麻章二小蹲踞式跳远单元教学计划 (陈敬)

1、蹲踞式跳远单元教学计划湛江市麻章第二小学 陈敬单元教学设计说明一、指导思想本单元教学在体育新课程标准的教学理念指导下，坚持“健康第一”的指导思想，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识；以学生发展为中心，重视学生的主导地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生得到锻炼。进一步发展学生的自主、创新与合作的能力，让学生充分施展自己的才华，使每个学生都能获得成功的体验。课堂中给学生一定的时间和空间，营造宽松和谐的学练氛围；让学生在体育教学中学得开心、玩的高兴，通过各种游戏调动学生学习蹲踞式跳远技术动作的积极性，更好地提高教学质量。二、教材分析蹲踞式跳远是学生喜欢的一种体育项目，对增强学生体质

2、、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。蹲踞式跳远的动作由助跑起跳腾空落地四个部分组成，本单元教学把蹲踞式跳远的起跳与腾空技术作为教学重点，而这些环节技术要求高，大部分的学生在起跳后连接腾空动作时存在恐惧心理，腾空后不能控制自己的身体平衡，所以教师在教学中应重点启发、引导学生学习正确的动作方法，力求帮助学生克服恐惧。通过辅助练习、模仿练习、合作练习、伙伴间探讨等方式掌握蹲踞式跳远的技术动作。在教学过程中融入创新的游戏，提高学生的学习积极性，树立自信，增强学习效率，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体

3、会到学习的乐趣。三、学情分析心理特点分析：小学四年级学生的特征，大多好奇心强、想象力丰富，喜欢挑战与超越等心理特点。生理特点分析：小学四年级的学生在速度、力量、灵敏、协调性方面都有了一定的提高。认知能力分析：小学四年级学生已经对跳跃有了初步的认识，懂得老师和同学对自己的评价，并能简单的表达自己的想法。运动能力分析：学生的身体素质较好，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有旺盛的精力、好动、好奇心强、四、教学流程蹲踞式跳远（助跑与起跳）和游戏（跨越“雷区”） 蹲踞式跳远（起跳与腾空）和游戏（摘“桃子”） 蹲踞式跳远（腾空与落地）和游戏（抢占“阵地”） 蹲踞式跳远（完整动作）和游戏（十字接力跑

4、） 考核评价五、教学特色1、教学手段多样化：为达到教学目的，在教学设计中充分运用游戏、音乐等形象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性。2、注重营造学习氛围：在教学的过程中，通过创设情境，师生互动，注重营造和谐愉快的课堂氛围，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教于乐的目的。3、不断创新和拓展：根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜能，努力探索，不断进取。蹲踞式跳远单元教学计划参评单位：湛江市麻章第二小学 授课教师：陈敬 授课年级：四年级（水平二）单元教学目标1、

5、认知目标：使学生了解蹲踞式跳远发展及裁判规则；知道助跑、起跳、腾空、落地环节要点和学练方法；培养学生良好的锻炼习惯和终身体育意识。2、技能目标：使学生掌握蹲踞式跳远的动作，提高跳跃的基本技能；发展力量、弹跳、协调、灵敏等身体素质，促进身体形态的正常发育。3、情感目标：培养学生勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。课次教学内容学习目标重点、难点主要教法学法安全措施11、蹲踞式跳远（助跑与起跳）2、游戏（跨越“雷区”）1、认知目标：使学生了解蹲踞式跳远助跑和起跳环节的动作要领；培养学生良好的锻炼习惯和终身体育意识。2、技能目标：能初步掌握蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合技术的动作与方法，做到动作规范、准

6、确、优美。发展学生的弹跳力，提高身体协调、灵敏等素质。3、情感目标：培养学生勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。重点：动作协调性、蹬跳踏板充分有力，速度、节奏要掌握好。难点：助跑、踏跳，步点的准确性和有力起跳。1、教师讲解助跑与踏跳的动作要领并示范。2、学生进行助跑与起跳动作的尝试练习。3、教师纠正错误动作，并做正确的动作示范。4、请学生进行比较，掌握正确的助跑与起跳的方法。5、教师讲解评价的方法，让学生学会评价。6、学生分组进行练习、评价。7、教师巡视、帮助、纠正。8、选拔各组优秀的学生进行表演。1、准备活动要做充分。2、合理安排练习队形，加强学生安全意识。3、注意场地布置，避免落地扭伤。

