟹长 得什么样？ 2.根据歌词描述螃蟹外形特征。二、借助图谱，学唱 歌曲。1.看图谱进行练习，熟悉歌词。师：谁会看着图谱有节奏 地念一念？ 2.学唱歌曲，尝试表现歌曲的情绪。师：这几句不仅 可以念，还能唱呢！怎样唱更好听呢？3.创编动作进行歌表演。三、方言念白，体验乐趣。1.方言念白介绍螃蟹。师：能不能用昆山话来介绍螃蟹？跟着节奏试试！2.引导幼儿学习方言念白。四、说唱结合，完整演唱。1.老师示范完整演唱，感受新颖有趣 的说唱形式。2.引导幼儿逐步学习完整演唱。五、迁移经验，

5、合 作游戏。1.回忆游戏捉螃蟹，明确玩法。2.引导幼儿将捉螃蟹 游戏迁移歌曲中，与同伴合作游戏，体验快乐。2019-03-26活动目标：1.借助图谱，尝试用新颖有趣的说唱形式学唱歌曲。2.体验方言说唱的快乐，提高喜说方言的兴趣。活动准备：1.多媒体课件、电脑、白板。2.幼儿有捉螃蟹的游戏经验。活动 过程：一、观察画面，引入主题。1.出示螃蟹图片，说说螃蟹长 得什么样？ 2.根据歌词描述螃蟹外形特征。二、借助图谱，学唱 歌曲。1.看图谱进行练习，熟悉歌词。师：谁会看着图谱有节奏 地念一念？ 2.学唱歌曲，尝试表现歌曲的情绪。师：这几句不仅 可以念，还能唱呢！怎样唱更好听呢？3.创编动作进行歌表演

6、。三、方言念白，体验乐趣。1.方言念白介绍螃蟹。师：能不能用 昆山话来介绍螃蟹？跟着节奏试试！ 2.引导幼儿学习方言念白。四、说唱结合，完整演唱。1.老师示范完整演唱，感受新颖有趣 的说唱形式。2.引导幼儿逐步学习完整演唱。五、迁移经验，合 作游戏。1.回忆游戏捉螃蟹，明确玩法。2.引导幼儿将捉螃蟹 游戏迁移歌曲中，与同伴合作游戏，体验快乐。2019-03-26活动目标：1借助图谱，尝试用新颖有趣的说唱形式学唱歌曲。2.体验方言说唱的快乐，提高喜说方言的兴趣。活动准备：1.多媒体课件、电脑、白板。2.幼儿有捉螃蟹的游戏经验。活动 过程：一、观察画面，引入主题。1.出示螃蟹图片，说说螃蟹长 得什

7、么样？ 2.根据歌词描述螃蟹外形特征。二、借助图谱，学唱 歌曲。1.看图谱进行练习，熟悉歌词。师：谁会看着图谱有节奏 地念一念？ 2.学唱歌曲，尝试表现歌曲的情绪。师：这几句不仅 可以念，还能唱呢！怎样唱更好听呢？3.创编动作进行歌表演。三、方言念白，体验乐趣。1.方言念白介绍螃蟹。师：能不能用 昆山话来介绍螃蟹？跟着节奏试试！ 2.引导幼儿学习方言念白。四、说唱结合，完整演唱。1.老师示范完整演唱，感受新颖有趣 的说唱形式。2.引导幼儿逐步学习完整演唱。五、迁移经验，合 作游戏。1.回忆游戏捉螃蟹，明确玩法。2.引导幼儿将捉螃蟹 游戏迁移歌曲中，与同伴合作游戏，体验快乐。2019-03-26

8、活动目标：1.借助图谱，尝试用新颖有趣的说唱形式学唱歌曲。2.体验方言说唱的快乐，提高喜说方言的兴趣。活动准备：1.多媒体课件、电脑、白板。2.幼儿有捉螃蟹的游戏经验。活动过程：一、观察画面，引入主题。1.出示螃蟹图片，说说螃蟹长得什么样？ 2.根据歌词描述螃蟹外形特征。二、借助图谱，学唱 歌曲。1.看图谱进行练习，熟悉歌词。师：谁会看着图谱有节奏 地念一念？ 2.学唱歌曲，尝试表现歌曲的情绪。师：这几句不仅 可以念，还能唱呢！怎样唱更好听呢？3.创编动作进行歌表演。三、方言念白，体验乐趣。1.方言念白介绍螃蟹。师：能不能用 昆山话来介绍螃蟹？跟着节奏试试！ 2.引导幼儿学习方言念白。四、说唱

