区级书法献课教学设计新部编版.doc

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan写字教学送教下乡课教学预案百安移民小学吴坤虎教学内容：1、复习基本笔画用笔方法。2、综合运用笔法书写“口、日、月、水”五个关键字。课前准备1、复印学生练习用纸。2、多媒体课件。3、课前画出笔画轮廓线（或毛笔书写） 、田字格、空心关键字（或者放大的毛笔字）教学过程：一、引入（ 2 分钟）上课之前 ,请同学们欣赏几幅书法作品（课件出示教师书法作

2、品）:1、这是一幅具有柳体风格的楷书作品2、这是一幅具有颜体风格的毛笔楷书.3、这是一幅具有赵体风格的行楷作品4、这是一幅具有东汉隶书曹全碑风格的隶书作品5、这是一幅具有欧体风格的毛笔楷书作品。同学们 ,知道这五件作品是谁写的吗?对了 ,这都是我最近的书法作业.评价一下 ,你觉得写得怎么样 ?谢谢同学们的褒奖!书法是中华民族传统瑰宝,身为中国人 ,我们都有弘扬书艺的责任 ! 今天这节课 ,老师将和同学们一起来上一节硬笔写字课 .这节课主要有两个方面的内容 ,一是复习常见的几个基本笔画的写法 ,二是综合运用基本笔法学习几个有代表性的关键字。 (板书课题 :基本笔画与关键字书写 ) 二、 复习基本

3、笔画用笔方法（ 10 分钟）1、请同学们回忆一下 ,钢笔楷书基本笔画主要有哪些?、结合学生回答，教师有选择地用粉笔依次书写这些基本笔画。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan书法是线条的艺术 .可以说，笔法训练是写好字很重要的一项基本功。而笔法最关键的是掌握行笔中的提按和运笔速度的变化。这节课我们就先来复习一下以前学过的基本笔画的写法,好吗 ?3、请看大屏幕：（动画演示，老师结合动画简要讲解。之后老师在黑板上示范，学生跟着一起书空）口诀总结4、为了让同学们对这些基本笔法有更清晰的认识，老师编写了一个笔法口诀，请大家齐读笔法口诀：小小

4、一点要写好，学会顿笔很重要；横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚；提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢；认真练习工夫到，笔画健美字才好。5、同学们想不想动笔练一练这些基本笔画呢？那好，请拿出练习纸第一张，这上面已经写满了这些基本笔画，请大家用笔在上面描红书写，一定要写出笔画的提按和快慢变化，看哪个同学临摹得最准确，时间5 分钟！（放轻音乐）三、书写“口、日、月、水、山”五个关键字（20 分钟）（一）简单介绍 100 个关键字写好笔画是基本功， 写好一些典型的例字也是基本功。 据统计，中国汉字多达八万多个，常用的汉字也有三四千个。 这么多的字， 一个一个逐一去练习将耗费很多的精力。因此，老师总结了 100

5、个关键字。 100 个关键字是一些高频字和字根性的字，通过练习这 100 个关键字，可以达到举一反三，触类旁通的效果。下面呢，让我们一起来研究100 个关键字中的其中四个字，它们分别是：“口、日、月、水” （卡片出示毛笔字）（二）逐一学习“口、日、月、水”五个关键字1、先看日字先看老师写一遍这个字。 （示范书写，强调折角处的按笔）仔细观察，日字的结构有什么特点呢？结合学生回答， 老师讲解归纳： 这个字整体窄长， 有点像吴老师， 显得比较苗条。如何才能写得苗条呢？就要将横写短，两边竖画写长。 为了追求参差变化， 右边竖画稍微长一点，探出一点头，这样更显精神。另外呢，楷书讲均匀，这三个横育人犹如春

6、风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan画间隔距离应该相等。 仔细观察里面的这一横， 有什么特点呢？ （右边没挨着竖画），为什么呢？这是书法中将的留白，或者叫留眼，这样留一点空白透气，显得更加空灵而不死板。讲了这么多，为了让同学们有更清晰的认识，老师编了一句口诀，请看动画（齐读：日字形小横要匀）想写好这个字吗？请在练习纸上临摹遍。2、我们再来学一个和日字有些相似的月字教师示范书写（强调顿笔） 。月字和日字有哪点相似之处呢？（苗条，窄长） ，因此我们在写的时候同样要注意什么问题？（横短竖长） 。学会观察和比较是学习书法非常重要的学习方法。 老师这