7、4、做好器材的安放及管理工作。21、蹲踞式跳远（起跳与腾空）2、游戏（摘“桃子”）1、认知目标：使学生了解蹲踞式跳远起跳与腾空环节的动作要领；培养学生良好的锻炼习惯和终身体育意识。 2、技能目标：使学生掌握蹲踞式跳远起跳与腾空的连接技术动作。增强学生的腿部力量及弹跳力。3、情感目标：培养学生勇敢、顽强的精神。重点：蹬跳有力、动作协调。难点：起跳与腾空的连接,腾空的高度。1、教师讲解动作方法并提示助跑起跳的动作要求，并作示范2、学生集体复习助跑起跳的练习。3、教师引导提问：同学们想一想，跳远时要想跳的远必须具备什么条件？4、教师和学生总结得出：助跑要有一定的速度、踏板要准确有力、有一定的腾空高度

8、等。5、教师讲解腾空动作并示范。6、学生听口令集体练习7、教师纠正错误动作，并讲解正确的腾空收腿要领，并示范。8、小组分组练习，学生相互评价、纠正。9、小组展示、相互学习、交流。1、准备活动要做充分。2、合理安排练习队形，加强学生安全意识。3、注意场地布置，避免落地扭伤。4、做好器材的安放及管理工作。31、蹲踞式跳远（腾空与落地）2、游戏（抢占“阵地”）1、认知目标：使学生了解蹲踞式跳远腾空与落地环节的动作要领；培养学生良好的锻炼习惯和终身体育意识。 2、技能目标：使学生掌握蹲踞式跳远腾空与落地的技术动作。增强学生的平衡性、弹跳力及腿部力量。3、情感目标：培养学生勇敢、顽强的精神。重点：蹬跳有

9、力、动作协调。难点：腾空与落地的连接,腾空的高度,落地前伸。1、复习前几节课的内容。2、教师提问：为了保护自己，落地后双脚应该怎样？脚直接落地远，还是往前伸落地远？3学生回答，并进行尝试练习。4、学生根据自己不同能力制定不同落地点，并进行练习。5、小组练习并进行相互评价、纠正。6、师生总结蹲踞式跳远整个过程（助跑、起跳、腾空、落地）的动作要领。1、准备活动要做充分。2、合理安排练习队形，加强学生安全意识。3、注意场地布置，避免落地扭伤。4、做好器材的安放及管理工作。41、蹲踞式跳远（完整动作）2、游戏（十字接力跑）1、认知目标：使学生了解蹲踞式跳远完整技术动作的要领；培养学生良好的锻炼习惯和终

10、身体育意识。 2、技能目标：使学生进一步掌握蹲踞式跳远的完整技术动作。提高学生的跳跃能力。3、情感目标：培养学生勇敢、顽强、积极向上的精神。重点：蹲踞式跳远的完整技术动作。难点：蹲踞式跳远各环节的连接。1、教师提示，复习前几节课的内容。2、小组练习并进行相互评价、纠正。3、师生总结蹲踞式跳远整个过程（助跑、起跳、腾空、落地）的动作要领。4、学生练习。1、准备活动要做充分。2、合理安排练习队形，加强学生安全意识。3、注意场地布置，避免落地扭伤。4、做好器材的安放及管理工作。5考核评价通过考核学生蹲踞式跳远，使学生了解自身学习掌握跳远动作的情况，并提高学生的跳跃能力。重点：能完成跳远动作难点：表现

