健康教育计划实施

1、2021/3/111 2021/3/112 实施的五个环节实施的五个环节-SCOPE模式模式 1、制定实施时间表、制定实施时间表 2、控制实施质量、控制实施质量 3、建立实施的组织机构、建立实施的组织机构 4、配备和培训实施工作人员、配备和培训实施工作人员 5、配备和购置所需设备物件、配备和购置所需设备物件 2021/3/113 项目实施进度表式样项目实施进度表式样 实施时间实施时间(2007-2008)(2007-2008) 工作工作 内容内容 负责负责 人人 地点地点 预算预算 ( (元元) ) 设备设备 物件物件 备注备注 4 45 56 67 78 89 91010111112121

2、12 23 34 45 5 成立成立 领导领导 小组小组 县政县政 府府 500500 投影投影 仪仪 社会社会 动员动员 大会大会 县礼县礼 堂堂 20002000 投影投影 仪、仪、 幻灯幻灯 机机 乡镇乡镇 长参长参 加加 印刷印刷 资料资料 培训培训 乡医乡医 培训培训 村医村医 人际人际 传播传播 2021/3/114 实施进度表的内容实施进度表的内容 1 1、工作内容、工作内容：各项具体活动的题目或简要描述；：各项具体活动的题目或简要描述； 2 2、工作地点、工作地点：说明活动发生的具体地点；：说明活动发生的具体地点； 3 3、负责人员、负责人员：明确活动由什么部门承担，具体：明确

3、活动由什么部门承担，具体 负责人是谁；负责人是谁； 4 4、经费预算、经费预算：与工作内容相对应，显示每项活：与工作内容相对应，显示每项活 动的预算；动的预算； 5 5、特殊需求、特殊需求：指该项活动所需要的特定设备、：指该项活动所需要的特定设备、 材料，或其他设施、条件。材料，或其他设施、条件。 在制定时间表时，具体的时间安排和经费预算在制定时间表时，具体的时间安排和经费预算 是重点。是重点。 2021/3/115 分组练习分组练习 题目：以你单位正在开展的某一种地方病题目：以你单位正在开展的某一种地方病 防治项目为例，做出半年的项目实施进防治项目为例，做出半年的项目实施进 度表。度表。 2

4、021/3/116 质量控制质量控制 质量控制的目的是确保项目各质量控制的目的是确保项目各 项活动的质量都达到要求，符合项活动的质量都达到要求，符合 质量标准。质量标准。 2021/3/117 质量控制的内容（质量控制的内容（1 1） 1 1对工作进程的监测对工作进程的监测 监测各项活动是否监测各项活动是否 在按照实施时间表上的预计时间进行，对于没在按照实施时间表上的预计时间进行，对于没 有按进度进行的活动，需要适时进行调整，以有按进度进行的活动，需要适时进行调整，以 保障实施顺利进行，为实现计划目标奠定基础。保障实施顺利进行，为实现计划目标奠定基础。 2 2对活动内容的监测对活动内容的监测

5、主要监测实际开展主要监测实际开展 的活动在内容上、数量上是否如计划要求进行。的活动在内容上、数量上是否如计划要求进行。 当开展的活动与计划不一致或活动性质改变时，当开展的活动与计划不一致或活动性质改变时， 需及时了解原因并采取对策。需及时了解原因并采取对策。 2021/3/118 质量控制的内容（质量控制的内容（2 2） 3 3对活动开展状况的监测对活动开展状况的监测 (1)(1)了解工作人员是否按计划接受培训，了解工作人员是否按计划接受培训， 培训效果如何，是否按要求进入岗位培训效果如何，是否按要求进入岗位 承担相应工作；承担相应工作； (2)(2)目标人群对各项活动的接受程度、参目标人群对

6、各项活动的接受程度、参 与程度，不参与的原因，如何改善；与程度，不参与的原因，如何改善； (3)(3)各部门是否按计划完成各自的工作，各部门是否按计划完成各自的工作， 工作质量如何。工作质量如何。 2021/3/119 质量控制的内容（质量控制的内容（3 3） 4 4对人群知信行及有关危险因素的监测对人群知信行及有关危险因素的监测 监监 测计划实施对目标人群卫生知识、态度、行为的测计划实施对目标人群卫生知识、态度、行为的 影响，以及计划活动对危险因素的影响。通过监影响，以及计划活动对危险因素的影响。通过监 测可以及时掌握上述各因素的变化，做到在必要测可以及时掌握上述各因素的变化，做到在必要 时

