童年的发现完成PPT学习教案

1、会计学1 童年的发现完成童年的发现完成 第1页/共66页 汁 厘 愧 亏汁 厘 愧 亏 淘 妨 岂 痴 绞淘 妨 岂 痴 绞 胚 祸 患 臂 赋胚 祸 患 臂 赋 pipi toto zhzh huhu hunhunbbff fngfngq qchchji jio o l l kuku kuku 学学 习习 生生 字字 第2页/共66页 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 淘气 眉目 绞尽脑汁随心所欲 运转自如 不怀好意 翻来覆去 一本正经 情不自禁 默不作声 学习生词学习生词 第3页/共66页 水清见底。 指随自己的心意，想怎样就怎样 。 自然具备，

2、生来就有。自然具备，生来就有。 生物由简单到复杂，由低级到高级 ， 逐渐发展演变。 形容费尽心思。形容费尽心思。 事情的头绪。事情的头绪。 形容为难；感到难办。本课指我 面对老师的误解和同学的嘲笑， 不知道怎么办好。 第4页/共66页 1. 1.作者围绕着童年的发作者围绕着童年的发 现现先讲先讲了些什么？了些什么？再讲再讲了什了什 么？么？最后最后讲了什么？讲了什么？ 课文先概述了课文先概述了作者作者童年的发现童年的发现 ，然后具体叙述这项，然后具体叙述这项发现的发现的经过经过， 最后讲了这个发现在几年后老师讲最后讲了这个发现在几年后老师讲 课时课时得到了得到了证实证实。 第5页/共66页 第

3、一层 （12）：讲“我”九岁的 时候发现了有关胚胎发育的规律。 第二层第二层 （3 31313）介）介 绍绍“我我”发现这一规发现这一规 律的具体经过。律的具体经过。 第三层 （14 19）讲述“我 ”因此受到的惩 罚，以及“我” 由此产生的感受 。第6页/共66页 2.课文课讲了一件课文课讲了一件 什么事什么事? 课文重点写作者童年课文重点写作者童年 时发现胚胎发育规律的时发现胚胎发育规律的 过程。过程。 第7页/共66页 第8页/共66页 第9页/共66页 (俄)费奥多罗夫 人教版小学语文五年级下册第二单元人教版小学语文五年级下册第二单元 第10页/共66页 第11页/共66页 自学提示（

4、一）自学提示（一） ： 第12页/共66页 第13页/共66页 第14页/共66页 学习提示（二）学习提示（二） ： 第15页/共66页 学习提示（三）学习提示（三） ： 我明白了我明白了世界上世界上 重大的发明与发现，有时重大的发明与发现，有时 还面临着受到驱逐和迫害还面临着受到驱逐和迫害 的风险。的风险。 第16页/共66页 第17页/共66页 从从“我我”的发现和发现过的发现和发现过 程，你觉得程，你觉得“我我”是一个怎样是一个怎样 的孩子？的孩子？ 找出相关的句子来理解，找出相关的句子来理解， 并带着理解有感情地朗读。并带着理解有感情地朗读。 拓展延伸拓展延伸 ： 第18页/共66页

5、“每天夜里做梦我都会飞 似乎想去哪里就能飞到哪 里。” “人是由细胞构成的 这样推算下来，到变成人，正 好是九个月。” “我我”是一个富于幻是一个富于幻 想的孩子。想的孩子。 第19页/共66页 “我我”是一个执着探索的孩是一个执着探索的孩 子。子。 “那天我们几个人决定去见 我们的老师，让他来解答这个奇 妙的问题等你们升入高年级 ，上课时老师都会给你们讲解。 ” “我渴望弄明白，人究竟是 怎么来的恨不得从鱼身上发 现将来的人应该具有的某些特征 。” 第20页/共66页 “我我”是一个幽默风趣的孩是一个幽默风趣的孩 子。子。 “听完这句话，你大概会忍 不住哈哈大笑竟使我当众 受到了惩罚。” “

6、幸亏他没有容我解释 我明白了世界上重大的发明 与发现，有时还会面临着受到 驱逐和迫害的风险。” 第21页/共66页 哥白尼：在古代，人们由 于眼界狭小，认为地球是宇宙 的中心，宇宙是有限的，太阳 、月亮和众星都围绕地球运行 。16世纪，波兰天文学家哥白 尼，根据30年的天文观察和推 算，认为地球和其他行星一样 ，在每时每刻地环绕太阳运转 。但那时欧洲的封建教会不支 持这样的观点，不然就会遭到 教会审判异端教徒的法庭的迫 害。所以，哥白尼直到临死前 ，才把 “太阳中心说”的著作 发表。 第22页/共66页 第23页/共66页 伽利略：17世纪，意大利 的天文学家伽利略，非常赞同 哥白尼的观点，他

7、寻找方法， 给这种观点以科学的证实。但 是他还是遭到了教会的谴责。 宗教法庭把他传去，不断地审 讯他，折磨他，让他跪下宣誓 放弃自己的观点。但是当伽利 略站起来后，他不禁喃喃自语 道：“可是，地球仍然在转动 呀!”后来，伽利略被监禁在家 中，不许外出。 第24页/共66页 第25页/共66页 第26页/共66页 第27页/共66页 第28页/共66页 第29页/共66页 “人是由细胞构成的从 细胞变成小鱼，经过了很长的时 间。现在，这一段时间就折合成 一个月。从小鱼变成青蛙又得经 过很长时间，又折合成一个月。 这样推算下来，到变成人，正好 是九个月。” 第30页/共66页 母腹中的胎儿再现了

