语文人教版四年级上册课件《巨人的花园》临猗县牛杜第二学校 第二课时

1、 巨人的花园第二课时巨人的花园第二课时 人教版四年级上册第三单元人教版四年级上册第三单元 临猗县临猗县 牛杜第二学校牛杜第二学校 雷淑娟雷淑娟 请小朋友们自读故事，分别画出，巨人回来前，请小朋友们自读故事，分别画出，巨人回来前， 巨人回来后，巨人醒悟前后花园里的情景。巨人回来后，巨人醒悟前后花园里的情景。 1.巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？巨人外出，孩子们玩耍时，花园里什么样？ 2.巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园什么样？ 3. 孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？孩子们偷偷钻进花园玩耍，花园有什么变化？ 4. 巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样

2、？巨人训斥孩子们离开时，花园又怎么样？ 阳光明媚，草翠花开，春意盎然。阳光明媚，草翠花开，春意盎然。 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天，天 天狂风大作，雪花飞舞天狂风大作，雪花飞舞。 春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。花园里常年洋 溢着孩子们欢乐的笑声。溢着孩子们欢乐的笑声。 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 想一想：想一想： 读一读上面的的句子，你有什么发现呢？读一读上面的的

3、句子，你有什么发现呢？ 采用了什么写法？采用了什么写法？ 采用采用对比对比的写法。描写了的写法。描写了巨人回来前后花园的景色截然不巨人回来前后花园的景色截然不 同。同。 想一想：想一想： 同一个花园为什么会发生这样的变化呢？同一个花园为什么会发生这样的变化呢？ 唤来寒冬的，是我那颗唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷任性、冷酷的心啊！的心啊！ 2、巨人很生气：、巨人很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出谁允许你们到这儿来玩的！都滚出 去！去！” 3、巨人又发脾气了，训斥道：、巨人又发脾气了，训斥道：“好容易才盼来春天，好容易才盼来春天， 你们又来胡闹，滚出去！你们又来胡闹，滚出去！” 4、 “喂！

4、你赶快滚出去！喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责巨人大声叱责。 1、巨人在花园周围砌起围墙，竖起一块、巨人在花园周围砌起围墙，竖起一块“禁止入内禁止入内” 的告示牌。的告示牌。 春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小 鸟的欢叫。鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天 狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想： “今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀” 一堵墙围住了孩子的脚步，也围一堵墙围住了孩

5、子的脚步，也围 住了（住了（ ），）， 只留下（只留下（ ）。）。 春天、友谊、温暖、欢笑春天、友谊、温暖、欢笑 冬天、寒冷、荒凉、孤独冬天、寒冷、荒凉、孤独 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛会说话的眼睛凝凝 视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到 火辣辣火辣辣的。的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出 绿芽，开出许多美丽的花朵。绿芽，开出许多美丽的花朵。 没有孩子的地方，就没有春天。没有孩子的地方，就没有春天。 巨人醒悟后，是怎么做的？巨人醒悟后，是怎么做的？ 拆除了围墙，把花园还给了孩子，巨人的花园又成了孩子们拆除了围墙，把花园还给了孩子，巨人的花园又成了孩子们 的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。 巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到巨人