01ch01我的团队班

1、我的团队我的班 第1章 本课目标本课目标 学完本门课程后，你需要学完本门课程后，你需要 养成良好的学习习惯，能够根据自身情况制定合理的学习计划；养成良好的学习习惯，能够根据自身情况制定合理的学习计划； 2/44 具备团队意识、能够在入学初期快速适应新环境；具备团队意识、能够在入学初期快速适应新环境； 建立对软件开发行业的基本认知，树立自信；建立对软件开发行业的基本认知，树立自信； 初步培养责任感；学会应对来自学习方面的压力，培养积极阳光的心态。初步培养责任感；学会应对来自学习方面的压力，培养积极阳光的心态。 具备基本的沟通表达能力，以及当众讲话的勇气；具备基本的沟通表达能力，以及当众讲话的勇气

2、； 课程结构图课程结构图 3/44 团队合作意识时间管理能力沟通表达能力学习能力 职业规划能力 情绪及压力 管理能力 感 恩责 任 感 情感目标情感目标 建立基本的团队意识 本章目标本章目标 知识目标知识目标 1、掌握团队与团队合作的含义 2、掌握团队合作的原则和常见表现 能力目标能力目标 1、学员之间能够相互认识与了解 2、能够快速融入团队 4/44 学习方法学习方法 5/44 课前 认真学习浏览教材内容，对大致内容有所掌握 记录学习中遇到的问题，以便集中探讨解决 采取与其他学员互助的方式，提前试着攻克本章中的 一些难点 课上 认真听讲，做好笔记，积极回答问题，并与班主任积 极互动 认真准备

3、、参与游戏活动，秀出你最棒的一面 课后 及时总结，完成本章的相关作业 多复习、多训练，以量变引起质变 多与其他学员讨论、切磋，互相帮助、共同进步 我的团队我的班 u 破冰团结就是力量 职业素养训练部分：第1章 u 团队 u 团队合作 目录目录 7/44 不要孤单，不 要害怕，你的 身边还有我们！ 破冰 游戏活动游戏活动 8/44 破冰 我的团队我的班 u 破冰团结就是力量 职业素养训练部分：第1章 u 团队 u 团队合作 团队 团队的定义 团队热身 10/44 团队的定义 团队 团队是由下属和管理层组成的一 个共同体，该共同体合理利用每 一个成员的知识和技能协同工作， 解决问题，达到共同的目标

4、。 团队 11/44 团队 一百年前，人们在亚马逊河两 岸砍伐树木时，发现有一种十分奇 怪的现象。在电锯的轰鸣声中，所 有的动物都逃离了，唯有一种叫做 树虎的动物没有走。据记载，树虎 是非常怕人的，人们都非常奇怪， 不明白树虎为什么没有走。 他们找来动物学家桑普。桑普 的话让工人们吃惊，他说一定有一 只树虎被树胶粘在树上了，所以其他 的树虎才不走。大家仔细搜寻，果然发现 树干上有一只树虎。原来，一千只树虎里 总会有一只被树胶粘住，从此再也不能动 弹。让人感动的是，一动不动的树虎仍然 能在世上活很多年。因为周围的树虎都会 来轮番喂它。伐木工人听了如此的说法被 深深感动，他们将整棵树移到了森林的深

5、 处，于是所有的树虎也跟着迁移了。 树虎的 消失 12/44 团队热身 团队 游戏活动游戏活动 趣味传球 13/44 1、该游戏对团体协作的要求性特别高。在执行任务时，小组最好由 组长进行指挥和组织。在传球过程中，各个组员之间也要保持沟通，相互呼 应。 2、一个人的成功不代表整个团队的成功。即使你漂亮地完成了任务， 还要继续关注其他学员，给他们鼓励和支持，及时指出他们的缺点。 点评 团队热身 团队 14/44 我的团队我的班 u 破冰团结就是力量 职业素养训练部分：第1章 u 团队 u 团队合作 团队合作 团队合作的定义 团队合作的原则 团队合作的表现 16/44 团队合作 团队合作的定义 团

6、队合作是指一群有能 力，有信念的人在特定的团 队中，为了一个共同的目标 相互支持合作奋斗的过程。 17/44 团队合作 团队合作与智囊团的区 别： 前者针对的是一个组织的全体成员，出发点在于调动团队成员 中各方的努力，但这些努力未必都具有明确目标和相互和谐；而后者 针对的则是直接参与咨询、决策和领导的少数智囊团成员，并以这些 成员之间的明确目标、以及相互和谐为重要因素，出发点在于充分激 发全体成员的智慧，并将这种智慧汇集成一股实现目标的合力。 18/44 团队合作的原则 团队合作 平等友善 1 1 善于交流 2 2 谦虚谨慎 3 3 化解矛盾 4 4 接受批评 5 5 创新能力 6 6 19/

