学院课程建设与管理办法

学院课程建设与管理办法为进一步加强课程建设，规范课程管理，深化教育教学改革，提高人才培养质量，结合学校实际，制定本办法。第一章课程设置原则第一条符合党和国家教育方针政策，以立德树人为根本，根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、学校及专业人才培养目标定位、专业人才培养方案、教育教学发展需求设置。1.坚持需求导向。服务国家和区域经济社会发展、“中国制造2025”“互联网+”“一带一路”“双万计划”“教育服务新旧动能转换”等国家、省、市重大发展战略，促进人才培养和经济社会协调发展。2.严格质量标准。遵循高等学校本科专业类教学质量国家标准和教育部专业认证标准，科学合理进行课程设置，优化课程体系，注重课程的有效衔接，将毕业要求分解落实到课程体系和教学环节之中，建立培养目标、毕业要求关系矩阵。3.突出特色优势。依托学科优势，突显专业特色，将专业特色融入到课程体系中，设置具有系统性、前沿性，特色鲜明的专业教育课程。4.深化教学改革。加强信息化教学资源建设，推进在线开放课程建设，深化课程体系、教学内容和教学方法等的改革与创新，注重学生能力与素质的培养。5.加强创新创业教育。将创新创业教育贯穿人才培养全过程，设置创新创业相关课程和实践环节，强化学生实践能力和创新创业能力培养。6.实行分类培养。主动适应区域经济发展及行业产业转型升级，满足多元化人才需求、多样化人才培养；对接招生制度改革，适应大类招生与分流培养。7.强化协同育人。开展校企合作协同育人，校企合作专业课程设置要紧跟生产实践，教学设计紧跟岗位能力，教材选配紧跟校企合作教学模式。8.广泛征求意见。广泛开展调研，邀请利益相关方参与课程设置，综合各方意见与建议，科学设置专业课程模块，持续完善和优化课程体系。第二章课程设置规范第二条通识必修课程、通识选修课程、专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程以及实践教学环节等各类课程，均按照规范要求进行设置。1.课程名称（含英文名称）应规范、准确，不用简称。2.应明确课程基本属性，必修、选修（限选、任选）、学时学分、面向专业、学期安排等。3.课程设置应有与其匹配的任课教师，教师新开课、开新课应达到所在开课单位的要求。4.课程设置应具备开展课程教学所需的实验设备等，达不到条件要求的，不予设置。第三章课程建设内容第三条课程建设的主要内容包括教学队伍、教学内容、教学方法、课程资源（网络资源、试题库、教学录像等）以及课程教学大纲等。1.教学队伍。形成数量适当的课程教学团队，课程负责人或主讲教师师德好、教学能力强、教学特色鲜明，教师团队结构合理。2.教学内容。符合人才培养目标定位和学生发展要求，密切追踪学科、专业发展的前沿动态，加强对教育教学规律和教学实际问题的研究，及时将最新科研成果、教研成果转化为教学内容。3.教学方法。重视启发式、讨论式、探究式、互动式、案例式、翻转课堂等灵活多样的教学方法的应用，合理、充分利用现代教育技术，重点培养学生创新思维，激发其创新创业灵感；改革课程考核方式，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重。4.课程资源。网络教学资源丰富，运行良好，适时更新，能充分发挥教学辅助作用。建立一套科学、规范、完善的考核方法（包括命题、考核方式、评分、试卷分析与总结等整个考核过程），适宜建立试题库（试卷库）的课程，原则上应建立试题库（试卷库），实行教考分离。要求有教学视频的课程，应建立课程教学视频库，作为课堂教学与课外学习相结合的辅助手段。5.课程教学大纲。符合学校人才培养总体目标与要求，符合专业培养目标、毕业要求对教学内容的要求。充分挖掘和运用课程所蕴含的思政元素，有机融入课程思政内容。坚持理论联系实际,注重知识、能力和素质的培养，突出实践能力和创新意识。第四章组织与管理第四条建立以教务处为职能管理部门，以各教学单位为具体负责主体，以教学单位院长为主要负责人，以各专业教师、实验实习教师为具体责任人的课程建设组织机构。1.教务处。负责制定全校性的课程建设统一要求，明确课程建设最基本的要素、确立课程的基本规范；负责指导、协调各教学单位的课程建设工作；负责调度课程建设的进度，负责发文公布课程建设成果；负责为各教学单位课程建设提供必要的支持。2.教学单位。督促、检查、指导本单位课程的课程建设工作，负责确定课程建设负责人，负责组织初评工作并向教务处推报，对评价不合格的课程提出改进措施，为各课程的建设提供必要的支持。3.课程负责人。负责管理和维护课程，负责上报课程建设，负责主持本门课程教学大纲（含实验大纲、实习实践计划等）、考试大纲、试题（卷）库和参考答案等的编写与修订，使课程教学实施趋于相对统一。第五条课程应按照专业人才培养方案的要求设置，经审核同意开设的课程，由开课单位按照人才培养方案编制要求进行编码，由学校统一制定课程编码规则，录入教务管理系统，作为下达教学任务的依据。第五章课程建设项目第六条教务处根据上级主管部门要求和学校发展实际，定期开展课程建设专项工作，包括双语课程建设、金课建设、课程思政示范课建设、在线开放课程建设、一流本科课程建设等。第七条教务处负责组织课程建设的立项评审工作，各教学单位结合专业实际进行申报。第八条申请立项的课程必须具有一定的建设基础，具有科学性、前瞻性、实践性，有助于推动教育教学改革，切实提高教育教学质量。第九条课程建设项目负责人填写申报书，经所在教学单位初审推荐，报学校审核，符合条件的予以立项；一经立项，原则上不允许变更项目负责人和项目组成员。第十条学校对立项项目给予