六年级上册语文课件-第六单元 26 将相和（语文S版) (共11张PPT)_第1页
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文档简介

1、将将 相相 和和 教学目标： 1.给三个故事加标题，并理清三个故事之间的联系。 2.能描述文中人物形象，并说出自己的喜爱。 3.学会用事例表现人物的写作手法 。 教学重点、难点： 1.学会用事例表现人物的写作手法读懂课文内容。 同桌合作学习。 （1）默读课文，给三个故事加标题。 （2）廉颇与蔺相如为什么不和？因为蔺相如 ，所以廉颇 小组合作学习。 （1）浏览课文，说一说，你喜欢哪个故事？为什么？ （2）请把故事中精彩语句画下来，有感情读一读。 品读句子，注意红色的词语，体会句子表达的思想感情。 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮 地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手

2、里，您要是 强逼我，我的脑袋和璧一块撞碎在这柱子上！” （1）解释词语。 理直气壮： （2）仿写句子。 我左手（ ）着钱，右手（ ）打火机，冷静下来，理直气壮地说: “ 。” 分角色朗读 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前， 说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是 拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我跟您 拼了!” 于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。 蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来 迎接。 改写句子。 蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” （1）改陈述句： 。 （2）改转述句： 。 1.总结写法：用具体事例表现人物的写作手法。 补写。（用劝说同学不乱扔垃圾的事例来表现“我”是一位尽 职尽职的卫生监督员。） 放学了，刚刚迈出校门就看见我班的同学王虹，他一边走， 一边把纸撕碎扔在地上，碎纸片满天飞。于是我快步走上去，委 婉对他说： 在我的耐心劝说下，他知道错了，认识到乱扔垃圾的危害性 大。他赶紧同我一起弯下腰把

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