图形变变变教案范文（精选3篇）

1、图形变变变教案范文（精选3篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的图形变变变教案范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。图形变变变教案1活动目标：1.在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化。2.探索用几何图形拼出房屋的多种造型。3.在合作、探索中体验游戏的乐趣。活动准备：各种图形的纸片、箱子，剪刀若干。活动过程：一、游戏1.T;今天，老师带来了一只神奇（语速慢）的箱子。（出示奇妙箱），你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？T：那我们为你来说一句咒语：魔术箱子东西多，让我先来摸一

2、摸，摸出来看看是什么？拿出长方形，问：这是什么图形？问;你还见过哪些东西是长方形的？（引导幼儿讨论）（盒子，墙面）2.（再念儿歌，引导幼儿一起念）：魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。摸出来看看是什么？T：魔术箱子东西多，请哪个小朋友来摸一摸呢？（两种句式都可以用）当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲你还见过哪些这样的物品？游戏反复进行。3.老师总结：原来我们的奇妙箱里有这么多的图形，有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。（老师一边说一边出示相应的物品）二、折一折，剪一剪T：这些图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。变成大小不一样的图形。今天，老师和小朋友一起来

3、帮助图形宝宝变身，好吗？T：示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。T：先把图形对折，折的时候边对边，角对角，然后把这个正方形，沿着这条线剪下看变成了xx。提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢？幼：两个长方形。看，老师再来变一变，（再拿出一个正方形）【再次提醒】，折的时候边对边，角对角，看又变成什么呢？幼：两个个三角形。小朋友，刚才老师是怎么变的？（启发幼儿说出折一折，再剪一剪）对了，是用先折一折，然后剪一剪的方法。只要将图形宝宝轻轻一折，折的时候边对边，角对角，再沿着线把它剪下来，图形宝宝就变身了，小朋友你会变吗？还有一个小小的要求，每个图形宝宝只变身一次（表示手指数字1）

4、。T：还有很多的宝宝也等不及了，大家一起来帮助他们变身好吗？（拿出桌上各种各样的图形操作）拿出长方形，引导幼儿折变图形。（幼儿分组操作，教师巡回指导，并询问变法）幼儿分组给三角形，圆形、梯形进行折变。老师小结：小朋友真能干，通过折一折，剪一剪的方式帮助图形宝宝实现了变身的愿望。三、拼房顶：T：动物新村里的小动物们最近很烦恼，台风把他们的房子都吹倒了，屋顶也全都碎了，他们很着急，想请小朋友帮一个忙，用些图形宝宝，帮助他们重建自己的家好吗？T：请小朋友们四个人一组，合作来搭建一座房子。（幼儿在展板上操作，在图形后面粘上糨糊进行拼贴）T（幼儿遇到困难，就进行交流）：你们看出了什么问题，可以怎么做呢？

5、四、展示与交流T：小动物们的房子都修好了，他们都搬进了新家，想请小朋友们去他们新家做客。图形变变变教案2活动设计背景经过对五种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）的初步学习，幼儿基本对这五种图形有所认识。而数学课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢？有一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜欢。因此，我便突发其想，不如把图形变成孩子们平时喜欢的机器人拼图，引导孩子们看看是由哪几种图形組成的机器人拼图，找一找每种图形各有几个，从中复习所学的图形。这样不仅培养了幼儿的观察力和动手操作能力，也激发了幼儿的学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。活动目标1、复习巩固各种

6、图形的特征。2、通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点活动重点：认识五种（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）图形，了解其特征。活动难点：能正确区分各种图形，知道图形之间的关系。活动准备1、知识准备：幼儿已认识的几何图形。2、物质准备：奇妙盒子、多媒体课件、操作用的五种图形若干。3、各种图形卡片人手一份。活动过程1、幼儿做手指游戏：变变变，稳定情绪。2、游戏：奇妙盒子里找图形娃娃今天，教师带来了一个奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子里有什么？（1）现在我们一起

7、来看看。（儿歌：奇妙盒子东西多，让我先来摸一摸，看看里面有什么？）这是什么啊？你怎么知道它是长方形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？平时我们见过那些东西是长方形的呢？（2）奇妙盒子东西多，我请一位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？这是什么图形啊？看看它是什么颜色的呢？我们一起用儿歌说出正方形的特征好不好？开动小脑筋想想我们见过哪些正方形物品呢？（3）奇妙盒子东西多，我请第二位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？这是什么图形啊？为什么说它是三角形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？那我们见过哪些物品是三角形呀？（4）奇妙盒子东西多，我再请第三位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？它是什么图形呢？你怎

8、么知道它是梯形呢？它穿着什么颜色的衣服？我们想想看，哪些东西是梯形呢？（5）奇妙盒子东西真多，想不想知道盒子还里有什么呀，那我们一起来看看。瞧！这是什么图形啊？你怎么知道它是圆形呢？现在老师请几个小朋友上来表演，我们一起用儿歌说出常见的圆形物品，好不好？（小结：奇妙盒子里藏有长方形、正方形、三角形、梯形和圆形。我们学习了这么多图形，知道它们的名称、能正确区分它们，还不够，我们还要知道它们之间的关系。）3、教师用拼图及折叠的方式，演示图形的变化。（1）老师拿了两张什么图形？（正方形）我把它们相拼在一起，组成了什么图形？（长方形）（2）一个正方形，老师用折叠的方法还可以把它变成其他的多种图形。看看

9、它变成什么图形了？（长方形，正方形、三角形和梯形。）这就说明图形是可以变的。4、播放多媒体，欣赏动画拼图，教师提出问题，幼儿感知图形之间的转换关系。（1）现在，我们一起来欣赏图形娃娃们的精彩表演，看它们相拼在一起变成了什么图形？（2）小朋友们说长方形和圆形拆开后还能变回小汽车吗？我们接着看图形娃娃究竟变回小汽车没？瞧，它们分开后，又变回了小汽车，图形娃娃真厉害！5、数数、分类活动：今天，老师给小朋友们也准备了一份礼物。看看它是什么？（机器人）你们喜欢它吗？（1）先来看看机器人是由哪几种图形拼成的？（幼儿说，教师逐一贴出相应的图形。）（2）一共有几种图形呢？那我们就要找出它的数字朋友6，贴在图形

10、的下面。（3）数一数每种图形各有几个？请幼儿找出相应的数字贴在图形上。（小结：小朋友今天表现可真棒！当图形娃娃们在一起游戏时，是可以相拼成许多不同的图形。）6、幼儿操作，自由拼图。现在，大家想不想和图形娃娃们一起做游戏，拼出自己喜欢的图形呀？那小椅子轻轻转向桌子，我们比比看，谁的小手最灵巧，拼出的图形最漂亮！教学反思反思图形变变变整个活动过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展。主要体现在：活动中，师生互动方面较好，能为幼儿提供观察、思考、发现、表达的机会。还通过演示图形的变化及课件欣赏，我有意识地引导幼儿知道各种图形拼在一起就能变出新的图形，让幼

11、儿进一步理解图形之间的转换关系。图形变变变教案3活动名称：图形变变变活动目标：1、在认识几何图形的基础上，通过联想将其拼贴、添画成简单的物体，并变现其主要特征。2、能够发挥想象，创造性的进行图形拼贴、添画活动，发展创造力。3、愿意参与活动，在活动中体验创造的快乐。活动准备：1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。活动过程：一：巩固几何图形1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。二、欣赏范例，了解拼添画，激发幼儿的想象力。师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。三、引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。2、小朋友们想的可真多，把图形变得