8、从简单生命进化成人的 过程。 第31页/共66页 第32页/共66页 2. 从从“我我”的发现和发现过的发现和发现过 程，你觉得程，你觉得“我我”是一个怎样是一个怎样 的孩子？的孩子？ 找出相关的句子来理解，找出相关的句子来理解， 并带着理解有感情地朗读。并带着理解有感情地朗读。 第33页/共66页 “每天夜里做梦我都会飞 似乎想去哪里就能飞到哪 里。” “人是由细胞构成的 这样推算下来，到变成人，正 好是九个月。” “我我”是一个富于幻是一个富于幻 想的孩子。想的孩子。 第34页/共66页 “我我”是一个执着探索的孩是一个执着探索的孩 子。子。 “那天我们几个人决定去见 我们的老师，让他来解

9、答这个奇 妙的问题等你们升入高年级 ，上课时老师都会给你们讲解。 ” “我渴望弄明白，人究竟是 怎么来的恨不得从鱼身上发 现将来的人应该具有的某些特征 。” 第35页/共66页 “我我”是一个幽默风趣的孩是一个幽默风趣的孩 子。子。 “听完这句话，你大概会忍 不住哈哈大笑竟使我当众 受到了惩罚。” “幸亏他没有容我解释 我明白了世界上重大的发明 与发现，有时还会面临着受到 驱逐和迫害的风险。” 第36页/共66页 我们无论想做一件什么事情我们无论想做一件什么事情 ，还是要做一件什么事情，还是要做一件什么事情， 都要冒着危险，都要有足够都要冒着危险，都要有足够 的勇气去面对的勇气去面对 第37页

10、/共66页 第38页/共66页 作者这种想法不是没有来由的，因为作者这种想法不是没有来由的，因为 这样重大的科学问题，九岁的孩童，通过这样重大的科学问题，九岁的孩童，通过 自己独立的思考能发现，在常人眼里简直自己独立的思考能发现，在常人眼里简直 是天方夜谭，但我们明显地感觉到童年这是天方夜谭，但我们明显地感觉到童年这 段故事让他在自豪之余，也有着丝丝的愤段故事让他在自豪之余，也有着丝丝的愤 懑。懑。 第39页/共66页 第40页/共66页 第41页/共66页 第42页/共66页 第43页/共66页 第44页/共66页 第45页/共66页 第46页/共66页 第47页/共66页 第48页/共66

11、页 第49页/共66页 第50页/共66页 第51页/共66页 第52页/共66页 第53页/共66页 第54页/共66页 第55页/共66页 当老师讲到“母腹中的胎儿再现 了从简单生命进化成人的过程”时， “我”想起了自己的发现居然跟进化 论的观点完全一致，因此，“情不自 禁”地笑出了声音。本来，这是再正 常不过的反应，丝毫没有恶意。 第56页/共66页 从课文中看，授课的是一位“年轻 的女教师”，讲的是“人的发育和进化” ，很容易让人联想到婚姻和性，可能这位 老师对这类问题非常敏感，所以讲课时“ 一本正经板着面孔”。显然是要用这表情 控制学生不许胡思乱想，事实上也达到了 这个目的，“教室里

12、安静得出奇”“大家 都默不作声”。可就在这时，“我”笑出 了声音，所以老师认为我“不怀好意”。 第57页/共66页 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事 业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有 过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲 的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁 让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不 足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明 与发现的人列在一起，这是能让自己得到安慰 的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。 第58页/共66页 （ 他善于观察，喜欢 问为什么，并有着执著 的精神。） 第59页/共66页 童年的发现童年的发现 胚胎发育的规律胚胎发育的规律 找老师解找

13、老师解 答答 仔细观察仔细观察认真思考认真思考 （驱逐迫害（驱逐迫害 ） 第60页/共66页 哥白尼：在古代，人们由于眼哥白尼：在古代，人们由于眼 界狭小，认为地球是宇宙的中心，界狭小，认为地球是宇宙的中心， 宇宙是有限的，太阳、月亮和众星宇宙是有限的，太阳、月亮和众星 都围绕地球运行。都围绕地球运行。16世纪，波兰天世纪，波兰天 文学家哥白尼，根据文学家哥白尼，根据30年的天文观年的天文观 察和推算，认为地球和其他行星一察和推算，认为地球和其他行星一 样，在每时每刻地环绕太阳运转。样，在每时每刻地环绕太阳运转。 但那时欧洲的封建教会不支持这样但那时欧洲的封建教会不支持这样 的观点，不然就会遭到教会审判异的观点，不然就会遭到教会审判异 端教徒的法庭的迫害。所以，哥白端教徒的法庭的迫害。所以，哥白 尼直到临死前，才把尼直到临死前，才把 “太阳中心说太阳中心说 ”的著作发表。的著作发表。 第61页/共66页 第62页/共66页 伽利略：伽利略：17世纪，意大利的世纪，意大利的 天文学家伽利略，非常赞同哥白天文学家伽利略，非常赞同哥白 尼的观点，他寻找方法，给这种尼的观点，他寻找方法，给这种 观点以科学的证实。但是他还是观点以科学的证实。但是他还是 遭到了教会的谴