7、调整干预活动，以保障预期目标的实现。时调整干预活动，以保障预期目标的实现。 5 5对经费开支的监测对经费开支的监测 包括审计活动的实际包括审计活动的实际 指出与预算的吻合程度，以及分析经费开支与预指出与预算的吻合程度，以及分析经费开支与预 算不符的原因，从而做出合理调整。算不符的原因，从而做出合理调整。 2021/3/1110 质量控制方法（质量控制方法（1 1） 1 1、记录与报告方法、记录与报告方法 各项活动的具体实施者或各项活动的具体实施者或 负责人及时记录工作情况，如活动时间、地点、负责人及时记录工作情况，如活动时间、地点、 参与活动人员、现场情况、经费使用情况、参与参与活动人员、现场

8、情况、经费使用情况、参与 者参与程度、参与者意见及建议等。此外，定期者参与程度、参与者意见及建议等。此外，定期 或不定期的报告制度也是收集资料、获取反馈信或不定期的报告制度也是收集资料、获取反馈信 息的重要手段，便于计划设计者、领导小组及时息的重要手段，便于计划设计者、领导小组及时 了解实施的进展情况，做出相应决策。了解实施的进展情况，做出相应决策。 2 2、现场考察和参与方法、现场考察和参与方法 实施主管人员深入活实施主管人员深入活 动现场进行考察，或亲自参与实施活动，直接获动现场进行考察，或亲自参与实施活动，直接获 得关于计划实施情况的第一手资料，同时可以现得关于计划实施情况的第一手资料，

9、同时可以现 场解决具体问题，提高工作效率。场解决具体问题，提高工作效率。 2021/3/1111 质量控制方法（质量控制方法（2 2） 3 3、审计方法、审计方法 主要用于对经费使用情况的监主要用于对经费使用情况的监 测，特别是对于大型项目的经费使用，分项目测，特别是对于大型项目的经费使用，分项目 审计、阶段性审计和总体审计都是十分必要的。审计、阶段性审计和总体审计都是十分必要的。 审计结果可以用来指导经费管理的合理使用，审计结果可以用来指导经费管理的合理使用， 提高经费使用质量。提高经费使用质量。 4 4、调查方法、调查方法 通过调查获取计划实施中的各通过调查获取计划实施中的各 方面资料，是

10、质量控制中常用的方法之一。调方面资料，是质量控制中常用的方法之一。调 查方法分为定量调查、半定量调查和定性调查查方法分为定量调查、半定量调查和定性调查 三大类。三大类。 2021/3/1112 实施的组织机构实施的组织机构（1） 1 1、领导机构、领导机构 一个健康教育一个健康教育/ /健康促进计划经常要涉健康促进计划经常要涉 及多个单位、机构，以及社区、市、省及多个单位、机构，以及社区、市、省 等各级部门，因此领导机构是必要的实等各级部门，因此领导机构是必要的实 施组织机构。通常领导机构包括与该计施组织机构。通常领导机构包括与该计 划实施直接相关的部门领导和主持实施划实施直接相关的部门领导和

11、主持实施 工作的业务负责人。领导机构成员应了工作的业务负责人。领导机构成员应了 解计划内容，熟悉干预措施，对计划实解计划内容，熟悉干预措施，对计划实 施给予必要的支持，参与决策。施给予必要的支持，参与决策。 2021/3/1113 实施的组织机构实施的组织机构（2） 2 2、执行机构执行机构 执行机构是指具体负责操作和运行计执行机构是指具体负责操作和运行计 划的机构，一般设在相关的业务部门内，划的机构，一般设在相关的业务部门内， 成员基本由专业技术人员组成。执行机成员基本由专业技术人员组成。执行机 构人员数量和专业根据计划内容决定，构人员数量和专业根据计划内容决定， 在保证满足工作需要的基础上

12、使机构精在保证满足工作需要的基础上使机构精 干，避免庞杂。干，避免庞杂。 2021/3/1114 实施的组织机构实施的组织机构（3） 3 3、组织间协调与合作、组织间协调与合作 在健康教育在健康教育/ /健康促进计划实施中，健康促进计划实施中， 社会有关组织、机构、团体是否被发动社会有关组织、机构、团体是否被发动 并参与到计划实施中，是否和计划执行并参与到计划实施中，是否和计划执行 部门协调行动并提供支持，是关系到计部门协调行动并提供支持，是关系到计 划能否顺利实施并取得预期效果的另一划能否顺利实施并取得预期效果的另一 个关键。个关键。 2021/3/1115 实施的组织机构实施的组织机构（4

