四年级下册《小树死因调查报告》PPT

1、语文语文S S版四年级语文下册第三单元版四年级语文下册第三单元 什么是调查报告？什么是调查报告？ 调查报告调查报告是人们根据在实践中对客是人们根据在实践中对客 观实际情况的调查了解和分析研究观实际情况的调查了解和分析研究 而写出来的书面材料，目的在于提而写出来的书面材料，目的在于提 供研究问题的根据，解决问题的参供研究问题的根据，解决问题的参 考意见。考意见。 默读思考，整体感知调查报告的结构。默读思考，整体感知调查报告的结构。 1.1.齐读课文，认识生字。齐读课文，认识生字。 2.2.课文分为几部分？课文分为几部分？ dio gn shng 调 棍 剩 y l j 宜 垃 圾 kng tin

2、 dng 坑 填 订 读一读读一读 我会认： 秃秃 萎萎 贸贸 摊摊 宜宜 贩贩 订订 罚罚 词语花篮： 调查调查 光秃秃光秃秃 枯萎枯萎 木棍木棍 剩下剩下 测量测量 集贸集贸 菜摊菜摊 适宜适宜 垃圾垃圾 摊贩摊贩 树坑树坑 根基根基 填满填满 订立订立 惩罚惩罚 调查报告由哪几部分组成？调查报告由哪几部分组成？ 原因原因调查调查分析分析 结论结论建议建议 为下文为下文“我我”对小树的死因对小树的死因 进行调查做好了感情铺垫。进行调查做好了感情铺垫。 1.全班朗读课文全班朗读课文1、2自然段，思考：自然段，思考： （1）作者写调查报告的原因是什么？）作者写调查报告的原因是什么？ 春天（发芽

3、、长满绿叶）春天（发芽、长满绿叶） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截）夏天（枯萎、木棍、剩下半截） 春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂 的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人疑惑不解呢？的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人疑惑不解呢？ 这正是作者写调查报告的原因。这正是作者写调查报告的原因。 （2）有感情地朗读。）有感情地朗读。 理解感悟课文：理解感悟课文： 2.2.学习学习“调查调查”部分：部分： （1）默读这部分中的第）默读这部分中的第1自然段，并自然段，并 划出作者调查过程中有哪些做法？划出作者调查过程中有哪些做法？ （2）默读这部分中的第）默读这部分中的第2自然段，并

4、自然段，并 划出表示数字的词语。划出表示数字的词语。 （3 3）小组交流汇报所划的内容，并说一说）小组交流汇报所划的内容，并说一说 这样写的作用。这样写的作用。 步量统计考察、拍照、画图、列举数据。步量统计考察、拍照、画图、列举数据。 摆事实摆事实 3.学习“分析”部分： （1 1）默读这一部分，思考：作者进行了）默读这一部分，思考：作者进行了 哪些方面的分析？为什么要考虑这些？哪些方面的分析？为什么要考虑这些？ （2 2）分析过程中有什么发现？）分析过程中有什么发现？ 小树非正常死亡多。小树非正常死亡多。 生长环境差。生长环境差。 4. 4.学习学习“结论结论”部分部分 ： （1）小组讨论：

5、作者得出的结论）小组讨论：作者得出的结论 对吗？为什么？对吗？为什么？ （2）朗读这部分内容，注意要读）朗读这部分内容，注意要读 得具有说服力。得具有说服力。 想一想： “大量的事实告诉我，小树的大量的事实告诉我，小树的 死亡，大多是人为因素造成的。死亡，大多是人为因素造成的。” 这句话中的这句话中的“大多大多”二字能否删除，二字能否删除， 为什么？为什么？ 我知道： 不能删除。不能删除。“大多大多”指的是大多数，指的是大多数， 不是全部，小树死亡并不全是人为造成，不是全部，小树死亡并不全是人为造成， 还有其他因素，删除了还有其他因素，删除了“大多大多”就不能就不能 准确表达意思。准确表达意思

6、。 5. 5.学习学习“建议建议”部分：部分： （1）齐读这一部分。）齐读这一部分。 （2）你还有什么更合理的建议？）你还有什么更合理的建议？ 小结 同学们，学习了课文，你懂得了同学们，学习了课文，你懂得了 哪些关于调查报告的常识？哪些关于调查报告的常识？ （什么是调查报告、写作方法等）（什么是调查报告、写作方法等） 怎样写简单的调查报告？ 调查报告可分为五部分：第一部分 介绍为什么要开展相关调查，要交代清 楚调查目的、调查对象和调查方法；第 二部分是怎样调查的，介绍调查经过， 包括调查方案的拟定和调查过程；第三 部分是调查结果如何，要对调查的结果 进行分析；第四部分是根据调查结果分 析得出的