7、44 0101 平等友善 团队合作 团队合作 的原则 平等友善待人，让 你获得更多信赖！ 20/44 0202善于交流 团队合作 团队合作 的原则 虽然我们独特而 不同，但交流让 我开始懂你 21/44 22/44 0303 谦虚谨慎 团队合作 团队合作 的原则 谦虚谨慎的你往往 更容易受到欢迎！ 0404化解矛盾 团队合作 团队合作 的原则 化敌为友，表达 尊重与欣赏！ 23/44 0505 接受批评 团队合作 团队合作 的原则 多从积极的角度 来理解批评！ 24/44 0606创新能力 团队合作 团队合作 的原则 不断创新，团队才 更有战斗力！ 25/44 团队合作 团队合作的表现 听取团

8、队成员的相关 意见，再最终决策 尊重对方的个性，取 长补短 26/44 团队合作的定义 团队合作的原则 团队合作的表现 团队合作 要点小结 27/44 我的团队我的班 实训活动 职业素养训练部分：第1章 游戏活动游戏活动1 1 拥挤的公交车 实训活动 29/44 1、锻炼学员反应的敏捷度 2、培养学员之间的团队合作能力 实训目的 1、用胶带把三张报纸连成圆纸筒，并将全员分成数队 2、 根据号令，几个学员跑进纸筒内（人数不限） 3、跑到目标再折回，把纸筒交给下一组 实训流程 为什么这一组速度最快？ 30/44 实训活动 速度最快的这一组，团队合作的最好。当大家挤在一个报纸筒里，将 报纸弄破齐心协

9、力将其弥补起来的时候，大家可以很明显的感觉到团队之间 的同伴之情，感受到那种同舟共济的关系。在现实的生活和工作当中，我们 更需要这种团队意识，要大家能够一同共患难，共同拼搏，共同努力。同时 在成功之后又能相互扶持，顺境之中也能更好地合作与交流。 点评 31/44 实训活动 游戏活动游戏活动2 2 组合滑雪队 实训活动 32/44 1、树立相互配合、相互支持的团队精神和整体意识 2、促进团队内部的沟通和交流 实训目的 1、准备木板并放置一系列的脚蹬，每组人各自站在两条长木板上 2、 要求每个人一只脚在一条木板上而另一只脚在另一条木板上 3、所有队员的脚都绑在木板上且不能离开，最先到达目的地为获胜

10、者 实训流程 1、迅速前进需要具备什么条件？ 2、由个人单独进行是否速度更快？为什么以团队参加却会产生 困难?原因是什么？ 33/44 实训活动 1、各成员必须协调滑动滑板，这需要良好的沟通和合作，因为滑板上 的人越多，难度越大。 2、只有众人步调一致才能最快速度的完成任务，可见团队合作非常重 要。 3、如果小组由一位成员带领喊口号，则有助于行动协调。 点评 34/44 实训活动 游戏活动游戏活动3 3 泰坦尼克号 实训活动 35/44 1、激发学员潜在的创造力 2、培养学员的主观能动性和团队合作能力 实训目的 1、按照班主任讲的故事，学员在出发时每一个人必须从长凳的背上跨过， 踏上浮砖。在逃

11、离过程中，身体的任何部分都不能与地面接触 2、自离开泰坦尼克号起，整个逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则 班主任会将此浮砖踢掉 3、全部人到达小岛之后，并将所有浮砖拿到小岛上，游戏才算完成 实训流程 如何才能顺利完成游戏？ 36/44 实训活动 1、越是在危机时刻，越是要万众一心，一切行动听指挥，这样才能 有条不紊地渡过难关。 2、排出先后撤离的顺序，比如女生先撤，男生后撤等。 3、融合团队的智慧，得出最佳路径方案。为了在最短时间内全部撤退 完，可以让一些浮砖先被踢出去，这应是最佳方案要考虑的内容。 点评 37/44 实训活动 游戏活动游戏活动4 4 穿越雷区 实训活动 38/44 让学员明白团队合作与分工的重要性 实训目的 1、在平地上画两条相隔4米的平行线，学员必须通过两条平行线之间 的距离。 2、学员要通过之间的间隔，这部分间隔就是电子雷区，每组只碰地面 3次，如果多于3次，就会触发警报 实训流程 1、怎样才能按规定要求顺利通过雷区？ 2、当遇到困难时，我们应该以怎样的心态面对？ 39/44 实训活动 1、能够成功通过雷区，需要学员有冷静分析和解决问题的能力。 2、团队成员互相信任，充分协调合作，才能完成任务。 点评 40/44 实训活动 本章总结本章总结 我的团队我的班 团队 团队的含义 团队热身 团队合作 团队合作的含义 团队