【课件】高中生物必修三第三章第二节：生长素的生理作用

1、第三章第三章 植物的激素调节植物的激素调节 第2节 生长素的生理作用 0 10-1010-810-610-4 10-2 c/molL-1 促促 进进 生生 长长 抑抑 制制 生生 长长 根根 茎茎 芽芽 问题探讨问题探讨 不同生长素浓度对植物不同器官的作用不同生长素浓度对植物不同器官的作用 1 1、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最 适浓度相同吗？适浓度相同吗？ 2 2、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什 么关系？么关系？ 不同不同 10-1010-810-6 10-4 c/molL-1 促促 进进 生

2、生 长长 抑抑 制制 生生 长长 根根 A A B B C C D D B点：点： 在最适浓度下，在最适浓度下，对根对根 的的促进促进作用最强。作用最强。 AB段：段：低于低于最适浓度，随着最适浓度，随着 浓度增大，浓度增大，促进促进作用作用 逐渐逐渐增强增强。 BC段：段：高于最适浓度，随着高于最适浓度，随着 浓度增大，浓度增大，促进促进作用作用 逐渐逐渐减弱减弱。 该浓度该浓度既不促进，既不促进， 也不抑制也不抑制生长。生长。 C点：点： CD段：段：随着浓度增大，随着浓度增大，抑制抑制 作用逐渐作用逐渐增强增强。 0 0 10-1010-810-610-4 10-2c/molL-1 促促

3、 进进 生生 长长 抑抑 制制 生生 长长 根根芽芽 茎茎 3 3、同一浓度对不同器官作用效果是否相同？、同一浓度对不同器官作用效果是否相同？ 如如E E点？点？ 根芽茎根芽茎4 4、根、芽、茎的敏感度比较：、根、芽、茎的敏感度比较： E 问题探讨问题探讨 1 1生长素作用的特点生长素作用的特点 （1 1）既能促进生长，也能抑制生长；）既能促进生长，也能抑制生长； （2 2）既能促进发芽，也能抑制发芽；）既能促进发芽，也能抑制发芽； （3 3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。）既能防止落花落果，也能疏花疏果。 作用特点：作用特点： 两重性两重性 2 2影响生长素生理作用的因素影响生长素生理作用

4、的因素 (1)(1)浓度：一般情况下，在浓度：一般情况下，在低浓度低浓度时促进生长，时促进生长， 高浓度高浓度时时抑制抑制生长，甚至会杀死植物。生长，甚至会杀死植物。 (2)(2)器官种类：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。器官种类：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。 根、芽、茎敏感程度为：根、芽、茎敏感程度为： 。 (3)(3)成熟程度：一般来说成熟程度：一般来说幼嫩细胞幼嫩细胞敏感，敏感，衰老细胞衰老细胞迟钝。迟钝。 (4)(4)植物种类植物种类：双子叶植物双子叶植物单子叶植物（敏感程度）单子叶植物（敏感程度） 根根 芽芽 茎茎 一、生长素的生理作用一、生长素的生理作用 应用：除草剂，

5、应用：除草剂，如一定浓度的如一定浓度的(2(2，4-D)4-D)， 适用于除去麦田、稻田中的双子叶杂草。适用于除去麦田、稻田中的双子叶杂草。 不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双 子叶植物较单子叶植物敏感。子叶植物较单子叶植物敏感。 双子叶植物双子叶植物单子叶植物单子叶植物 一、生长素的生理作用一、生长素的生理作用 例1下图表示不同浓度的生长素对芽生长的作 用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生 长情况。图1中的a、b、c、d点所对应的图2中生 长状况,正确的是()。 A.a- B.b- C.c- D.d- C 1 1、植物的顶端优势、植物的顶端

6、优势 2 2、根的向地性、根的向地性 二、生长素作用的两重性的实例二、生长素作用的两重性的实例 概念：概念：顶芽优先生长顶芽优先生长而而侧芽受到抑制侧芽受到抑制的现象。的现象。 原因：顶芽产生的生长素向下运输，使靠近顶端的原因：顶芽产生的生长素向下运输，使靠近顶端的侧芽侧芽 部位生长素浓度较高部位生长素浓度较高，由于，由于侧芽侧芽对生长素浓度比较对生长素浓度比较敏感敏感， 从而从而抑制抑制了该部位侧芽的生长。了该部位侧芽的生长。 二、生长素作用的两重性的实例二、生长素作用的两重性的实例 实例实例1 1、植物的顶端优势、植物的顶端优势 烟草打顶烟草打顶棉花打顶棉花打顶 顶端优势在生产中的应用顶端

7、优势在生产中的应用 二、生长素作用的两重性的实例二、生长素作用的两重性的实例 解除顶端优势：解除顶端优势： 可以增产可以增产, ,可以调节植株形态。可以调节植株形态。 如：棉花摘心、果树整枝、园艺修剪如：棉花摘心、果树整枝、园艺修剪 维持顶端优势：维持顶端优势： 可以达到增产可以达到增产 如：树木成材如：树木成材 顶端优势在生产中的应用顶端优势在生产中的应用 二、生长素作用的两重性的实例二、生长素作用的两重性的实例 如右图所示，白杨树的主干上端，如右图所示，白杨树的主干上端， 分别为其生长正常的侧芽，自然条分别为其生长正常的侧芽，自然条 件下，四个侧芽生长素浓度最高和摘去顶芽件下，四个侧芽生长