7、里有几个月字， 你觉得写得怎么样？如果不好， 问题出在哪里呢？ （板书有问题的几个月字： 一是没把撇写成竖撇的，二是横画太宽的， 三是勾画太长太斜的的， 四是中间横画写满的，五是横画不均匀的，六是横画没有偏上的）引导用红笔纠正后小结：撇为竖撇，横短竖长，三横间距相等，两横偏上。请看动画 （齐读：月字窄小横偏上）请大家认真临摹遍。3、（教师示范书写 口字 。）带口字旁的字多不多？哪些字有口字旁呢？（学生举例，教师板书四五个）据统计，有口字旁的字有（）个，写好口字，等于写好了这几十个字的一半边。整体比较一下口字和日字， 最明显的区别在哪里呢？ （日字上下齐宽， 口字上宽下窄）怎样才能让口字上宽下窄

8、？（边竖内收，左右对称）除此之外，为了让这个字显得更加有韵味， 要让底横向右边探出一点头， 避免死板。请看老师的示范。这个字也有个口诀，请看动画 （齐读：上宽下窄字型小，边竖内收对称美。 ）请同学们临摹遍。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan4、 教师示范，写出 水字这是本节课最难写的一个字。如果加这么一点点（教师添加） ，就成了永字，永字八法概括了楷书的八种基本笔法， 但就这个水字， 也包含了横竖撇捺勾和折等诸多笔法，我叫它“水字六法” 。因此，水字也是挺有代表性的一个范字。先看这里的动画。（齐读口诀）结合动画，教师再次书写一个

9、水字，提问：左离右依什么意思？交点宜上不宜下，明白意思吗？（教师书写一个交点偏下的字）交点偏下好看吗？中国汉字多为上紧下松，也就是是说，上边部分收紧一点，下面舒展一点，这样才感觉协调。如果交点偏下，撇捺低于勾，则显得拖泥带水，如一个女生穿的裙子太长，拖到地上去了，显得累赘，当然不好看。教师再次书写并做如下讲解：（竖钩为主笔，挺拔直立，横画短而扛肩，折笔处与竖钩有距离；右撇起笔高，收笔交于竖画，捺与左撇对称，整体成放射状排列）临摹遍。四、反馈评价（ 3 分钟）刚才，我们一起学习了这四个比较典型的范字，同学们都写得非常认真。 谁想把你的作业展示给大家？ （选三位同学的作业， 投影，教师用红笔进行评

10、价指导）筛选出 3 名学生作业分别展示并评价。五、书法文化（ 5 分钟）同学们，中国书法博大精深，源远流长。古老的文字承载着太多的文化，作为中国人，应该勤习书法，弘扬国粹。请看东晋大书法家，被誉为中国书圣的王羲之小时候学习书法的故事。（课件出示）谁来给大家读一读？潜心苦学墨当饭王羲之是东晋大书法家，被誉为中国的书圣。早在五六岁的时候，就拜卫夫人为老师学习书法。他的书法进步很快，7 岁的时候，便以写字而在当地小有名气了，很得前辈的喜爱和夸奖。王羲之在 11 岁的时候，就读了大人才能读懂的笔说。他按照笔说中所讲的方法，天天起早摸黑地写呀，练呀，简直都入了迷。过了一段时间，看育人犹如春风化雨，授业不

11、惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan看自己写的字， 与以前写的比较， 果然有些变化。 一天他的老师卫夫人看了后吃了一惊，对人说： “这孩子一定是看到书法秘诀了，我发现他近来的字，已达到成年人的水平了， 照这样发展下去， 这孩子将来在书法方面的成就一定会淹没我的名声的。 ”王羲之并没有因老师称赞而沾沾自喜，骄傲自满，他临帖更用心、更刻苦了，甚至达到了废寝忘食的地步。有一次吃午饭，书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，他仍然连头也不抬，像没听见一样， 专心致志地看帖、 写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。 母亲来到书房， 只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢， 弄得满嘴乌黑。 原来羲之在吃馍馍的时候， 眼睛仍然看着字，脑子里也在想这个字怎么写才好， 结果错把墨汁当蒜泥吃了。 母亲看到这情景，憋不住放声笑了起来。 王羲之还不知道是怎么回事呢！