2019公开课教学设计及反思：三个小伙伴.doc_第1页
2019公开课教学设计及反思：三个小伙伴.doc_第2页
2019公开课教学设计及反思：三个小伙伴.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、公开课教学设计及反思： 三个小伙伴（苏教版第二册）一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，团结力量大的道理。二、教学重点与难点：1、有感情地朗读课文。2、理解团结力量大的道理。三、教学过程：1、范读课文。提问：课文中的三个小伙伴是谁呢？根据回答（作板书）：小野猪、小袋鼠、小象这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。指导看图：三个小伙伴一同上山栽树了，它们是怎样的心情？ （高兴开心）谁来读读第一自然段，读出它们的心情来。指导朗读第一自然段，并评价。2、它们手里带了栽树的工具吗？它们怎么栽树呢？遇到什么困难了？自读课文， 找

2、出遇到的困难， 划下来， 多读几遍，并体会它们的心情。 （指名朗读，引导体会）板书：挖树坑运肥料第 1页运水浇树3、有好办法解决吗？自读课文，找出解决的办法。（指导朗读）什么叫“吸足了水”？小伙伴在山上栽树，小象从山上跑到河边，一定很远，还要把长长一鼻子的水运到山上，多不容易呀！指导读第五自然段，4、小树终于栽好啦！齐读，想想你读懂了什么。指导读最后一个自然段。引导学生讨论：谁的功劳大？（鼓励学生各抒己见，大胆发表自己的想法）5、得出结论：只有大家团结起来，共同努力，才能取得成功。团结力量大。6、齐读课文。课后反思：本课教学中，基本完成了初定的教学任务。学生能体会角色的心情，较为流畅地有感情朗读课文，并且通过讨论，逐步明白了成功不是某一个人的功劳，而是要团结起来，共同出力的道理。但是，我却感觉到，在指导朗读上，还不够深入，有些浮于表面。每一部的指导，都好像在往前“赶”。学生还没有读到位，就又赶到下一环节去了，所以在最后的齐读课文时，朗读总觉得差那么点。我想，如果能在教学中让孩子再去演一演，让他们真正能够融进课文中，体会到从一开始高高兴第 2页兴上山栽树，到遇到困难的着急难受，再通过想办法、同出力解决困难，最后得

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论