13、） 4、政策支持政策支持 政策指政府有关部门就某些方面的政策指政府有关部门就某些方面的 内容制定发布的相关条例、方针或规内容制定发布的相关条例、方针或规 章制度等。促使有关政策出台有利于章制度等。促使有关政策出台有利于 动员社会资源，开创多部门协调合作动员社会资源，开创多部门协调合作 的局面，并可以影响目标人群的态度，的局面，并可以影响目标人群的态度， 创造有益于计划实施的工作环境。创造有益于计划实施的工作环境。 2021/3/1116 实施人员培训实施人员培训 计划实施人员应按照计划的具体内容确定，计划实施人员应按照计划的具体内容确定， 既要考虑人员数量，又要考虑人员能力。既要考虑人员数量，

14、又要考虑人员能力。 1 1、项目管理知识与技能、项目管理知识与技能 熟悉项目管理的熟悉项目管理的 基本理论与技术，能够制定年度计划、完成阶基本理论与技术，能够制定年度计划、完成阶 段性报告，具备人员、经费和设施设备的管理段性报告，具备人员、经费和设施设备的管理 和调配的能力，具有一定的组织和协调能力。和调配的能力，具有一定的组织和协调能力。 2021/3/1117 2 2专业知识与技能专业知识与技能 掌握健康教育健掌握健康教育健 康促进计划内容相关的基本知识，熟悉调查康促进计划内容相关的基本知识，熟悉调查 研究方法，健康传播的基本知识和技巧，掌研究方法，健康传播的基本知识和技巧，掌 握行为干预

15、的基本方法，掌握人员培训方法，握行为干预的基本方法，掌握人员培训方法， 传播材料制作与预试验方法，以及能熟练使传播材料制作与预试验方法，以及能熟练使 用计划实施中涉及到的设施设备，如电教设用计划实施中涉及到的设施设备，如电教设 备、血压计等。备、血压计等。 实施人员培训实施人员培训 2021/3/1118 实施人员的培训（实施人员的培训（1 1） 1 1培训的意义培训的意义 培训是为了特定目的而系统学习的过程。培训是为了特定目的而系统学习的过程。 通过培训，可以使计划实施人员熟悉项目管通过培训，可以使计划实施人员熟悉项目管 理程序，掌握相关的知识和技能，学习新的理程序，掌握相关的知识和技能，学

16、习新的 工作方法，以适应计划实施工作的需要。工作方法，以适应计划实施工作的需要。 2021/3/1119 实施人员的培训（实施人员的培训（2 2） 2 2培训计划培训计划 为使制定的培训计划合理，符合培训对象的需求，为使制定的培训计划合理，符合培训对象的需求， 应在制定培训计划前全面了解培训目的、任务以及培应在制定培训计划前全面了解培训目的、任务以及培 训对象的基本情况。训对象的基本情况。 培训计划通常包括培训的具体目标、培训对象、培培训计划通常包括培训的具体目标、培训对象、培 训师资、培训教材、培训教具、培训时间、培训地点、训师资、培训教材、培训教具、培训时间、培训地点、 培训的评价方法及工

17、具、培训的后勤服务、经费预算培训的评价方法及工具、培训的后勤服务、经费预算 等内容。培训师资应该根据培训目的和内容准备培训等内容。培训师资应该根据培训目的和内容准备培训 教案，包括培训内容、各部分内容的时间分配、培训教案，包括培训内容、各部分内容的时间分配、培训 方法等。方法等。 2021/3/1120 实施人员的培训（实施人员的培训（3 3） 3 3、培训班的组织、培训班的组织 培训班的成功举办取决于培训教学和后勤培训班的成功举办取决于培训教学和后勤 保障两部分，因此不仅应注重师资的选择，保障两部分，因此不仅应注重师资的选择， 还应该把培训安排在方便被培训者参加的时还应该把培训安排在方便被培

18、训者参加的时 间、地点，并为培训提供环境良好、适宜于间、地点，并为培训提供环境良好、适宜于 学习的场所。学习的场所。 2021/3/1121 实施人员的培训（实施人员的培训（4 4） 4 4培训方法培训方法 健康教育与健康促进项目的培训对象基本为有一健康教育与健康促进项目的培训对象基本为有一 定工作经验和生活经验的成人，他们参加培训有明确定工作经验和生活经验的成人，他们参加培训有明确 的目的，旨在通过培训学习新知识、掌握新技能，从的目的，旨在通过培训学习新知识、掌握新技能，从 而保障计划的顺利实施。因此，培训教学不同于学校而保障计划的顺利实施。因此，培训教学不同于学校 的系统教育，适宜采用参与

