人民音乐家泉州六中幻灯片

1、 聂耳聂耳 冼星海冼星海 聂聂 耳耳 聂耳聂耳(1912-1935),云南玉溪人云南玉溪人,.从从1933年起年起,他正式开他正式开 始了自己为左翼电影或戏剧配乐始了自己为左翼电影或戏剧配乐,写插曲等音乐创作生写插曲等音乐创作生 活活.先后写了先后写了开矿歌开矿歌、饥寒交迫之歌饥寒交迫之歌和和卖报卖报 歌歌等。等。 1934年是他创作最旺盛的一年，当时他自称是他的年是他创作最旺盛的一年，当时他自称是他的 “音乐年音乐年”。这时期的重要作品有：。这时期的重要作品有：打桩歌打桩歌、打打 砖歌砖歌、码头工人码头工人、苦力歌苦力歌、毕业歌毕业歌、 大路歌大路歌等等。此外，他还改编整理了等等。此外，他还

2、改编整理了金蛇狂舞金蛇狂舞、 山国情侣山国情侣、 翠湖春晓翠湖春晓、昭君出塞昭君出塞等民间等民间 器乐合奏曲。器乐合奏曲。 1935年年4月，东渡日本，准备去苏联深造，出国前后月，东渡日本，准备去苏联深造，出国前后 又写了又写了义勇军进行曲义勇军进行曲和和铁蹄下的歌女铁蹄下的歌女。7月月17 日因游泳不慎，不幸淹没在日本神奈川县藤泽市的鹄沼日因游泳不慎，不幸淹没在日本神奈川县藤泽市的鹄沼 海中，终年不到海中，终年不到24岁。岁。 聂耳与我们血脉相连聂耳与我们血脉相连 是聂耳在是聂耳在1934年根据传统音年根据传统音 乐乐改编创作的一首民族器乐合奏改编创作的一首民族器乐合奏 曲曲.是将是将的尾部

3、变化的尾部变化 发展作为乐曲的开始部分形成的发展作为乐曲的开始部分形成的,故称故称.在改编中在改编中,聂耳运用了传统的聂耳运用了传统的“隔凡隔凡”、 “螺蛳结顶螺蛳结顶”的手法，加强了锣鼓欢快的节的手法，加强了锣鼓欢快的节 奏，速度加快了，突出了欢快的热烈气氛，奏，速度加快了，突出了欢快的热烈气氛， 充满了生机，表现了江南人民在节日的夜晚充满了生机，表现了江南人民在节日的夜晚 赛龙舟的热烈场景和欢腾的情绪赛龙舟的热烈场景和欢腾的情绪。 拓展与探究拓展与探究 1 金蛇狂舞运用了那两种发展金蛇狂舞运用了那两种发展 手法？手法？ 隔凡，螺蛳结顶隔凡，螺蛳结顶 2 这首作品也许你在初中音乐欣赏课这首作

4、品也许你在初中音乐欣赏课 中欣赏过。今天，作为高中生的你，中欣赏过。今天，作为高中生的你， 由于文化知识及欣赏水平的提高，再由于文化知识及欣赏水平的提高，再 次欣赏该作品一定会有进一步的感受次欣赏该作品一定会有进一步的感受 与体验，请你参与交流与体验，请你参与交流。 毕业歌是影片桃毕业歌是影片桃 李劫的主题歌，李劫的主题歌，1934年作。年作。 鲜明地反映了当时最迫切的主鲜明地反映了当时最迫切的主 题题唤起同学们走上抗日第唤起同学们走上抗日第 一线一线,不做亡国奴不做亡国奴! 思考题思考题 v毕业歌毕业歌中多处采用了休止符、丰富的句中多处采用了休止符、丰富的句 式和短句，请问这对塑造音乐形象有

5、什么作式和短句，请问这对塑造音乐形象有什么作 用？用？ v使音乐具有短促有力的气魄，造成急速的使音乐具有短促有力的气魄，造成急速的 气势，富于青春活力和战斗精神。塑造了一气势，富于青春活力和战斗精神。塑造了一 种斩钉截铁的形象，虽有停顿，但其中有振种斩钉截铁的形象，虽有停顿，但其中有振 臂高呼的力量。臂高呼的力量。 毕业歌毕业歌 义勇军进行曲义勇军进行曲 前进歌前进歌 码头工人码头工人 新女性新女性组歌组歌 铁蹄下的歌女铁蹄下的歌女 塞外村女塞外村女 卖报歌卖报歌 只怕不抵抗只怕不抵抗 本课总结本课总结 n金蛇狂舞金蛇狂舞是作曲家聂耳根据传统乐曲是作曲家聂耳根据传统乐曲倒倒 八板八板改编创作的

