《设计吉祥物》初中美术教案

1、设计吉祥物初中美术教案作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的设计吉祥物初中美术教案，希望对大家有所帮助。设计吉祥物初中美术教案1教学目标：1、通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质。（创造意识）2、训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。（双基）3、培养学生对集体活动的兴趣。（德育）4、感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系。（审美）教学重点：吉祥物的创作构思教学难点：吉祥物的造型和色彩设计教学过程：导入教师在黑板上写上大大的“NBA”。这三个字母组合，在座的除了外星人以外，我想大家都是知道的。其

2、实说到NBA，同学们都懂的比我多。即使了解少的女同学也知道姚明和他所在的火箭队吧，同学们认识这个吗？（出示火箭熊图片）对，他就是火箭队的吉祥物“火箭熊”。如果说姚明是火箭队的明星，那么“火箭熊”就是火箭队的福星，火箭的球迷们相信他能为火箭带来吉祥和好运。学习新知识知识介绍含义：明确内容其实吉祥物古已有之，中国的龙凤成祥，蝙蝠送福。而我们现在展示的、包括同学们经常挂在嘴边的、也是今天要讲的吉祥物，则属于当代视觉传达设计的范畴，更具现代性和商业性。同学们经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物呢？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？（学生之间相互讨论，发表

3、意见）师：请同学们把书翻到第13课，仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么？他有什么意义呢？（学生通过对课本的阅读了解到吉祥物含义。）吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐吉祥、内含期盼成功的愿望。注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合，了解吉祥物的含义，同时也简单认识到吉祥物与主题的关系，为下面的学习做铺垫。欣赏研究一、明晰含义猜猜看他们是谁的使者？这是1999年韩国国际环境博览会吉祥物。他们是太阳山和水，象征了阳光、空气、水、大地等和环境息息相关的物质。这是日本足球联赛吉祥物。用足球作为足球赛的吉祥物十分的典型，被拟人化处理的足球头戴皇冠，身披斗篷，

4、双手握拳，准备要向前冲的样子，形象憨态可掬，色彩鲜明，具有很强的视觉冲击力，有效的表达了足球的精神。结：吉祥物应该选择合适的原型进行设计，充分表达活动主题。为了是主题更明确我们可以在设计的时候加上一些服饰和道具。二、造型特点看了这些吉祥物，大家有没有发现，虽然我们刚才反复说到原型是某个动物或者某个玩具，但是，吉祥物并不是简单的对原型的复制，它还加入了一些东西，让人感觉到特别的卡通可爱。我们以吉祥物“盼盼”为例来看一看。盼盼的原型是大熊猫，熊猫在艺术家的笔下慢慢转变了。哪位同学能告诉老师，“盼盼”和真实生活中的大熊猫到底有哪些地方不一样呢？（提示从表情、动作、道具三个方面阐述）师总结原因：吉祥物

5、运用了夸张和拟人的方法进行设计，看上去和真实生活中的不一样，更加的可爱、夸张、活泼、憨厚，符合活动主题。生对照总结，观看几幅课本吉祥物的图片，加深印象。1996年亚特兰大奥运会的吉祥物“艺奇”的主色调是什么颜色？A、白色B、蓝色C、红色1998年长野冬奥会吉祥物“小雪”的主色调是什么色系？A、红色系B、绿色系C、蓝色系我们再仔细观察其他作品，除了都有一个主色调外，还发现了什么？观察总结：对比鲜明色彩亮丽利用、两个问题，形象化地巩固了吉祥物的含义，强调吉祥物应该选择合适的原型进行设计，充分表达活动主题。同时也灌输了一些吉祥物的设计知识，比如形象、服饰，甚至姓名都应与活动吻合。通过，学生初步认识吉

6、祥物的造型与表现手法，在对比分析中明确，解决教学难点的关键部分。通过、两题了解吉祥物色彩的重要性，初步认识到设计色彩的统一性、协调性。识探究总结，解决难点1、确定一个主题。（主题班会，爱鸟周，体艺节等）2、选定一个原形。（小动物，小文具，器皿等）3、对原形进行大胆的拟人化的夸张变形：形体，动作，表情，服饰，手持的代表性道具等。4、色彩设计：要求大胆，鲜亮，明快，有特点。教师的示范使学生有的放矢，消除了学生对设计的恐惧心理结合前面内容，培养学生的观察能力，总结能力。使学生把握住知识重难点教师示范（和相关内容同步）主题：书画展原型：毛笔、画笔、墨汁、砚台、调色板等（教师用手绘线条的形式呈现）。拟人

7、化：选取以上当中的一种进行拟人化处理。色彩：师生根据色彩特点创意上满意的色彩。学生体验巩固提高自己确定主题和原形设计一个吉祥物，另外给自己设计的吉祥物取个好听而且体现主题的名字。作业要求：用绘画的手法将设计表现出来，注意线条的清晰，色彩的鲜明。干后用剪刀剪下所画形象，注意留白边，衬托效果，也可以将作品裱在黑板纸上。在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放。通过动手设计制作，将书本知识和感受倾注于画布，培养学生的绘画造型能力和对美的感受。展示欣赏体验成功学生展示自己的作品，畅谈创意或得意之处。自评互评结合，教师鼓励学生学习积极性。积极的评价，培养学生的语言组织能力和自信心。使学生不畏惧困难，体验成

8、功的喜悦。课堂小结拓展延伸总结本课知识点，建议学生课余将设计图做成立体效果。或为其他活动设计吉祥物。设计吉祥物初中美术教案2一教学目标：知识目标了解吉祥物的概念，及设计方法步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。能力目标通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创新思维能力，和初步的审美能力。情感目标通过本课学习，培养学生对集体活动的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。二教学重点：创作吉祥物的构思三教学难点：吉祥物的造型和色彩设计以及设计步骤四教法：情景创设法演示分析法欣赏引导法学法：欣赏讨论法实践练习法五教具：吉祥物实物、多媒体学具：绘图纸、铅笔、彩笔六教学过程：创设

9、情景，导入新课：展示福娃，导语：“今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友，请看，他们是谁？”学生说出福娃，我接着问：“福娃对奥运会有什么作用？”学生说出是奥运会的吉祥物后，我用几个问题：什么是吉祥物？他有何特点？如何设计？导入本课。探索求进，学习新知：1、多媒体展示吉祥物作品，通过“什么是吉祥物？看看我们的吉祥物都有什么特点”等问题，引导学生通过吉祥物的欣赏分析，总结出答案：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。2、出示一系列吉祥物作品，引导学生一起分析，吉祥物设计的思路与手法：体现了设计与主题的关联性；新颖别致个性突出的独创性；形象设计的拟人化；亲切动人让人喜爱的亲和力；寓意性；激励性；地域性。3、分析作品，让学生对吉祥物的造型与色彩设计做总结：造型活泼可爱，拟人化；色彩鲜明，对比强烈。出示吉祥物和原形的对比图片，让学生对吉祥物的设计有更好的理解。自主探究 合作交流：出示吉祥物“庆庆”的设计过程和思路，引导学生一起探究总结，吉祥物设计的设计步骤：确定一个主题、（主题班会，爱鸟周，体艺节等）1、选定一个原形、（小动物，小文具，器皿等）2、对原形进行大胆的拟人化的夸张变形：形体，动作