幼儿园大班语言优秀教案：掉进酒桶的老鼠(示范文本)

1、教学文本幼儿园大班语言优秀教案：掉进第3页酒桶的老鼠（示范文本）The language course corrects students incorrect pronunciation, better trains students to speakwords, and improves language expression and organization skills.（语言教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言优秀教案：掉进酒桶的老鼠（示范文本）教材简介:语言好口才教程纠正学生不正确的读音，更好的培养学

2、生吐字，提 高语言表达力和组织能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园人班语言科 目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写， 可以放心的进行教材使用。幼儿园大班语言创编优秀教案：掉进酒桶的老鼠江苏省连云港市市辖区东海县幼儿园曹长红一个偶尔的机会，在网上看了带进酒桶的老鼠故事录像， 故事屮，当馋嘴的小老鼠掉进酒桶里时，跑来的却是老鼠的死对头 小猫，小老鼠怎么办？小花猫会救小老鼠吗？被救后小老鼠会被小 花猫吃掉吗？故事屮充满矛盾的故事情节引人入胜，给人以丰富想 象的空间，这使我产生了灵感，对于想象力丰富的幼儿来说，这不单 单是一个非常好听的故事，还是一个极好的语言想象创编活

3、动素材, 于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看一看、想 一想、讲一讲，发展幼儿的创造性讲述能力，激发孩子的想象力，教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班语言教案知道在危险的情况下用智慧战胜困难，做个聪明勇敢的孩子。活动目标1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。3、体验创造性讲述的快乐。活动准备1、故事掉进酒桶的老鼠录像带、电视、vcd机一台2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的 酒桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在屮间，猪、兔、鸟、 狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴

4、在酒桶图片外圈。活动过程实录一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏兴趣。教师：“小朋友，你们看谁来了？ ”“这是一只聪明勇敢的小 老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！”（教师用 一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像）二、分段播放录像，幼儿欣赏并创编故事。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班语言教案1、播放录像第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有 人来救它。教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上的酒 桶图片屮。教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶里？ ” “小老鼠在酒 桶里怎么样？ ”教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢？ ”“怎 样救的

5、？ ”幼儿每说出一种动物，老师就把相应的图片反过来，用 粉笔画线把动物与酒桶连起来。如果黑板上没有幼儿创编的动物， 教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物老师最后把它反过来， 并引导幼儿进行创编。（教师给幼儿一定的思考时间，鼓励幼儿大胆 想象，用连贯的语言大胆讲述）2、播放录像第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫 救自己上来。教师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗？ ”“小花猫为什么要救 小老鼠？ ”“小老鼠为什么同意小花猫救自己？ ”通过提问帮助幼儿 理解故事内容，为下面的创编打下基础。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班语言教案3、播放录像第三部分：从小花猫把小老

6、鼠救上来到张开嘴巴要 吃小老鼠。教师引导幼儿创编“逃生”情节小老鼠被小花猫吃了吗？ ” “它是如何逃脱的？ ”幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠“逃生” 过程。4、播放录像第四部分：从小花猫张开嘴巴要吃小老鼠到最后。教师：“当小花猫要吃小老鼠时，小老鼠说了什么？ ” “小花 猫是怎么做的？ ”“小老鼠逃回洞里又是怎么说的？ ”教师要求幼儿用故事屮语 言进行讲述。三、幼儿完整的欣赏故事录像。（教师要求幼儿边看边默默的讲 述故事）四、幼儿借助放慢的无声录像，复述故事。教师：“这个故事真好听，小朋友还想听吗？ 下面，我们 请几个小朋友看着没有声音的录像为我们讲故事。”教师把录像放慢 一倍，请4名幼儿采用

7、接龙方式，看着无声录像为大家讲故事。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班语言教案教师：“这个故事那么好听，想不想学会了回家讲给家里人听 呢？ ” “下面，请小朋友跟着无声录像一起讲讲这个故事。”（录像放 慢一倍）五、迁移故事主题，渗透思品教育。教师：“你喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？ ” “我们应该向 小老鼠学什么？ ”教师引导幼儿结合自然灾害、迷路、教师小结：我们应该向小老鼠一样做个聪明勇敢的孩子，遇 到困难的时候不要害怕，要动脑筋想办法解决困难，学会保护自己。1、故事教育价值的深入挖掘：幼儿园教育纲要语言领域屮提出:发展幼儿语言的关键是 创设一个能使他们想说、敢说、

8、喜欢说、有机会说并能得到积极应 答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受, 发展幼儿语言表达能力和思维能力。酒桶里的小老鼠故事中，小 老鼠和小花猫这对冤家却在一种特殊的情况下相遇了，使得故事情 节更加戏剧化，给人以丰富想象的空间，于是，我改变传统的故事 教学模式，不単纯的让幼儿理解故事内容，进行感情教育，而是充 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班语言教案 分挖掘故事本身的教育价值，站在幼儿发展的角度上创造性的设计 本次教学，用幼儿喜欢的录像、图片直观教具引导幼儿大胆想象， 创编故事情节，积极讲述，为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的 机会，发展幼儿讲述

9、能力和想象能力，让幼儿成为学习的主人。2、直观教具的巧妙运用幼儿的思维具有明显的具体形象性，从幼儿认识事物的特点和 语言本身特点来看，在幼儿园语言教育屮贯彻直观性原则非常重要。 因此我采用录像、图片的直观形式直接刺激幼儿的视听器官，以录 像贯穿整个故事教学，用动物图片引导幼儿发散讲述，直观教具的 巧妙运用，增强了活动的趣味性，幼儿在活动屮积极主动、情绪愉 快，充分体验到了创造学习的乐趣，教学活动进行得生动活泼，轻 松的完成教育目标。该活动充分利用故事的情节冲突，为幼儿打开想像的空间，用 自己的语言尽情讲述自己创编的故事情节，师生互动积极有效，活 动效果好。附故事：酒桶里的老鼠教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班语言教案农夫买了一桶葡萄酒，放在了地窖里。有一天，他想喝酒，就 叫小儿子去舀酒，可是小儿子太粗心，舀完了酒，却忘了把酒桶的 盖子盖上。酒的香气呀，就慢慢地飘了出来，飘呀飘呀，地窖里到 处都能闻到，有只小老鼠闻到香味，它嗅着嗅着就爬上了酒桶，准 备好好喝上一喝，一不小心脚下一滑，“扑通” 一声，就掉到桶里去 了，酒桶里呀满满的都是酒，老鼠四只爪子乱扑腾，怎么也爬不出 来，只好一边喊救命，一边拼命的游啊游啊，等着有谁来救它。这 时来了一只小花猫，老鼠连忙对小花猫说：“猫先生，快点救救我吧