6、一首民族器乐合奏曲。乐曲改编创作的一首民族器乐合奏曲。乐曲 表现了江南人民在节日的夜晚赛龙船的热烈场表现了江南人民在节日的夜晚赛龙船的热烈场 景和欢腾的情绪。景和欢腾的情绪。 n左翼音乐运动是以左翼音乐工作者为骨干并团左翼音乐运动是以左翼音乐工作者为骨干并团 结爱国民主音乐力量的革命音乐运动。重要代结爱国民主音乐力量的革命音乐运动。重要代 表人物是任光、田汉、吕骥、张曙。表人物是任光、田汉、吕骥、张曙。 n金蛇狂舞金蛇狂舞运用了隔凡、螺蛳结顶的发展手运用了隔凡、螺蛳结顶的发展手 法来发展音乐。法来发展音乐。 欣赏欣赏黄河大合唱黄河大合唱 冼星海冼星海（1905-1945），广东番禺人，人民），

7、广东番禺人，人民 音乐家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始音乐家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始 学习音乐。学习音乐。1926年入年入“北京艺术专门学校北京艺术专门学校”学习学习 小提琴及作曲理论。小提琴及作曲理论。1928年考入上海国立音乐学年考入上海国立音乐学 院。院。1929年赴法国巴黎深造。年赴法国巴黎深造。1935年结业于巴黎年结业于巴黎 音乐戏剧学院由著名作曲家杜卡领导的高级作曲音乐戏剧学院由著名作曲家杜卡领导的高级作曲 班，并于同年回国参加抗日救亡运动。班，并于同年回国参加抗日救亡运动。1938年任年任 鲁迅艺术学院音乐系主任。鲁迅艺术学院音乐系主任。 黄河发源于青藏高原巴

8、颜喀拉山北黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北 麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、 内蒙古、山西、陕西、河南、山东等内蒙古、山西、陕西、河南、山东等 九个省区，注入渤海，全长九个省区，注入渤海，全长5500公里，公里， 是我国第二大河，流域面积约是我国第二大河，流域面积约75万平万平 方公里。上游多湖泊，含沙量少。中方公里。上游多湖泊，含沙量少。中 游流经黄土高原，泥沙含量显著增加，游流经黄土高原，泥沙含量显著增加， 其输沙量约占全河的其输沙量约占全河的90%。所以民间。所以民间 流传着这样一句话：流传着这样一句话：“黄河一碗水，黄河一碗水， 半碗泥。半碗泥。”下游流经

9、华北平原，因水下游流经华北平原，因水 流缓慢泥沙积聚而形成流缓慢泥沙积聚而形成“地上河地上河”， 全靠人工筑堤。全靠人工筑堤。 黄河大合唱黄河大合唱是冼星海是冼星海 最杰出的代表作品。该作品完成于最杰出的代表作品。该作品完成于1939年年3 月。作品以黄河为背景，热情歌颂了具有月。作品以黄河为背景，热情歌颂了具有 悠久文明历史的伟大祖国，歌颂了中国人悠久文明历史的伟大祖国，歌颂了中国人 民坚强不屈的战斗意志，描绘了一幅幅中民坚强不屈的战斗意志，描绘了一幅幅中 华民族抗日卫国的壮丽图景。在艺术上具华民族抗日卫国的壮丽图景。在艺术上具 有独创性，达到了很高的艺术成就。有独创性，达到了很高的艺术成就

10、。 全曲包括一个序曲和八个乐章，以朗诵和乐队将各乐章全曲包括一个序曲和八个乐章，以朗诵和乐队将各乐章 相连。八个乐章服从于一个主题：抗日、爱国。每个乐章相连。八个乐章服从于一个主题：抗日、爱国。每个乐章 的音乐相对独立，但是情感发展始终非常紧密、统一。的音乐相对独立，但是情感发展始终非常紧密、统一。 整个作品的旋律发展基本上建立在三个基本主题上：整个作品的旋律发展基本上建立在三个基本主题上： 黄河船夫曲黄河船夫曲的主要动机的主要动机-象征着斗争和力量象征着斗争和力量 黄水谣黄水谣的主题的主题-象征着民族精神的宽广崇高象征着民族精神的宽广崇高 和自由奔放和自由奔放 怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河-号召

11、中华儿女奋起打败日号召中华儿女奋起打败日 本侵略者本侵略者 拓展与探究拓展与探究 黄河大合唱黄河大合唱你有完整欣你有完整欣 赏过吗？你最喜欢那一曲呢？为赏过吗？你最喜欢那一曲呢？为 什么什么? 听一听钢琴协奏曲听一听钢琴协奏曲保卫黄保卫黄 河河，跟合唱版的，跟合唱版的保卫黄河保卫黄河 有什么异同？有什么异同？ 1 1黄河大合唱黄河大合唱是一部史诗性的大型声乐是一部史诗性的大型声乐 套曲，气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美，套曲，气势宏伟磅礴，音调清新、朴实优美， 具有鲜明的民族风格，强烈地反映了时代精神，具有鲜明的民族风格，强烈地反映了时代精神， 是中国近代音乐史上里程碑式的杰作。是中国近代音乐史上里程碑式的杰作。 2 2 冼星海的作品思想性和艺术性富有时代特征，冼星海的作品思想性和艺术