大学思想政治教育案例分析第七课

1、第三章 思想政治教育者与教育对象 要点综述 思想政治教育过程中的两个基本要素：思想政教育者、教思想政治教育过程中的两个基本要素：思想政教育者、教 育对象。育对象。 思想政治教育思想政治教育者在思想政治教育活动中处于主导地位。者在思想政治教育活动中处于主导地位。 两者既相互联系又相互区别，二者相互规定、相互依存、两者既相互联系又相互区别，二者相互规定、相互依存、 相互转化。相互转化。 案例七案例七 践行信仰的政治教员践行信仰的政治教员方永刚方永刚 思考思考 1 你认为方永刚传播的党的创新理论为什你认为方永刚传播的党的创新理论为什 么能够受到人民群众的欢迎？么能够受到人民群众的欢迎？ 在于方永刚具

2、备了良好的思想政治教育者素质，从而很好在于方永刚具备了良好的思想政治教育者素质，从而很好 地履行了思想政治教育者职责，取得了较好的思想政治教育效地履行了思想政治教育者职责，取得了较好的思想政治教育效 果；果； 在于他深得我们党理论武装工作优良传统的真谛，始终把在于他深得我们党理论武装工作优良传统的真谛，始终把 群众关注的问题作为理论传播的切入点，能够解开人们的群众关注的问题作为理论传播的切入点，能够解开人们的“心心 结结”，引起大家的共鸣，进而走向共识；，引起大家的共鸣，进而走向共识； 在于他能够把握新形势下宣传思想工作的特点和规律，坚在于他能够把握新形势下宣传思想工作的特点和规律，坚 持持“

3、三贴近三贴近”（贴近实际、生活、群众），把一个个道理用生（贴近实际、生活、群众），把一个个道理用生 动的语言表达出来，使不同的对象都能接受。动的语言表达出来，使不同的对象都能接受。 背景介绍背景介绍 在改革开放三十多年的伟大实践中，在我国经济体制深刻改革，社会 结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化的背景下，理 论武装不仅是贯彻党的意志主张的有效保障，而且关系到党和国家的 工作大局、党的事业的长远发展。 海军大连舰艇学院政治教员方永刚是20多年来党的 理论创新 与实践发展过程的亲历者、受益者，他把研究和传播 党的创新 理论当做“人生的最大价值和全部意义”。 1997年在出车祸后治疗时

4、完成亚太战略格局与中国海军；2006年 带病撰写文章论长征精神的时代价值，发表在光明日报上 2007年6月20日，中央军委授予方永刚同志“忠诚党的创新理论的模 范教员”荣誉称号 2008年3月25日，方永刚在北京逝世。 思考思考2 方永刚身上体现了思想政治教育工作者方永刚身上体现了思想政治教育工作者 的哪些素质？的哪些素质？ 思想思想政治政治教育者肩负的历史使命和职业的特殊性教育者肩负的历史使命和职业的特殊性 ，要求他们除了要具备现代公民所应具备的基本素，要求他们除了要具备现代公民所应具备的基本素 质外，还要具备从事思想政治教育所必需的特殊素质外，还要具备从事思想政治教育所必需的特殊素 质，那

5、就是坚定正确的政治信念和崇高的道德品质质，那就是坚定正确的政治信念和崇高的道德品质 ，这一点在方永刚身上体现得尤其明显。，这一点在方永刚身上体现得尤其明显。 主题分析主题分析 思想政治教育者素质 政治素质（核心）政治素质（核心） 思想素质思想素质 道德素质道德素质 知识素质知识素质 能力素质能力素质 生理心理素质生理心理素质 启示分析启示分析 1、坚定正确的政治信念和崇高的 道德品质是思想政治教育者区别于其 他从业人员的显著标志。 思想政治教育的任务在于培养社会主义 事业的合格建设者和可靠接班人，政治素 质是思想政治教育的核心。 高尚的道德品质和良好的职业道德修养 是思想政治教育者素质的重要内容。 启示分析启示分析 2、专业素质和能力素质是思想 政治教育者赢得社会普遍认可的重要 素质。 一个合格的思想政治教育者不仅需要掌握较 为系统的马克思主义理论知识、思想政治教育专 业知识和广博的文化知识，还需要具备深厚的思 想理论素养、敏锐的现实洞察力和精湛的语言表 达艺术等专业素质。 良好的分析研究能力、表达能力和创新能力 更是一名优秀思想教育工作者所必不可少的。 启示分析启示分析 3、通过多种途径增强思想政治教育者 素质。 为什么：思想政治理论的不断完善和创新，教育 对象的思想不断变化，都要求思想政治教育者不断学 习、终身学习。 怎么办：一