4-15分数单元复习第二课时教案MicrosoftWord文档

1、4-15整理与练习一（复习）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：教科书第76-77页“回顾与整理”8-16题。教学目的：1、通过回顾与整理，使学生进一步理解分数的基本性质，掌握约分和通分，比较大小的方法，建立合理的认知结构。2、通过练习与应用，进一步发展学生的数学思考与实践能力，培养学生的自信心，激发学生热爱数学的情感。3、通过探索与实践，体会数学与生活的关系，培养热爱数学的情感。教学过程：一、知识回顾与整理1、本单元我们学习了分数的基本性质？你能说说分数基本性质的内容吗？（1）、分数的分子和分母（ ），分数的大小不变。为什么要强调0除外？（2）分数的基本性质和除法中商不变的规律有什么联系？

2、（4）把的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（ ）。（5）把的分母缩小4倍，要使分数的大小不变，它的分子应该（ ）。2、应用分数的性质可以解决哪些问题呢？（1）把一个分数化成同它（ ），但分子分母都比较（ ）的分数，叫做约分。(2)分子分母（ ）公因数1，这样的分数叫做最简分数。约分时，通常要约成（ ）。（3）把几个分母不同的分数（异分母分数）分别化成和原来分数（ ）的（ ）分母分数，叫做通分。二、练习与应用1、练习与应用的第8题 3 5 10( )2、练习与应用的第9题先圈出最简分数，再把其余的分数约分。 3、比较大小，（1） 2 0.76 6.66 6说说以上各题是怎样比较的？

3、小结：分母相同分子大的分数大，分子相同分母小的分数大。分数和小数比较通常把分数化成小数再比较。带分数先比较整数部分，整部部分大的分数大，整数部分相同，再比较分数部分。（2）P76第11题 下列各组数有什么特点？怎样比较？和 和 和 和小结：异分母分数先通分再按照同分母分数的大小比较。4、练习与应用108分米50厘米250千克12分用分数表示米米吨时用小数表示（ ）米（ ）米（ ）吨（ ）时三、探索与实践1、你的上学时间每天 小时，占全天的几分之几？ 你每天劳动的时间是 小时，占全天的几分之几？ 你每天体育锻炼的时间是 小时，占全天的几分之几？ 你每天睡眠的时间是 小时，占全天的几分之几？2、书

4、中第15题3、书中第16题巩固练习一一、判断1、分数的分子和分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。 （ ）2、里面有9个。 （ ） 3、分数大小相等，它的分数单位也一定相同。 （ ） 4、分子和分母是不同质数的分数一定是最简分数。 （ ） 5、一个分数的分子不变，分母扩大3倍，分数的值也就扩大4倍。（ ）6、约分后的分数，大小不变，但是分数单位变小了。 （ ） 二、计算 += + - -三、解决实际问题（书中13题）巩固练习二一、填空1、把一个分数的分子扩大5倍，分母缩小5倍，这个分数的值就（ ）。2、 的分母增加15，要使分数的大小不变，分子应该增加（ ）。3、一个分数的分子扩大10倍，分母缩小10倍后是 ，原来的分数是（ ）。4、34（ ）12 （ ）（小数）5、在括号里填上最简分数.50千克=( )吨 8角 =( )元 45分钟=( )时80公顷 =( )平方米 60平方厘米 =( )平方米 4毫米=( )分米6、= = = = 二、计算1、直接写出得数+= 1-= 1 2、把下列分数化成和原来分数相等的同分母分数和 和 和