6 人大代表为人民 第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版VIP

6人大代表为人民第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版主备人备课成员教学内容教材：道德与法治六年级上册统编版

章节：6人大代表为人民

内容：了解人民代表大会制度的基本情况，认识人大代表与人民群众的关系，理解人大代表为人民服务的宗旨，学习人大代表履职的基本方式。核心素养目标1.培养学生法治意识，认识人民代表大会制度。

2.增强学生社会责任感，理解人大代表服务人民的宗旨。

3.提升学生公民素养，学习人大代表履职的方式和途径。教学难点与重点1.教学重点：

-明确人民代表大会制度的基本特征，如国家权力机关、人民代表产生方式等。

-理解人大代表与人民群众的关系，包括代表的职责和权利。

-掌握人大代表履职的基本方式，如提出建议、监督政府工作等。

2.教学难点：

-理解人民代表大会制度的历史背景和发展过程，帮助学生建立对制度发展的整体认识。

-体会人大代表为人民服务的宗旨，使学生认识到代表工作与人民利益的紧密联系。

-学习人大代表履职的具体案例，如代表如何通过提案、监督等方式为人民谋福祉，提高学生的实践理解能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解人民代表大会制度的基本概念和人大代表履职方式。

2.讨论法：组织学生围绕人大代表与人民群众的关系进行小组讨论，提高思辨能力。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生直观理解人大代表的工作内容和成效。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示人民代表大会制度的发展历程和代表履职的图片、视频。

2.互动软件：使用教学软件进行角色扮演，让学生体验人大代表的工作。

3.网络资源：引入网络资源，如新闻报道，拓展学生对人大代表履职的了解。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.观看新闻片段：播放关于人大代表履职的新闻报道，激发学生对人大代表工作的兴趣。

2.提问引入：引导学生思考：人大代表是谁？他们的工作职责是什么？

3.介绍课题：今天我们将一起学习《人大代表为人民》，了解人大代表与人民群众的关系。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解人民代表大会制度的基本概念和特征，包括国家权力机关、人民代表产生方式等。

-举例说明：通过讲解全国人民代表大会的组成和职权，让学生了解我国最高国家权力机关。

2.讲解人大代表与人民群众的关系，强调代表为人民服务的宗旨。

-案例分析：分析人大代表提案的案例，如教育、环保等方面，让学生体会代表工作与人民利益的紧密联系。

3.讲解人大代表履职的基本方式，如提出建议、监督政府工作等。

-案例教学：以人大代表实地调研、走访群众的案例，让学生了解代表如何履职。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：让学生分成小组，模拟人大代表与群众交流的场景，提高学生的实践能力。

2.小组讨论：让学生分组讨论，如何提高人大代表履职的效果，如加强代表与群众的沟通等。

3.主题演讲：邀请学生代表进行主题演讲，分享对人大代表履职的认识和体会。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容：如何提高人大代表履职的效果？

-举例回答：通过加强代表与群众的沟通，提高代表的提案质量；建立代表履职评价机制等。

2.讨论内容：人大代表在履职过程中可能遇到的困难和挑战有哪些？

-举例回答：代表可能面临的工作压力、时间安排等问题；群众对代表工作的不理解等。

3.讨论内容：作为公民，我们应该如何支持人大代表履职？

-举例回答：关注代表工作，提出合理建议；积极参与选举，选出优秀代表等。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调人大代表为人民服务的宗旨。

2.强调学生在今后的学习和生活中，要关注人大代表工作，积极参与民主政治建设。

3.布置作业：让学生课后查找相关资料，了解人大代表履职的案例，为下一节课做好准备。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解人民代表大会制度的基本概念和特征，如国家权力机关、人民代表的产生方式等。

