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文档简介
1、开学第一课教学起航梦想第二声啼哭(池莉)人类诞生的最初,总是要有第一声的啼哭。这啼哭就是语言。凡是听到这语言的人们都会发出由衷的理解和放心的微笑,因为大家都听懂了这语言。即:我来了!啼哭是美丽的 我一直以为,语文的意义非常深远和广泛,它从我们出生的那一刻起,一直贯穿着我们的整个生命过程。 语文是一种知识,但更是我们生命的营养,一旦缺乏,生命就会苍白;语文是一门学科,但更是我们生命健康的一种元素,削弱了它,我们就会缺乏必要的生活力量。 语文太实用了。它简直就是人类安身立命的最基本工具,实用得近乎通俗;所以,语文的学习与修养简直就等于人类的第二声啼哭。人类没有第一声啼哭,还有医生帮助拍打婴儿的屁股
2、,使婴儿大哭一声,肺叶张开。第二声啼哭就是我们自己的事情了,不会再有谁来直接痛打我们的屁股,只有我们自己才可以让自己的生命蓬勃开放。旅程指南:1思想上高度重视。2兴趣是最好的老师。3树立目标,端正态度。4. 珍惜时间,充分利用。 我们的目标:人人争做“五一居士”一手好字。一张能言会道的嘴。一肚子名篇佳作。一笔好文章。一颗永远纯真的心。培养习惯让优秀成为一种习惯!让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人!语文的外延生活 做生活的有心人,学会在生活中学习语文看小故事,明大道理勇敢延续希望一个灰心丧气的青年人,因科举没考上,便颓废不堪,一蹶不振,整天关在屋子里,抱头痛哭。有一天,一位老者跨进门,语重心长地说
3、:“假如山上滑坡,你该怎么办?” 年青人喃喃:“往下跑。”老者仰头大笑:“那你就葬身山中了。你应该往山上跑,你只有勇敢地面对它,才有生还的希望,天下事皆然。”说完便飘然而去。自信,敢于质疑小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏锐地发现了不和谐的音符。起初,他以为是乐队演奏出了错误,就停下来重新演奏,但还是不对。他觉得乐谱有问题。这时,在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了,面对一大批音乐大师和权威人士,他思考再三,最后斩钉截铁地大声说:“不!一定是乐谱错了!”话音刚落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌
4、声,祝贺他大赛夺魁。 原来,这是评委们精心设计的“圈套”,以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下,能否坚持自己的正确主张。前两位参加比赛的指挥家虽然也发现了错误,但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。 坚持不懈开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天,我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。”说着,苏格拉底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?”学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不到的? 过了一个月,苏格拉底问学生:“每天甩手300下,哪些同学坚持了?”有
5、90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后,苏格拉底再一次问大家:“请大家告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了?”这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。从经验中多方找方法解决问题父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:“爹,转弯啦!” 有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一
6、个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!”牛应声而动。 授人以渔有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩很可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问道你为何不要?小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”老人问:“你要钓竿做什么?小孩说:“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。”你们说,这个小孩是不是很聪明? 我们的行囊:第一:相信自己,勇敢面对第二:养成习惯,重在坚持第三:注重方法,培养能力沿途风景第一单元:战争生活 第二单元:凡人小事第三单元:园林古迹 第四单元:科学世界 第五单元:
7、古人志气 第六单元:山水之美本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教材,与以前的教材相比,它对说明文的要求更为简洁、准确,使得说明文教学理所应当成为本册教材的重点。 有关文言文、古诗词的学习1、强调预习和自学(充分熟读)2、利用工具书解决字词。3、疑难问题课堂上勇敢提问,敢于质疑。4、学会结合题注、相关历史查找资料,深入理解。关于作业每人准备一本字帖,每天练字15分钟每人准备好一本随笔本(最好是硬皮,32K即语文书大小,不少于80页),中方格本,听默本(两本),大作文本,读书报告册,作业登记本;每人准备好一本汉语字典或词典;坚持每天阅读课外读物不少于3000字;认真准备课前三分钟演讲有关作文课1、
8、聆听作前指导,开拓思维,寻找写作突破。2、列好提纲,胸有成竹。3、作后修改,精益求精。4、认真阅读老师的眉批和总批,改正缺点,发扬优点。上课前(一)预习:(通读全文后)1、读题注:有助于了解作品的时代背景、作家生平,从而更好地理解文本。2、解决生字词:借助书下注释以及工具书,为理解课文扫清障碍。3、结合课后习题思考课文,为课堂学习奠定基础。(二)课前准备:1、提前两分钟回座位。2、准备好课本、笔记本。课内 1、潜心阅读,感知文本。2、踊跃发言,探究文本。3、合作交流。(切忌一窝蜂,有秩序、有目的,学会倾听别人的发言,提炼自己的观点)4、记好笔记:记录要点,写字工整。 5 、 把字写得工整美观,笔划清楚。6 、把话说得清楚、明白、响亮。课外 广泛而大量的阅读阅读文章、报刊、文学作品。 美文、诗词的背诵。看有益的影视节目。 上网搜集资料信息,有所取舍的精读,定期整理读书笔记、摘抄 。写日记、周记、心得体
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