2008--2009四级级语文上册命题思路.doc

1、2008 2009 年度第一学期绥棱县小学四年级语文考试与命题基本思路为了拉动学生高标准地完成学习任务，作用于学生学业成绩的积累和考查，为评价教师与学校的教学工作提供依据，特对小学语文考试与命题的基本思路作以说明。一、考试与命题指导思想1、以小学语文课程标准的评价建议为准则，按照高段语文学科的年段特点，考虑面向全体学生，通过考试激励学生，改进教法，促进学法。2、以绥棱县关化深化教育教学改革的意见为指导，通过考试评价深化课程改革，关注教师的教和学生的学。3、以测查反馈学生的现有实际认知水平为目的，从而通过反馈评价改进教学实践。二、考试与命题原则1、体现命题的引领性、指导性、链接性，从而真正推动基

2、础教育课程改革理念的全面贯穿。2、体现命题的多元性、综合性、全面性，从而全面评价小学生的语文素养。3、体现命题的针对性、突出性、跟踪性，从而深入推动我县小学语文课程改革的落实。三、命题依据1、依据课标要求进行命题命题的总要求是： “全面提高学生语文素养” ，从语文学科“工具性与人文性相统一”的性质出发，注重“听说读写做”能力的考查，关注学生年段目标的落实和达成度。2、依据意见精神进行命题试题有利于新的课程标准的实施，有利于教师教学行方式方法的转变，有利于学生自主学习和创新能力的形成。体现学生学习习惯行为习惯培养及养成。体现知识活化、贴近生活、联系实际。体现学生终身发展问题。3、依据纲要要求进行

3、命题关注教育教学改革，改什么，测什么。关注教师的课堂实践，导什么，怎么导。关注学生的能力形成， 成什么，怎么成。关注“增、减、放、延”，考“增”“放”“延”弃“减”。四、命题结构与分数1、命题结构：全卷分为四大板块：听、读、写、说与做。2、命题分数：全卷共 100 分，其中试题占97 分，卷面分占 3 分。（ 1）听 3 分左右。（ 2）读 40 分左右。A 、课内阅读占 15 分左右。（阅读积累占 5 分左右。阅读分析约占10 分左右。）B、课外阅读占 25 分左右（阅读理解占 1015 分左右，包括课外积累古诗词占 3 分左右，国学占 2 左右）、阅读应用占 1015 分左右。（3）写 5

4、0 分左右，A 、文法占 5 分左右，B、修改病句占 5 分左右。C、大作文占 40 分左右。（4）说与做占 5 分左右。（5）卷面分占 3 分根据卷面整洁、字的规范和美观程度综合给分。（写话：错1 字扣一分，上不封顶。）四、命题范围与方式按照教材的知识主干适当进行拓宽考核。围绕本年级上册考查. 其中课内约占 60%,课外约占 40%。（小学生必读书目、背诵课外古诗词、课外阅读等）1、听目的是重点检测学生的听记能力,使学生能够对听到的阅读材料进行记忆、理解、分析.。2、读1）课内阅读 阅读积累。以语文教材中要求背诵的词、句、段落为准。 阅读分析以语文教材中文章段落为准。包括拼音、字（识字、识字

5、方法、识字规律、田字格中的正确书写、笔顺、偏旁、间架结构、写字能力等）词（辨析、选择、填写等）句（句式等）标点（学段要求中的标点） 、语言现象与规律、学习方法、课内自主学习能力的积累、学习兴趣、感悟能力等。2）课外阅读阅读理解以绥棱县小学语文课程改革纲要中的必读书目中的文章片断为准。包括课外阅读的量、达成度、阅读兴趣、阅读习惯、教师导读等， （国学按年级测试增广贤文全文的前二分之一，即从“昔时贤文”到“小人枉自做小人” 。详见后面的附文。其中包括必读书目中优秀古诗文的测查。）阅读应用以课外阅读资料中文章片段为准。包括测查自主分析能力、应用能力、迁移能力、自主感悟能力等。3、写1）文法测查学生必

6、备的作文基本常识。2）病句修改。小学生应掌握的病句类型修改。3）写作测查。写作以贴近学生生活实际,淡化文体的作文为主 .4、说与做分为交际现场和实践课堂两部分 .以教材中的口语交际和与综合性学习（大家一起来）的内容为准。 （包含适当的修改和变式）五、试题类型与要求1、听记题目的是检测学生的听记能力使学生能够对听到的阅读材料进行记忆、理解、分析.。2、阅读积累题目的是使学生对课内所要求积累的词、名言警句、谚语、诗句及要求背诵的文章段落加强巩固，从而达到记忆的程度。3、阅读分析题目的是对所学课内文章中进行反馈。达到课标要求掌握的必备知识, 形成一定能力 , 学会一些基本方法 .4、阅读理解题目的主

