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文档简介

1、人教版四年级上册美术教案第14课给您提个醒儿课时：1课时授课教师：彭 星教学目标；1、学生了解提示卡的特点和用途。2、运用各种材料，制作出有创意的提示卡。3、培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好品质。重点：1.了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法和步骤。2.恰当地运用材料，制作提示卡。难点：巧妙地利用材料设计制作出新颖的提示卡。教学准备：教师用具：各种提示卡的材料，收集的提示卡资料，不同场景图片等。学生用具：美术工具和材料，收集的提示卡。教学方法：讲授法、示范法、演示法教学过程：一、引导阶段：组织教学：按常规进行。启发讨论式导入新课：教师启发提问。1.同学们看我手里拿的是什么？学

2、生回答：，问题；1.什么地方可以看到它们？2.它们的作用是什么？学生回答：，导入新课-板书课题 给您提个醒儿生活中，小小的提示卡到处可见，它能起到提示作用，又令人倍感温馨。同学们再回想一下，你们还在什么地方看到了哪些提示性的标志？（生交流回答）二、发展阶段：（1）.教师出示提示卡范作，请学生观察提示卡上有什么。（2）.小组内部交流课前收集的提示卡资料。看看它们有什么特点，有什么不同，有什么用途。（3）.进一步了解提示卡的构成要素以及各要素之间的关系和特点。提示卡的主要组成要素：警示语、版面、图案、基座等。提示卡的颜色不应太复杂，但对比要强烈，突出警示语。警示语要简洁、精炼、明确、醒目。提示卡的图案要能体现警示语的内容，生动形象，富有感染力。（4）.在此开展小组交流，让学生把自己觉得独特的提示卡选出来，说说它们与众不同的地方，对自己有什么启发。（5）.教师示范制作，说说自己的构思，并把自己的构思表现出来，在示范的过程中，把不同的材料进行对比，根据材料的不同特性，选取制作提示卡的各个部分。如基座可以选择比较厚的材料（木板、厚纸盒等），增强基座的稳定性。三、展示与讲评阶段学生展示自己的作品，教师请有创意的学生简述创作心得。四、收拾与整理阶段引导学生整

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