第六单元统计 (2)

1、教学内容扇形统计图课时1总课时数85教学目标1认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用；2学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；3在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。教学重点难点教学重点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学难点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“”）独立新备修改材料出处校本资源库教学设计（教学流程作业及板书设计）一、导入（1） 同学们喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？（2） 收集和整理数据，统计全班最喜欢的各项运动项目

2、的人数，制成条形统计图。今天老师将和大家一起开始学习第六单元统计。二、教学例1。1、（出示主题图）这是六（1）班同学开展课外活动时的情景。同学们有的打乒乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毽子热闹极了！请同学们想一想，如果我们绘制一个统计图，要能清楚地反映六（1）班同学喜欢各种运动项目的人数，大家认为应该绘制什么样的统计图比较好呢？（1）条形统计图。（出示P106页条形统计图）这里绘制的是六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图。从这个条形统计图中，你能得到哪些信息呢？喜欢乒乓球的有12人，喜欢足球的有8人，喜欢跳绳和踢毽子的分别有6人和5人，喜欢其他运动项目的有9人；从这个条形统计图中，能看出喜欢乒

3、乓球的人数最多，喜欢踢毽子的人数最少；喜欢乒乓球的人数比喜欢足球的人数多4人；还可以知道六（1）班一共有40人。把喜欢各类运动的人数相加正好等于40。小结：条形统计图的特点就是可以清楚地反映各种数量的多少。但是，同学们，如果我们想清楚地知道喜欢每种运动项目人数各占总人数的百分之几，你们还能从条形统计图中直接看出来吗？有一种统计图就能清楚地反映各部分数量与总数之间的关系，同学们想知道那是什么统计图吗？这种统计图就是扇形统计图。（板书课题）我们今天就一起来学习扇形统计图。出示已经绘制好的六（1）班同学最喜欢的运动项目的扇形统计图。观察汇报：在这个扇形统计图中，我们用整个圆表示全班学生的人数，也就是

4、百分之百；用5个扇形分别表示喜欢5类运动项目的人数占全班人数的百分之几。（1）其中橙色的扇形表示喜欢乒乓球的人数占总人数的百分比。那绿色扇形、蓝色扇形、黄色扇形、红色扇形分别表示什么呢？同桌之间相互说一说。（2）认真观察，从这个扇形统计图中，你们又能了解哪些信息呢？（3）结合这个扇形统计图思考：喜欢乒乓球的有多少人呢？（4）根据这个扇形统计图，提出几个数学问题呢？选择一个自己感兴趣的问题，列出算式解决。二、巩固、拓展.1P107页做一做。出示有关牛奶所含营养成分的扇形统计图。认真观察一下，看看你能了解到什么？ 每天喝一袋250克的牛奶，能补充营养成分各多少克？该怎样解决这个问题呢？板书 水分：

5、 25087%=217.5（g）蛋白质： 2503.3%=8.25（g）脂肪： 2504%=10（g）乳糖： 2505%=12.5（g）其他： 2500.7%=1.75（g）每天喝一袋250克的牛奶，能补充营养成分各多少克？2P108页第2题。出示陈东家每月的生活费支出计划。（1）根据这个扇形统计图，你能得到哪些信息呢？（2）如果陈东家每月生活费支出1000元，你能提出并解决什么数学问题呢？学生独立解决问题。食品：100030%300元还购房贷款：100030%300元教育： 100015%150元服装： 100010%100元水电： 10005%50元其他： 100010%100元三、课堂小

6、结。请学生总结扇形统计图产生的原因及特点作用。效果反思补救21.扇形统计图的教学，我主要联系了条形统计图和折线统计图的特点，让学生通过例题看到：在表示全班人数的圆中，用扇形可以清楚地表示出最喜欢的各种运动项目的人数占全班总人数的百分比。从而使学生真切地体会到扇形统计图的特点，并通过看图回答问题并提出问题，加深对扇形统计图教学内容合理存款课时2总课时数86教学目标1、使学生能够综合应用所学的知识解决生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切关系。2、巩固复习有关百分数、折扣、纳税等知识，拓展学生解决问题的思路与策略。3、经历分析、计算、比较、符号化、概括等过程，体会数学在解决实际问题中的作用，增

7、强学生学好数学的信心。教学重点难点教学重点：认真地分析数量关系，正确地解决实际问题。教学难点：综合应用所学的知识解决日常生活中相关的问题。教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“”）独立新备修改材料出处校本资源库教学设计（教学流程作业及板书设计） 一、导入前面我们学习了有关利率的知识。请你们分别说一说，什么叫本金、利息、利率及利息税？如何求利息？板书：利息=本金利率时间这节课我们将继续学习有关存款的知识。二、教学实施1、介绍储蓄的几种方法。（1）存款。按银行的规定：一般分为活期存款和定期存款两种。定期存款一般期限为一年、二年、三年和五年四种。按国家规定都要缴纳20%的利息所

8、得税。人民币储蓄存款利率 单位：年息%存 期利 率零存整取存本取息存 期利 率定期整存整取三个月1.71一年1.71六个月2.07三年2.07一年2.25五年2.25二年2.70三年3.24活期利率 0.72五年3.60保值贴补率 0.00（2）教育储蓄。（3）国债。2、出示例题妈妈准备给儿子存1万元，供他六年后上大学。怎样存款收益最大呢？学生读题，理解题意讨论存款方法如果选择定期储蓄存款，有以下几种不同的存款方案方案一：先存三年，再存三年方案二：先存一年，再存五年或先存五年，再存一年方案三：两年一存，存三次分组讨论，那种方案实得利息高各小组汇报定期储蓄存款方案存期到期利息利息税到期收入123（3）你能给妈妈提出什么建议？你的依据是什么？3、讨论：如果选择教育储蓄存款或国债，到期后能取回多少钱呢？学生设计，讨论三、课堂作业王老师有现金3万元，要定期存入银行，存两年，请你设计两种方案，并分别计算每种方案到期后的实得利息。存款期限年利率一年定期2