9、结合，完整演唱。1.老师示范完整演唱，感受新颖有趣 的说唱形式。2.引导幼儿逐步学习完整演唱。五、迁移经验，合 作游戏。1.回忆游戏捉螃蟹，明确玩法。2.引导幼儿将捉螃蟹 游戏迁移歌曲中，与同伴合作游戏，体验快乐。2019-03-26活动目标：1.借助图谱，尝试用新颖有趣的说唱形式学唱歌曲。 2.体验方言说唱的快乐，提高喜说方言的兴趣。活动准备：1.多媒体课件、电脑、白板。2.幼儿有捉螃蟹的游戏经验。活动 过程：一、观察画面，引入主题。1.出示螃蟹图片，说说螃蟹长 得什么样？ 2.根据歌词描述螃蟹外形特征。二、借助图谱，学唱 歌曲。1.看图谱进行练习，熟悉歌词。师：谁会看着图谱有节奏 地念一念

10、？ 2.学唱歌曲，尝试表现歌曲的情绪。师：这几句不仅 可以念，还能唱呢！怎样唱更好听呢？3.创编动作进行歌表演。三、方言念白，体验乐趣。1.方言念白介绍螃蟹。师：能不能用 昆山话来介绍螃蟹？跟着节奏试试！2.引导幼儿学习方言念白。四、说唱结合，完整演唱。1.老师示范完整演唱，感受新颖有趣 的说唱形式。2.引导幼儿逐步学习完整演唱。五、迁移经验，合 作游戏。1.回忆游戏捉螃蟹，明确玩法。2.引导幼儿将捉螃蟹 游戏迁移歌曲中，与同伴合作游戏，体验快乐。2019-03-26活动目标：1.借助图谱，尝试用新颖有趣的说唱形式学唱歌曲。2.体验方言说唱的快乐，提高喜说方言的兴趣。活动准备：1.多媒体课件、

11、电脑、白板。2.幼儿有捉螃蟹的游戏经验。活动 过程：一、观察画面，引入主题。1.出示螃蟹图片，说说螃蟹长 得什么样？ 2.根据歌词描述螃蟹外形特征。二、借助图谱，学唱 歌曲。1.看图谱进行练习，熟悉歌词。师：谁会看着图谱有节奏 地念一念？ 2.学唱歌曲，尝试表现歌曲的情绪。师：这几句不仅 可以念，还能唱呢！怎样唱更好听呢？3.创编动作进行歌表演。三、方言念白，体验乐趣。1.方言念白介绍螃蟹。师：能不能用 昆山话来介绍螃蟹？跟着节奏试试！ 2.引导幼儿学习方言念白。四、说唱结合，完整演唱。1.老师示范完整演唱，感受新颖有趣 的说唱形式。2.引导幼儿逐步学习完整演唱。五、迁移经验，合 作游戏。1.

12、回忆游戏捉螃蟹，明确玩法。2.引导幼儿将捉螃蟹 游戏迁移歌曲中，与同伴合作游戏，体验快乐。2019-03-26 活动目标：1借助图谱，尝试用新颖有趣的说唱形式学唱歌曲。2.体验方言说唱的快乐，提高喜说方言的兴趣。活动准备：1.多媒体课件、电脑、白板。2.幼儿有捉螃蟹的游戏经验。活动 过程：一、观察画面，引入主题。1.出示螃蟹图片，说说螃蟹长 得什么样？ 2.根据歌词描述螃蟹外形特征。二、借助图谱，学唱 歌曲。1.看图谱进行练习，熟悉歌词。师：谁会看着图谱有节奏 地念一念？ 2.学唱歌曲，尝试表现歌曲的情绪。师：这几句不仅 可以念，还能唱呢！怎样唱更好听呢？3.创编动作进行歌表演。三、方言念白，

13、体验乐趣。1.方言念白介绍螃蟹。师：能不能用 昆山话来介绍螃蟹？跟着节奏试试！ 2.引导幼儿学习方言念白。四、说唱结合，完整演唱。1.老师示范完整演唱，感受新颖有趣 的说唱形式。2.引导幼儿逐步学习完整演唱。五、迁移经验，合 作游戏。1.回忆游戏捉螃蟹，明确玩法。2.引导幼儿将捉螃蟹 游戏迁移歌曲中，与同伴合作游戏，体验快乐。2019-03-26活动目标：1.借助图谱，尝试用新颖有趣的说唱形式学唱歌曲。2.体验方言说唱的快乐，提高喜说方言的兴趣。活动准备：1.多媒体课件、电脑、白板。2.幼儿有捉螃蟹的游戏经验。活动 过程：一、观察画面，引入主题。1.出示螃蟹图片，说说螃蟹长 得什么样？ 2.根据歌词描述螃蟹外形特征。二、借助图谱，学唱歌曲。1.看图谱进行练习，熟悉歌词。师：谁会看着图谱有节奏 地念一念？ 2.学唱歌曲，尝试表现歌曲的情绪