19、式教学方法。培训中常用的系统教育，适宜采用参与式教学方法。培训中常用 的参与式教学方法包括：的参与式教学方法包括： (1)“(1)“头脑风暴头脑风暴”； (2)(2)角色扮演；角色扮演； (3)(3)小组讨论；小组讨论； (4)(4)案例分析。案例分析。 2021/3/1122 实施所需的设备物件实施所需的设备物件 1 1所需设备物件所需设备物件 健康教育与健康促进健康教育与健康促进 计划实施中除需要人力资源、传播材料外，计划实施中除需要人力资源、传播材料外， 还需要开展干预活动的设备和物件，可以包还需要开展干预活动的设备和物件，可以包 括：交通工具、印刷设备、音像设备、办公括：交通工具、印刷

20、设备、音像设备、办公 设备、医疗仪器、教学设备等。设备、医疗仪器、教学设备等。 2021/3/1123 2设备物件的来源设备物件的来源 多数情况下，设备物多数情况下，设备物 件来源于计划执行机构，此外还包括使用项件来源于计划执行机构，此外还包括使用项 目经费新增、租借、与合作伙伴共享等多种目经费新增、租借、与合作伙伴共享等多种 来源。来源。 3设备物件的使用与管理设备物件的使用与管理 培训人员能掌培训人员能掌 握正确的设备物件使用方法，做到规范操作、握正确的设备物件使用方法，做到规范操作、 爱护设备、专人负责、及时检修。爱护设备、专人负责、及时检修。 实施所需的设备物件实施所需的设备物件 20

21、21/3/1124 健康教育材料制作程序模式（健康教育材料制作程序模式（1 1） 健康教育材料的发放与使用是健康教育中健康教育材料的发放与使用是健康教育中 常用的干预手段之一。为了保证材料的质量，常用的干预手段之一。为了保证材料的质量， 提高传播效果，应该遵循以下程序：提高传播效果，应该遵循以下程序： 1 1分析需求和确定信息分析需求和确定信息 在制作转播材料之前应首先对目标人群的在制作转播材料之前应首先对目标人群的 健康需求进行调查，从而确定传播信息的内容，健康需求进行调查，从而确定传播信息的内容， 并且了解传播材料的现状，有哪些材料可以利并且了解传播材料的现状，有哪些材料可以利 用。用。

22、2021/3/1125 健康教育材料制作程序模式（健康教育材料制作程序模式（2 2） 2 2制定材料制作计划制定材料制作计划 在了解实际需求后，制定材料制作计划，在了解实际需求后，制定材料制作计划， 计划中应包括制作材料的核心信息、材料的类计划中应包括制作材料的核心信息、材料的类 型、预试验方法、使用方法、材料数量、使用型、预试验方法、使用方法、材料数量、使用 范围、发放途径、经费预算、时间安排、评价范围、发放途径、经费预算、时间安排、评价 方法、制作人员等。方法、制作人员等。 2021/3/1126 健康教育材料制作程序模式（健康教育材料制作程序模式（3 3） 3 3形成材料初稿形成材料初稿

23、 根据信息内容和材料形式，先制作材料初稿，根据信息内容和材料形式，先制作材料初稿， 包括文字、图形、声音、画面等，这是一个多包括文字、图形、声音、画面等，这是一个多 专业人员合作的过程，健康教育工作者应把好专业人员合作的过程，健康教育工作者应把好 信息质量关，而文编、美编、摄影等人员则要信息质量关，而文编、美编、摄影等人员则要 结合信息内容和目标人群特点去表达和体现所结合信息内容和目标人群特点去表达和体现所 传播的信息内容。传播的信息内容。 2021/3/1127 健康教育材料制作程序模式（健康教育材料制作程序模式（4 4） 4 4预试验预试验 将设计好的材料初稿在一定数量与目标人群具有将设计好的材料初稿在一定数量与目标人群具有 同样特征的人群中进行预试验，了解其对材料的意见同样特征的人群中进行预试验，了解其对材料的意见 和建议。预试验场所尽可能与材料使用场所和方式统和建议。预试验场所尽可能与材料使用场所和方式统 一，通常采用定性研究方法进行，从是否能理解信息一，通常采用定性研究方法进行，从是否能理解信息 内容、是否喜欢信息的表达方式、是否喜欢和接受材内容、是否喜欢信息的表达方式、是否喜欢和接受材 料的图形和色彩等方面收集意见与建议，然后依据预料的图形和色彩等方面