7、要是检测学生的课外阅读情况 .包含测查教师对学生的课外阅读的引导，使学生对课外阅读产生浓厚的兴趣。完成本年级课标要求的课外阅读量 ,达到对所读文章有一定的积累、粗知大意和一定的感悟 .5、阅读应用题目的是对学生对课内学到的阅读方法在课外的灵活运用 . 。检测学生的现有阅读能力和水平 , 达到能够自主分析、自主运用、迁移、内化、感悟的能力 .6、写作常识题目的是检测学生对写作基本常识的掌握情况 ,也是对教法的测查 .从而达到通过文法促进写作。7、病句修改题目的是检测学生辨析病句的能力，通过病句的修改 ,在谴词析句中实现与作文自评自改的有效链接 .8、作文应用题目的是检测学生在限时情况下的现有写作

8、能力和水平，达到文法的运用 ,积累的释放 ,思维的展现 .9 生活交际题目的是检测学生现实交际能力 ,达到与一交往 ,乐于表达 ,具有一定的语言表达能力 .10、语文实践题目的是检测学生综合能力和实践能力。从而使学生能够在生活中学习语文 , 在实践中形成一定的综合能力 .六、试卷题型及难度1、试卷分值及难度比例（ 1）全卷按照语文学科特点进行分配测试， 以工具性与人文性相结合进行命题。其中工具性试题占 70左右 ,人文性试题占 30左右 .（ 2）直接体现教学方法的试题约占 10，体现学生学法的试题约 10。（ 3）按“易 ”“中”“难”三个层次分配 ,所占分值比例为 7：2：1.2、试卷形式

9、题型及题型分布（ 1）试卷共 8 页.4 个大题 . 全卷分值为 100 分。（ 2）题型及分布A、填空题约 50 分B、问答题约 30 分C 、其它题型约 20 分.七、命题侧重及比例1、从语文学科性质划分侧重工具性试题人文性试题比例80%20%2、从语文“三维目标”划分侧重知识能力教法学法习惯比例40%35%10%10%5%3、从试题范围划分范围本册教材课外（增、放、延） 卷面分比例60%37%3%4、从试卷板块划分结构听读写说与做比例5%40%50%5%附:增贤广贤文昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增文，多见多闻。一毫之恶，劝人莫作。一毫之善 , 与人方便 .欺人是祸，饶人是福 .天眼昭昭，报应

10、甚速 .莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春 .黑发不知勤学早 ,转眼便是白头翁 .长江后浪推长浪 ,世上新人赶旧人 .有心栽花花不开 ,无心插柳柳成阴 .责人之心责已，恕已之心恕人 .施恩不望报 ,望报不施恩 .为人莫作亏心事 ,半夜敲门心不惊 .美不美，乡中水 ,亲不亲，故乡人 .两人一条心 ,有钱堪买金 .一人一条心 ,无钱难买针 .近水识鱼性 ,近山识鸟音 .读书须用意 , 一字值千金 .知己知彼，将心比心。种麻得麻，种豆得豆 ,天网恢恢，疏而不漏 .。路遥知马力 , 日久见人心 . 做到老 , 活到老 . 还有三分学不到 . 平生只会说人短 , 何不回头把己量 . 各人打扫门前雪 , 休管

11、他人瓦上霜 . 莫笑他人老 , 终须还到老 . 祸兮福相倚 , 福兮祸所储 . 酒中不语真君子 , 财上分明大丈夫 . 糟糠之妻不下堂 , 贫贱之交不可忘 . 求人须求大丈夫 , 济人须济急时无 . 命里有时终须有 , 命里无时莫强求 . 百年成之不足，一旦败之有余。一言既出，驷马难追。墙有缝，壁有耳。好事不出门，坏事传千里。一举首登龙虎榜；十年身列凤凰池。十载寒窗无人问；一举成名天下知。许人一物，千金不移。天下无难事，只怕有心人。人情似纸张张薄；世事如棋局局新。使口不如自走，求人不如求己。三思而行，再思可矣。忍一句，息一怒，饶一着，退一步。和气致祥，乘气遭殃。免人怨恨，总要温良。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。人逢喜事精神爽，船到滩头水路开。龙生龙子，虎生虎子。龙游浅水遭虾戏，