-学生能够识别和区分人大代表与人民群众的关系，理解代表为人民服务的宗旨。

-学生能够列举人大代表履职的基本方式，如提出建议、监督政府工作等。

2.思维能力：

-学生在讨论和案例分析中，能够运用所学知识分析问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

-学生能够从实际案例中提炼出人大代表履职的关键点，提高问题解决能力。

3.情感态度价值观：

-学生通过学习，对人民代表大会制度有了更深的认识，增强了法治意识和公民责任感。

-学生能够理解人大代表工作的重要性，培养了对民主政治的尊重和支持。

-学生在实践活动和小组讨论中，学会了团队合作，提高了社交能力和沟通技巧。

4.实践能力：

-学生能够通过角色扮演等活动，模拟人大代表的工作，提高实践操作能力。

-学生在查找资料和完成作业的过程中，提升了信息检索和资料整理的能力。

-学生在参与实践活动和讨论中，学会了如何提出建议和反馈，提高了参与公共事务的能力。

5.综合运用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如关注社会热点问题，提出合理的建议。

-学生在日常生活中，能够运用法治思维，维护自身合法权益。

-学生在遇到与他人意见不一致时，能够运用所学知识进行有效沟通和协商。板书设计①人民代表大会制度

-国家权力机关

-人民代表产生方式

-代表的职责和权利

②人大代表与人民群众的关系

-代表为人民服务的宗旨

-代表与群众沟通的重要性

-代表如何反映群众意愿

③人大代表履职方式

-提出建议

-监督政府工作

-参与立法活动

④代表履职的挑战与应对

-工作压力与时间安排

-群众对代表工作的不理解

-代表如何克服困难，履行职责

⑤公民参与与支持

-关注代表工作

-提出合理建议

-参与选举，选出优秀代表课后作业1.请结合所学，简述我国人民代表大会制度的基本特征。

答案：我国人民代表大会制度的基本特征包括：国家权力机关、人民代表产生方式、代表的职责和权利等。

2.分析以下案例，说明人大代表如何履行职责为人民服务。

案例：某市人大代表在调研中发现城市绿化不足，提出了加强城市绿化的建议，并推动相关部门采取行动。

答案：人大代表通过调研发现社会问题，提出建议，推动政府采取行动，体现了其履行职责为人民服务的宗旨。

3.请举例说明你在日常生活中如何体现对人民代表大会制度的支持和尊重。

答案：我可以通过关注社会热点问题，参与讨论，提出合理建议；在选举时，认真行使投票权，选出代表人民利益的代表等。

4.设计一份调查问卷，了解你所在社区人大代表的工作情况。

答案：

（1）姓名：（2）性别：（3）年龄：（4）对社区人大代表工作的了解程度：（5）对社区人大代表履职的满意度：（6）你对社区人大代表工作的建议：

5.撰写一篇短文，谈谈你对人大代表履职的理解和期望。

答案：

标题：人大代表履职的思考与期望

在我国，人民代表大会制度是国家的根本政治制度。作为国家权力机关，人民代表大会代表着人民的利益，履行着重要的职责。在我看来，人大代表履职应当具备以下几个方面的理解和期望：

首先，人大代表要密切联系群众，了解民意。人大代表来自人民，代表着人民的利益。因此，他们要时刻关注民生，深入了解群众的需求和诉求，将群众的意见和愿望反映到国家政治生活中。

其次，人大代表要积极参与国家政治生活，履行职责。人大代表作为国家权力机关的一员，要积极参与国家立法、监督和决策工作，为国家的繁荣富强和人民的幸福生活贡献力量。

再次，人大代表要勇于担当，敢于监督。人大代表要敢于揭露和批评国家机关、政府及其工作人员的不正之风和腐败问题，推动政府改进工作，提高工作效率。

最后，我对人大代表履职的期望是：希望他们能够始终保持对人民的忠诚，以人民为中心，不断提高自身素质，为人民的幸福生活而努力奋斗。我相信，在全体人大代表的共同努力下，我国的人民代表大会制度必将不断完善，为国家的繁荣富强和人民的幸福生活作出更大贡献。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调人民代表大会制度的基本特征和人大代表的重要职责。

2.总结人大代表与人民群众的关系，指出代表工作对人民利益的重要性。

3.强调人大代表履职的方式，如提出建议、监督政府工作等。

4.讨论学生在日常生活中如何体现对人民代表大会制度的支持和尊重。

当堂检测：

1.单选题：

-问题：我国最高国家权力机关是什么？

A.人民代表大会

B.政府机关

C.司法机关

D.行政机关

答案：A

2.名词解释题：

-问题：请解释“人大代表”的概念。

答案：人大代表是指在国家权力机关中，由人民选举产生的代表，代表人民行使国家权力，履行职责。

3.判断题：

-问题：人大代表只负责提出建议，不需要监督政府工作。

答案：错误。人大代表除了提出建议，还负责监督政府工作，确保政府依法行政，维护人民利益。

4.简答题：

-问题：简述人大代