每个孩子都是冠军

1、每个孩子都是冠军一位美国教师的演讲丽塔皮尔森这位外国教师扇了中国教育界一记重重的耳光一位有着40年教龄的老师，一个仅有七分钟的演讲，美国TED十大演讲之一。我这一辈子啊，要么是在学校里，要么是在去学校的路上，要么就是在说学校里发生的事儿。我的父母都是教育工作者，我的外祖父母也是教育工作者。我这一干也就是四十年，所以说，毫无疑问，在这四十年中，我从各个不同的角度见证了各种教育改革，其中有的改革不错，有些改革不怎么样。我们知道了孩子们辍学的原因，也知道了他们不爱学习的原因，无非就是家境贫寒，经常翘课，或者是受同龄人的不良影响。这些我们都知道，但我们从未讨论过的或很少讨论的一点是人际交往、人际关系在

2、这里面的重要性。詹姆士科默曾说过，如果没有一个良好的人际关系的话，学习的效果会大打折扣。乔治华盛顿卡佛也曾说过，所有学习的过程都是理解关系的过程。相信在座的各位都曾受过某位老师或某个人的影响。多年以来，我听过很多老师的课，有的老师在讲台上意气风发，有些老师却迷失了自我。曾经有个同事这样对我说：学校不是花钱请我来讨这些孩子欢心的，他们花钱是请我来上课的。孩子们爱学不学，那是他们的事，我教我的就行了，就这么简单。听完后，我对她说：“你知道吗？孩子是不会向自己不喜欢的人学习的。”她说：“你这根本就是一派胡言。”我又对她说：“你的教师生涯肯定是漫长而又痛苦的”，结果可想而知。有些人觉得，你要么能和一个

3、人建立联系，要么就和那个人完全没有交集。我赞成史蒂芬柯维的观点，他认为，我们应当从简单的小事做起，先试着去理解对方，不要一开始就全盘否定。可以试着先从道歉开始。有人想过这个方法吗？告诉孩子们你错了，孩子们肯定会吓一跳。有一次我给孩子们上分数，虽然我自己的数学很烂，但我还是尽全力地在教他们。但后来等我回去看了教案以后，我发现自己全讲错了。所以第二天上课时我就对他们说：“孩子们，我要向你们道个歉，昨天我上课教的内容都是错的，对不起。”他们答道：“没关系，皮尔斯老师，我们看你在台上手舞足蹈的，就没好意思打断你。”当然，我也教过那种很差的班，上课效率很低，一度把我急出了眼泪。我当时就在想，我要怎样才能

4、在九个月内把现在这群孩子教到令人满意的程度？过程很艰辛，难的令人难以想象。我是怎样同时提高一个孩子的自尊心和学习成绩的呢？有一年，我突然想出这么一个好办法：我对我所有的学生说：“你们是被选到我的班里来的，我是最好的老师，你们是最好的学生。学校之所以让你们来我的班上是想让我们给全校做示范。”一个学生听完后说：“真的？”我说“是真的，我们是全校的榜样。所以你们每次走过走廊时，其他学生都会崇拜地看着你们，这时你们也不要出声，抬头挺胸地继续走就行了。”我还给了他们一个口号：我很优秀，我来这里时很优秀，我离开这里的时候会更优秀！我很厉害，我很强大，我得到现在的教育是理所当然的！我还要完成很多任务，影响很

5、多人，浏览很多地方！他们听完后大喊：“是的！”当你在脑海中不断强化一个理念时，慢慢它会成为你的一部分。后来，我给学生来了一个测验。一共25个题，有个学生做错了18道。我在他的试卷上写了一个“加2”，还在边上画了一个笑脸。后来他跑来问我：皮尔斯老师，我是得了一个F吗？我说“是的”。“那你为什么要在我的试卷上画一个笑脸？”我说“因为你在进步啊。你还做对了两道题呢，又不是全错。”我又接着说：“现在你再看看卷子，是不是可以少错几个呢？”他说“是的老师，我下次一定可以考得更好！”显而易见，“减八十”会让你的心灵受到致命的打击，但如果用“加二”的话，说明“其实你并不差”。多年以来，我看到我母亲利用课余时间

6、来思考每个孩子的情况，利用下午放学以后的时间进行家访，买些梳子、刷子、花生酱和饼干放在抽屉里，当学生饿的时候，可以分给他们吃。我母亲还买了一些浴巾和香皂，当学生身上有异味时可以用它们来洗。因为谁也不喜欢教满身臭味的孩子嘛。有些学生就是喜欢这么干，所以我母亲的抽屉里经常都备着这些东西。很多年过去了，我的母亲也退休了，我经常看到之前的学生来看望她，并且对她说：“沃克老师，您知道吗？是您改变了我的一生。您帮助我获得了成功，是您让我觉得自己很优秀，虽然打心底里我知道自己并不优秀。现在，我要让您为我自豪。”两年以前，我妈妈去世了享年92岁。很多她以前的学生都来参加了葬礼。看到此景，我不禁热泪盈眶。不是为

7、母亲的去世，而是为她与这么多人建立起来的人际关系，这种永不消亡的人际关系。我们能够接受更多的关系吗？当然能！老师会每个学生都喜欢吗？当然不会！而且每个班总会有那么一两个让你头疼的学生，绝对少不了。老师不可能让每个学生都喜欢，而且那些让你头疼的学生的存在是有意义的。是联系让你们相遇，是人际关系让你们相遇！虽然你不可能每个都喜欢，但最重要的是，你绝不能让学生知道。所以大家都说，老师是最好的演员。虽然我们不喜欢上课，但是却要装作自己很喜欢上课；我们学习那些根本说不通的大道理，然后还要把它们传授给学生。我们必须要教，因为这是我们的职责。教书学习应该给人带来快乐。试想一下，假如世界上到处都是敢于冒险，敢于大胆思考，勇夺知识桂冠的人，那我们的社会将是何等的壮大？每个孩子都是冠军，每