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文档简介

1、语文画家乡优秀教案设计【教材简析】本课描写了浩瀚的大海，掀起万顷波涛。辽阔的草原，像无边无际的绿色海洋。连绵群山，威武雄壮;一座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。孩子们通过欣赏，能够从小热爱我们的祖国从小热爱自己的家乡，用他们五彩的画笔，绚丽的色彩，画祖国，画家乡。【教学思路】根据本课特点，以插图设计教学主线，体现课堂教学的形象性、情感性、创造性。利用插图来组织教学显得新颖别致，符合学生的心理，能给教学增色。根据课文段落的特点，可以精读一段，明白学习方法后，指导学生小组合作学习，自已探索学习，培养学生的合作精神和自学能力。【教学课时】两课时。第一课时教学目标1、认识宽、虾等十二个生字。2、正确、

2、流利地朗读课文，理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。教学重点认识生字，正确、流利地朗读课文。教学难点理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感。教学准备沿海、山区、平原、草原、城市的图片。 写有生字的小黑板。教学过程一、揭题导入新课：提问：你的家乡在那儿?说说你的家乡是什么样。你喜欢吗?想画出来给大家看看吗?二、初读感知：教师范读课文，学生边听边想课文中介绍了那几个小朋友的家乡，他们的家乡分别在哪里?三、精读第二段，指导感悟：1、教师出示沿海图片，提问：图上画的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?2、抓住美的语言，朗读感悟： 教师配乐朗读，学生看图欣赏，整体感受语言的美。 学生画出

3、最喜欢的句子读一读，再说一说为什么喜欢。 学生自由朗读，认识生字：图文结合认识生字宽、虾、脚、捡、贝、壳。 指导朗读重点词句：那么那么的句式，表达了对大海的喜爱;一艘艘装满要重读，体现鱼虾很多。3、看图介绍涛涛的家乡。4、师生共同总结学习过程：看图读文看图解说三、小组合作学习第三段看图：这是谁的家乡?他的家乡在那里?有什么景物?读文：自由拼读听同学朗读找好词好句反复读小组齐声表演读。解说：看图，用自己的语言解说图画。四、自由选择一段自学：1、学生在第四、五、六段中选自己喜欢的一段自学。2、自学汇报： 抢认生字：原、奔、密、匹、市、楼。 解说员解说图画。 表情朗读最喜欢的句子。 自学相同段落的同

4、学齐读整段。 质疑。3、出示读读说说(P106)，学生读句子、说句子。五、实践活动：画自己的家乡，介绍自己的家乡。第二课时教学目标1、巩固本课生字生词，指导正确书写。2、教给学生正确、规范的书写方法。教学重点巩固本课生字生词，正确书写。本课要求写的字。教学难点写好本课要求写的字。教学准备生字卡片。教学过程一、复习旧知识：1、朗读课文。2、出示生字卡片，学生认读并组词说话。二、指导认识书写本课的生字1、观察我会写中的生字，找到结构的规律。2、学生交流后汇报：我会写中的生字为独体字、上下和半包围结构的字：贝、爱、男、原。左右结构的字：虾、跑3、探寻书写规律：独体字、上下和半包围结构的字：在竖中线及横中线周围，书写紧凑。左右结构的字：左小

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