7、结论是什么；第五部分是依据 调查结论提出意见和建议。 我的收获：我的收获： 通过本课的学习，我知道了撰写调 查报告的步骤：（1）观察身边事物，发 现 。（2） 时，要注意收集 事实和数据。（3）周全考虑，多角度进 行 。（4）把问题分门别类，得出 相应 。（5）针对主要问题提出合 理化 。 小练笔： 仿照下面这段“小草的诉说”，想象 一下“行道树”有哪些烦恼，写一写 “行道树的诉说”。（“行道树”是指 种植在道路两侧及分车带的树木） 小草的诉说 我们小草是个大家族，一片一片连起来， 可以赛过巧手编织的地毯。我们默默地守卫 在花园里，为美化环境出力。可是，人们对 我们太不友好了。有的人为了方便，

8、在我们 身上踩呀踩，都已经踩出了一条条小路。有 的人很不讲卫生，把吃过的方便面袋子和用 过的餐巾纸扔在我们头上，更恼人的是他还 把痰吐在我们身上，恶心死了。还有的人喜 欢锻炼身体，就往我们身上堆放了一些健身 器材，把我的伙伴们都快压死了小朋友， 快帮帮我们吧！ 行道树的诉说行道树的诉说 我们是城市的美容师我们是城市的美容师行道树，我们把城市打扮得生机行道树，我们把城市打扮得生机 勃勃，到处是一派绿意盎然的景象。白天，我们努力地吸收勃勃，到处是一派绿意盎然的景象。白天，我们努力地吸收 着灰尘和废气，为每位过路人展现我们的美，带给他们愉悦着灰尘和废气，为每位过路人展现我们的美，带给他们愉悦 的心情

9、；晚上，目送着每一位忙碌的朋友匆匆归家，享受家的心情；晚上，目送着每一位忙碌的朋友匆匆归家，享受家 庭的温暖。虽然很苦很累，但我们心甘情愿，任劳任怨。然庭的温暖。虽然很苦很累，但我们心甘情愿，任劳任怨。然 而，随着经济的发展，城市里的废烟、废气、空气中的二氧而，随着经济的发展，城市里的废烟、废气、空气中的二氧 化碳的含量越来越多，超过我们能够承受的程度。为此我们化碳的含量越来越多，超过我们能够承受的程度。为此我们 大为苦恼。首先，我们漂亮的绿衣开始染上一层厚厚的灰尘，大为苦恼。首先，我们漂亮的绿衣开始染上一层厚厚的灰尘， 大大损害了我们爱美的天性。其次，随着人们生活水平的提大大损害了我们爱美的

10、天性。其次，随着人们生活水平的提 高，这个象征财富、地位的车子日益增多，每天路上络绎不高，这个象征财富、地位的车子日益增多，每天路上络绎不 绝的车辆让我们头疼不已。它们都吐出污染空气、伤害人类绝的车辆让我们头疼不已。它们都吐出污染空气、伤害人类 的一氧化碳、二氧化碳等各种气体，我们得时刻不停地吸收，的一氧化碳、二氧化碳等各种气体，我们得时刻不停地吸收， 每天累得说不出话来，真是哑巴吃黄连每天累得说不出话来，真是哑巴吃黄连有苦说不出。最有苦说不出。最 惨的要算是每个夜晚，我们还得忍受着现代音响的干扰。因惨的要算是每个夜晚，我们还得忍受着现代音响的干扰。因 为总有一些夜不归家的人，三五成群聚在一起，发出刺耳的为总有一些夜不归家的人，三五成群聚在一起，发出刺耳的 卡拉卡拉OK，让我们片刻不得安宁，耳膜被震得轰轰响，这时的，让我们片刻不得安宁，耳膜被震得轰轰响，这时的 我们多想远离这份忧伤的熬煎。我们多想远离这份忧伤的熬煎。 拓展实践 请你对你家的用水情况做个请你对你家的用水情况做个 调查，学习课文的写作方法自己调查，学习课文的写作方法自己 写一份调查报告。写一份调查报告。 课文可以分为五部分： 第一部分（第1、2自然段）写“我”调 查小树死亡的