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文档简介

1、小数的初步理解教学内容：青岛版小学数学三年级下册第六单元家居中的学问第一课时小数的初步理解教学目标：1、理解并能准确地读、写小数。2、初步理解一位小数表示十分之几、两位小数表示百分之几。教学过程：一、小数的读写很高兴和大家一起上一节数学课。在学习数学的过程中，打交道最多的就是数了。我们的生活中处处要用到数。比如，谁来告诉我，咱们三年级一班有多少人？三年级一共几个班呢？同学们刚才说的这些都是整数。大家想一想，我们还学习过什么数？（分数）这节课，我们要一起来学习一种新的数。板书：0.8 你理解这个数吗？这个数和我们以前学过的数相比有什么不同？板书：小数的初步理解小圆点叫做小数点。你能自己创作一个小

2、数吗？学生写小数，教师选择代表性的板书。顺势教学写法 写两个小数顺势教学读法读幻灯片上的数二、初步理解小数的意义。1、 一位小数表示十分之几生活中，你在哪里见过小数？学生自由发言老师也搜集了一些含有小数的信息出示情境图。老师家的白炽灯是25瓦，与桌面的适宜距离是多少？（0.3米）师：在这张1米长的纸条上就有一个0.3米，大家赶快把它找出来这根纸条上除了有0.3米，还有什么？1米 10小格仔细观察0.3米和这根1米长的纸条，思考：师：0.3米，你能联想到以前学过的哪一个数？讨论，汇报把1米平均分成10份，其中的3份就是0.3米也就是说，0.3米就是3/10米。0.3米=3/10米（板书）能找到0

3、.8米吗？你是怎样找到的？0.8米，你会联想到哪一个数呢？0.8米=8/10米（板书）能找到0.6米吗？0.6米=6/10米象0.3、0.8、0.6这样的小数，小数点的后面只有1个数，我们叫它一位小数。看看这些一位小数的等式有什么规律。一位小数就是表示十分之几的数。小结：联想是数学学习中常用的一种思维方式，通过联想，能把问题化难为易。你能从0刻度开始，按照顺序表示出其他的一位小数吗？学生表示。同学们可真了不起，发明了一把小数尺！师：你能用手中的小数尺量一量两张卡纸的长度吗？2、 两位小数表示百分之几出示一把长尺子，只有0.2和0.3小格你知道这条黄色卡纸的长度用哪一个小数来表示吗？看来，一位小

4、数已经不能准确表示它的长度了。师：有困难吗？你有什么好办法？出示10小格，学生找到0.24米师：真棒！你用另一个小数把这张纸的长度表示的更精确了。板书：0.24米你是怎样找出来的？看来，为了方便，需要把每一大格再平均分成10小格。用小数表示绿色卡纸的长度？出示0.69的纸条，让学生用小数表示小数点后面有两个数，这样的小数叫做两位小数。两位小数就是表示百分之几的数你能在尺子上找到0.03吗？ 0.3和0.03的区别三、练习：1、 说出下面小数各是几位小数，用哪一个分数来表示。2、 用小数表示涂色部分。3、鲜花配绿叶（找朋友）4、方格图四、总结：学到了什么？还有什么疑问吗？五、拓展：三年级六班教室门上的玻璃碎了，两个同学都去量了一块

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