幼儿园中班：《热闹的蚂蚁王国》游戏教案(实用文本)

1、幼儿园中班：热闹的蚂蚁王国游戏教案（实用文本）Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects（教学设计）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班游戏教案幼儿园中班：热闹的蚂蚁王国游戏教案（实用文本）教材简介:依据教学对象的特点和教师口己的教学观念、经验、

2、风格，运用系 统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的 步骤，合理组合和安排各种教学耍素，为优化教学效果而制定实施方案的系统 的计划过程，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目，学习本教材的学 生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材 使用。自然界屮有趣的事物，如花草树木、风云雷电、飞禽走兽等等 都能引起儿童的兴趣，使他们无所顾虑地去发现，去探索，去提问, 去思考。在孩子们眼中，蚂蚁是有趣的、神秘的、可爱的、可以逗 着玩的。蚂蚁活动经常能吸引幼儿的围观，引发许多的话题。日常 活动屮，我们带孩子们寻找和捕捉蚂蚁，有的孩子用饼干、苹果核、

3、小糖果去引蚂蚁，有的用小草、小棍去逗弄蚂蚁，他们神情专注投 入，极其认真。由此我们认为，开展对蚂蚁的探索性活动能满足孩 子们观察、探索的需要，提高幼儿的认知能力和认知水平。同时通第#页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班游戏教案 过对蚂蚁的认知，能引导幼儿对蚂蚁的社会性行为的认识，并通过 游戏角色的扮演，迁移到幼儿的自身，发展幼儿的社会性。游戏活动“热闹的蚂蚁王国”是围绕“蚂蚁”这一幼儿感兴趣 的生物，开展的一系列的活动，其主要目标是(1)引导幼儿观察蚂蚁, 通过各种渠道收集蚂蚁的知识，培养幼儿对探索活动的兴趣。了 解蚂蚁特有的一些活动，如“气味语言”“分工合作”“搬运

4、食物”“建 筑巢穴”等，并引导幼儿用身体动作表现蚂蚁的活动。培养幼儿 关注生活的习惯，并能主动为活动收集相关的材料。通过剪剪、 画画、贴贴、做做等活动，培养幼儿动手操作的能力。通过和蚂 蚁的一系列接触，发展幼儿的想象创造能力，培养幼儿交往协作的 能力。培养幼儿亲近动物，喜爱动物的情感。教师和幼儿共同 体验游戏的快乐。以下是我们汲取的一些有关蚂蚁的活动片断，生动地再现了孩 子们用已有的生活经验不断生成发展出更为生动有趣的、丰富的游 戏情节。片断一：有趣的小蚂蚁教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班游戏教案午后的阳光暖暖的照在我们身上，小朋友们手拉着手悠然地走 在这午后的阳光

5、里。“看，那是什么呀？ 好象是蚂蚁吧。”“它们 在干什么？ ”“在搬东西。”“好象是在搬草片儿。”“不对，是面包屑。” “蚂蚁那么小，怎么搬得动那么重的东西。” “你没看见有好几个蚂 蚁在一起搬吗？ ”“对，大家一起搬就搬得动了，对吧？ ”“是的。” “小蚂蚁搬面包屑干嘛？ ”“当然是搬回家吃了。”“蚂蚁那么小，怎 么吃东西呢？ ” “当然是用嘴巴吃了“蚂蚁那么小没有嘴巴。” “瞎 说，蚂蚁有嘴巴，不然，它不要饿死吗？ 蚂蚁喜欢吃什么呀？ ” “好象喜欢吃甜甜的东西吧。” “是的，我以前看见过它们在搬饼干 屑。”“对，我还看见它们都爬在我吃剩的西瓜皮上。”“是的，是的， 我也看见过，而且，有许

6、多许多蚂蚁。”“你说，它们怎么会知道的， 真奇怪！” “它们是看到的。” “不，是闻到的。”（评析：无意中的发现，引起了孩子莫大的兴趣，他们的好奇 心和兴奋的表情给了我们组织这次游戏活动的灵感。）教师拿来放大镜和昆虫盒，和孩子们一起进入了奇妙的蚂蚁世 界。第3页教学文本DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班游戏教案幼：我们去找一点糖来引引蚂蚁吧！幼：好的，我也去拿点饼干屑。幼：蚂蚁会住在哪里呢？幼：垃圾箱旁边，我看见过的。幼：不对，是草丛里。幼：是的，有一次我也在草里发现它们在爬呀爬，很好玩的。幼：好象是泥土里，我在电视上看到过。幼：看，这里有这么多洞！幼：嘘，别讲话，不然，他们就不出

7、来了。幼：把饼干放在蚂蚁洞口，让它们出来搬。师：你在干嘛？幼：我在挖洞，让蚂蚁出来。幼:我找到蚂蚁了!我找到蚂蚁了!（幼儿欢呼）幼：看，蚂蚁妈妈在找小蚂蚁，小蚂蚁也在找它的妈妈，可是, 它们都找不到。师：为什么呢？第7页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园中班游戏教案幼：它们迷路了吧？师：蚂蚁身上会散发一种特别的气味，在自己爬过的地方形成 一条气味路，这样，它们就不会找不到回家的路，可是，现在它们 为什么会迷路呢？幼：可能是被我们吓跑了。幼：对，我们的声音太大了。幼：可能是我们人太多，把它们走的路弄坏了吧！幼：它们为什么总喜欢那么多蚂蚁在一起呢？幼：它们真的会听到我们的声音吗？它们都那么小。幼：蚂蚁妈妈是怎样生小蚂蚁的呢？幼：老师，蚂蚁的家是什么样的？幼：它有爸爸妈妈吗？它吃什么呢？师：蚂蚁的有趣故事都藏在图书里和电脑里，让我们一起去找 一找吧！（评析：小小的蚂蚁引起了孩子们无穷的兴趣