8、素浓度最高和摘去顶芽 后最先发育成侧枝的分别是后最先发育成侧枝的分别是 练一练练一练 二、生长素作用的两重性的实例二、生长素作用的两重性的实例 实例实例2 2、根的向地性、根的向地性 根部：根部： 生长素浓度：生长素浓度：A B A B ，生长速度：生长速度： A BA B 生长素的效应：生长素的效应： A促进促进B抑制抑制 茎部：茎部： 生长素浓度：生长素浓度：C D C D 生长速度：生长速度： C DC D 生长素的效应：生长素的效应： A B C D C促进弱促进弱D促进强促进强 生长素在植物体内含量很少，提取困难，且生长素在植物体内含量很少，提取困难，且 易分解，在生产上较少应用。易

9、分解，在生产上较少应用。 生长素类似物：生长素类似物：人工合成的，具有与生长素相人工合成的，具有与生长素相 同生理效应的化学物质。同生理效应的化学物质。如如-萘乙酸（萘乙酸（NAANAA）、）、 2 2、4-D4-D等。等。 三、生长素类似物的应用三、生长素类似物的应用 生长素为什么不能大规模地应用？生长素为什么不能大规模地应用？ 1. 1. 促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根 三三、生长素类似物的应用、生长素类似物的应用 用用适宜浓度适宜浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的的生长素类似物溶液浸泡插枝的 下端，可以使扦插的枝条容易生根。下端，可以使扦插的枝条容易生根。 三、生长素类似物的应用三、

10、生长素类似物的应用 2. 2. 促进果实发育促进果实发育 思考：思考：如何获得如何获得无籽果实？无籽果实？ 不受精不受精 人工涂抹生长素类似物人工涂抹生长素类似物 无子无子 例例2 2：油菜花盛开的季节，连续阴雨：油菜花盛开的季节，连续阴雨影响传粉受精，影响传粉受精， 如果要保证产量，可采用的补救方法是如果要保证产量，可采用的补救方法是 ( ( ) ) A A喷洒适宜浓度的生长素类似物喷洒适宜浓度的生长素类似物 B B喷洒喷洒N N肥肥 C C喷洒喷洒P P肥肥 D D以上措施都不行以上措施都不行 花生、水稻、向日葵等收获种子的作物都不行花生、水稻、向日葵等收获种子的作物都不行 三、生长素类似

11、物的应用三、生长素类似物的应用 D 因变量：因变量： 无关变量：无关变量： 自变量：自变量： 探究促进迎春花生根的最适生长素类似物浓度探究促进迎春花生根的最适生长素类似物浓度 生长素类似物的浓度生长素类似物的浓度 促进枝条生根的效果促进枝条生根的效果 实验对象自身的因素（枝条的发育程度、实验对象自身的因素（枝条的发育程度、 保留芽的数量、枝条长度等）保留芽的数量、枝条长度等） 环境因素（温度、培养液的浓度和量、环境因素（温度、培养液的浓度和量、 培养时间培养时间 实验对象：实验对象： 迎春花枝条迎春花枝条 观测变量：观测变量： 枝条生根的长度和数量枝条生根的长度和数量 对照类型：对照类型：相互

12、对照 相互对照 技巧归纳技巧归纳 1.不同组的枝条所带芽的数目要相同,且不能过多。可 选择带有34个幼芽的一年生枝条。 2.探索生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度 时,自变量是生长素类似物的浓度,其他无关变量要保持 相同且适宜。 3.本实验最好用水培法,便于控制变量,也便于观察生根 的情况。每组的枝条数不能过少,以防偶然因素的出现。 4.预实验中一定要有蒸馏水组作空白对照,对比得出某 浓度是促进作用还是抑制作用。在预实验确定了最适浓 度的大致范围后,可在此范围内利用更小梯度的系列溶 液以获得更精确的最适浓度范围,此时可以不用蒸馏水 处理作为对照。 5.生长素类似物有一定的毒性,实验结束

13、后应妥善处理 废液。 例例3 3为了探究生长素类似物促进某植物插条生为了探究生长素类似物促进某植物插条生 根的最适浓度根的最适浓度, ,下列叙述中正确的是下列叙述中正确的是( () )。 A.A.应选择带有尽量多嫩叶和幼芽的一年生枝条应选择带有尽量多嫩叶和幼芽的一年生枝条 B.B.探究的问题探究的问题: :所选定的生长素类似物促进某种所选定的生长素类似物促进某种 植物插条生根的最适浓度是多少植物插条生根的最适浓度是多少 C.C.对这种植物的不同插条浸泡的时间长短要有对这种植物的不同插条浸泡的时间长短要有 不同的梯度不同的梯度 D.D.各组中的枝条数要相同各组中的枝条数要相同, ,均为均为1 1 【解析】本题考查实验设计的单因子变量原则以及自变量、无 关变量的确定。尽量多的嫩叶和幼芽能产生较多的生长素,从而 干扰实验所探究的生长素类似物的浓度对生根的影响。因自变 量为某生长素类似物的不同浓度,故要排除无关变量的干扰,严格 控制对这种植物的不同插条浸泡的时间,保证浸泡的时 间相同,各组枝条数要相同,但为了使结果更准确,不能只要1根枝 条。 B 1 1、如果茎的侧生长素浓度对应的作用效果、如果茎的侧生长素浓度对应的作用效果 表现为曲线表现为曲线