初中综合实践课教案-精品文档

1、精品资料欢迎阅读初中综合实践课教案-精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下 载。】内容如下-初中综合实践课教案篇一：初中综合实践活动课教案综合实践活动范镇第二中学2018 年9月1课一、相架的设计一、【教学目标】1 、知识与技能： 知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特 点。 初步了解平面图画法，认识示意图。 学会正确画出作品的示意图和结构图。初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品 i精品资料欢迎阅读设计。2 、过程与方法： 通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设 计。 通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，

2、进行 修改，完善和优化自己的设计。3、情感态度与价值观：通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树 立正确的劳动价值观。通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精 神。二、【教学重点与难点】1 、重点：平面图设计技能。2 、难点：相架结构设计和工艺流程设计。三、【教学器材】1 、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2 、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。四、【教学流程图】2五、【教学过程】（一）确定设计要求1 、提问： 生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？ 如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相

3、片，还可以 点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些 功能？要用到哪些材料？2 、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的 材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。3 、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想” 的表格。3说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生， 让学生 对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生 的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而 有目的地进行收集相关资料。（二）收集分析资料1 、收集资料 组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组

4、根据自 己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。（1）木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？（2）各种造型木制相架的实用性和装饰性。（3）过去和现在在人们心目中木制相架的作用。（4）目前市场较常见的木制相架有何特点？布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关 相架功能及材料的情况。2 、分析资料（1）要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行下载。 并相互交流。（2）各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料。3 、分析材料制作相架可用各种材料，如木料、塑料、金属等，本单元做的相架所用的材料为木

5、料。在分析材料时，教师要重点介绍常见木料的特 征、用途以及木料的接合方式。（三）学习构思方案1 、观察思考学生观察教材中P15页“简易笔筒的草图”，并思考、讨论：简 易笔筒草图应怎样构思？4有哪些注意点？造型和材料有哪些特点？2 、尝试构思方案： 从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。 引发学生对各自的初步设想进行再构思， 并进一步引导学生对 如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。 通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格，指导学生对作品 的主题开展讨论。（四）相架设计表达1 、设计草图学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿，

6、学习用草图表达相架的 设计意图。运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。2 、完善设计教师应充分发挥学生的主体性，组织学生交流，表达各自的设计 意图，相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方， 通过引导和帮助，让学生获得好的创意进行“再设计”。说明：让学生观察教具实物，分析它们的特点，探讨在构思设计方面的 方法、关键，为后面的设计构思做准备。教师在学生确定构思中，可适当给予一些提示，使学生的作品更 具有亮点，并及时对这个过程中出现的问题加以分析指导， 让学生顺 利地找准设计创作的入口。创新是从设计开始的，学生通过活动，把最初的“初步设想”提 升为“设计方案”，学会了用绘制草图来表达

7、自己的设计意图，并通 过交流，进行再设计，确定最后的方案（五）技能体验1 、平面图和结构图画法（1）认识平面图和结构图对照相架实物，认真观察，参考课本上 P15页简易笔筒草图，了 解草图的画法。（2）对自己的构思进行设计表达。(3)教师示范操作5篇二【小雅文库】：初中综合实践活动课教学设计课标：研究性学习主要着眼于转变学生的学习方式，培养创新精神和实践能力，目标指向主要是学生学习兴趣的满足和能力品性的提 高，强调学生对所学知识技能的实际运用、能力的形成和经验的获得， 强调学生通过亲身体验加深对学习价值的认识，在思想意识、情感意 志、精神境界等方面得到升华。其具体目标体现在以下几个方面：1.获得

8、亲身参与探究活动的体验。研究性学习强调学生通过自主参 与研究性学习活动，亲历问题探究的过程，获得科学研究的初步体验， 加深对于自然，社会和人生问题的思考，激发起探索、创新的兴趣和 欲望，并且逐步形成喜爱质疑、勤于思考、乐于探究中获取新知的心 理素质；2.提咼发现问题和解决问题的能力。研究性学习特别重视提咼学 生对生活的观察与思考中发现问题并通过实践积极探究的能力，包 括：发现冰球确定探究的题目；提出探究设想并且自主开展探究活动； 获得探究的结论，对事物的发展做出初步预测或提出适当的对策； 展 示或交流探究过程、成果、心得等。3 .培养收集、分析和利用信息的能力4. 学会合作与分享5. 养成科学

9、态度与科学道德6. 增强公民意识与社会责任心篇三：八年级上综合实践教案全套八年级综合实践课（上）教案备课教师：八年级综合实践课（上）授课计划表授课教师：综合实践活动计划综合实践活动是一个新型课程，是面向全体学生开放的，为了塑 造学生的完美的人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生 动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向，使每 一个学生得到全面的发展，特制定以下活动计划：活动宗旨:1 、倡导学生自主参与、交流、合作、探究式的学习活动，充分尊 重学生的个性使学生的身心得到全面和谐的发展 ；2 、活动的知识通过综合性.实践性.开放性的形式展现给学生， 使学生在对社会现实问题的

10、思考、探索、尝试、参考和解决的自主性活动中获得积极、生动活泼的发展.具体要求：1 、重视学生的发展，围绕发展学生的潜能这一核心，正确处理学 生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学 习的主人，当作选择行动的主体和责任的主体来看待.2 、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究探索的积极体验. 学生要主体实践亲身体验，要求学生主动参与、自主活动.3 、注重学生知识、经验技能的综合应用，提高发现问题和解决问 题的能力.在实践活动中积累感性经验，应用和验证已有学科知识经 验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法；通过研究解决实际 问题,激活学生以有学科知识的运用，达到学以致用

11、的目的.4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作、学会沟通、学会互相交流.主要形式：社会考察、讨论分析、模拟会议、角色扮演、社会访谈总之，以上仅仅是个计划，有待于在今后的工作中不断完善，勇于 探究,争取使我年级综合实践实现新的突破.第一课SARS与公共卫生2002 年12月，我国广东地区出现第一例非典型肺炎（SARS病 例，此后SARS在北京、山西、内蒙古、河北等地迅速漫延。SARS-经出现，就表现出极强的传染性，成为威胁人类健康与生命的敌人， 抗击SARS成为一场全国性的没有硝烟的战争。在世界范围内，SARS这种传染病也在泰国、新加坡、加拿大等国家出现患者或疑似患者， 引起了世界卫生组织的高度重视。SARS为什么具有那么强的传染性？ 人类能否最终战胜SARS SARS勺流行给我国的公共卫生建设带来了 哪些启示？现在，让我们一同走进“ SARS与公共卫生”调查研究吧！ 活动一了解 SARS自SARS发生流行以来，不少人对之一度感到恐惧，一时间，大 街上、公交车上戴口罩的人多了，医院、药店里板蓝根卖空了，商场 里的醋也卖得格外快了。部分农村甚至出现了烧香、放炮、烧纸驱邪 防SARS究竟是一种什么样的疾病？这种疾病究竟能否防治？让我们 首先来了解一下SARS活动准备1 、2 、3 、4 、5 、6 、以自愿寻找合作伙伴为主，成立