第一框走近法律

1、第七课 感受法律的尊严第一框 走近法律一、学习目标知识目标：1、认识到社会生活离不开规矩。并能结合自己生活实际说明规矩的重要性。2、能认识到法律是一种特殊的行为规则。能力目标：3、能说出法律的三个特征，区别法律和其他行为规则的不同。情感态度价值观目标：4、能自觉学法、守法、用法，学会用法律武器维护自己的合法权益。二、学习重难点1、学习重点：（1）法律的基本特征（2）法律的作用2、学习难点：社会生活离不开法律。三、学法指导 首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成

2、相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。四、课前自主学习部分：1、阅读教材84页情景材料，回答：这两幅图说明了什么道理？2、阅读教材85页的正文部分，列出法律的三个特征。（理解并背诵）（1） （2） （3） 3、阅读教材86页方框内的表格内容，并根据要求填写。 4、 能用简洁的语言说出法律和其他行为规则的区别。(1) (2) (3) 5、 课堂合作研讨部分：1、讨论：社会生活中能不能离开法律，说出理由。2、当你或你的家人的合法权益受到非法侵害的时候，你应该怎样做？3、作为一个社会公民，你认为法律有什么作用？六、课堂展示部分：1、课前预习部分的四题可以分组展示，评价一下大家基础知识掌握

3、的如何。2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。七、总结归纳 拓展提升请同学们总结本课时所学内容，相互点评。 八、达标检测： 1、 俗语说“没有规矩不成方圆。”这句话告诉我们（ ）不同的民族有不同的风俗习惯 每个地方都有独特的规则 社会生活离不开规则 如果没有行为的规矩，社会就会混乱不堪、毫无秩序 A、 B、 C、 D、 2、社会生活离不开规则，是因为（ ） A、人人都是自私的，需要规则来约束人们的行为 B、要用规则惩罚那些没有社会公德的人 C、规则规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么 D、规则能给人们提供说话、做事所依据的标准，维护良好的社会秩序 3

4、、与道德、纪律相比较，法律具有的最显著特征是（ ）A、依靠社会舆论保障实施 B、规定公民的权利和义务 C、只对部分社会成员具有约束力 D、靠国家强制力保证实施 九、学习反思1、同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。2、作业：法律的特征是什么？ 说说法律在生活中的作用。 10、 板书设计一、走进法律（一）、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。 （二）、有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。 （三）、我们身边的规矩有很多。1、道德。2、纪律。3、法律。 （四）、法律的显著特征：1、由国家制定或认可。2、国家强制力保证实施，具有强制性。3、对全体社会成员具有普遍约束力。教学反思：我主要从身边的规则入手，让学生能正确区分道德、规章、纪律和法律的区别。体会法律的特征及法律的规范作用和保障及评价作用。教育学生明确社会生活离不开规则，更离不开法律，从而使学生从小树立法律意识，积极的学法、用法、护法。整节课结构清楚，环环相扣，教学设计完整；注重对学生读写理解能力的培养；设置学生身边发生的情境，体现了学