11、出最佳水平1、教师讲解技术的要求和达标的要求，并出示达标评分表。2、学生进行步点的丈量和练习。3、学生分组进行考核，学生和教师一起参与评价。4、学生展示自己考核的成绩，并相互评价、鼓励、表扬。1、准备活动要做充分。2、合理安排练习队形，加强学生安全意识。3、注意场地布置，避免落地扭伤。4、做好器材的安放及管理工作。考核评价内 容 与方 法优：能熟练掌握蹲踞式跳远的动作，做到起跳有力、有腾空高度、有远度。良：能基本完成蹲踞式跳远的动作，做到起跳有力、有腾空高度、落地缓冲。中：能初步完成蹲踞式跳远的动作，做到起跳有力、双脚落地缓冲。有待提高：能在老师和同伴的鼓励下做到助跑单脚起跳，双脚落地动作。蹲

12、踞式跳远教案第一课时参评单位：湛江市麻章第二小学 授课教师：陈敬 授课年级：四年级（水平二）课题蹲踞式跳远课型新授课教学内容1、跳跃：蹲踞式跳远助跑与踏跳； 2、游戏：跨越“雷区”。学生人数48人教学目标1、认知目标：使学生了解蹲踞式跳远助跑和起跳环节的动作要领；培养学生良好的锻炼习惯和终身体育意识。2、 技能目标：初步掌握蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合技术的动作与方法，做到动作规范、准确、优美。发展学生的弹跳力，提高身体协调、灵敏等素质。3、 情感目标：培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。课堂进展阶段教学内容场 地教师指导学生学练数量时间强度调动情绪激发兴趣一、课堂常规：1、体委整队，报告

13、人数，师生问好、检查服装，安排见习生，进行安全教育。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、 小游戏；“找朋友”2、 武术健身操组织：四列横队成体操队形1、师生问好2、讲解本节课任务和要求。3、教师讲解游戏方法与规则，组织学生一起做游戏。4、教师带领学生一起做武术健身操。1、学生站成四列横队，精神饱满，认真听讲。2、学生在教师组织下做游戏。3、学生和教师一起做武术健身操。1126小合作探究掌握技能一、蹲踞式跳远助跑和踏跳的结合：1、通过中国跳远名将李金哲在2013年钻石联赛上海站跳出赛季世界最好成绩8.34米，引导出本节课的学习内容，跑动中的跳跃蹲踞式跳远。完整的技术动作共分为四个过程，本节

14、课学习助跑和踏跳的结合技术。2、教师示范完整动作并讲解动作要领，指出重难点。动作要领：起跳时要果断、干脆，起跳腿向前上方用力蹬地并充分蹬伸，蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起，同时摆动腿屈膝上提，两臂配合自然上摆，落地时双脚落地，屈膝缓冲。重点：动作协调性、蹬跳踏板充分有力，速度、节奏要掌握好。难点：助跑、踏跳，步点的准确性和有力起跳。组织：四列横队，体操队型。 组织：四列横队，分组进行练习。 组织：四路纵队，分组进行练习。1、教师示范并讲解上一步起跳动作的方法和要领。2、教师指挥学生练习并巡回指导。3、教师示范并讲解上三步起跳动作的方法和要领。4、教师提问如何踏跳才能实现更高、更远。5、

15、教师引导学生回答问题并补充指正6、教师指导学生继续进行上三步起跳练习。7、教师令各小组由组长带至踏跳板处。8、教师示范并讲解完整的上一步单脚起跳双脚落地技术动作。9、教师巡视、纠错，并进行个别辅导。10、教师让学生展示动作，师生共同点评。11、教师指导学生继续练习。教师进行总结。1、学生认真观察老师示范，听取动作方法和要领。2、学生分组练习上前一步起跳的技术动作。3、学生认真观察教师示范讲解并分组练习上三步起跳的技术动作。4、学生带着问题继续进行上三步的起跳练习。5、学生回答老师提出的问题。6、学生继续进行上三步起跳练习。7、学生认真观察老师示范并听取上一步单脚起跳双脚落地动作方法和要领。7、

16、学生分组进行练习。8、师生共同对展示的学生进行评价。9、学生继续进行练习。10、学生认真听取教师总结。32222218中激活思维拓展能力二、游戏：跨越“雷区”规则：1、学生分成四组排列整齐，在指定场地进行游戏。2、经过“雷区”（小体操垫）的时候必须采用跨过或跳过的方式，然后由折返点返回，再次跨过“雷区”，回到起点，把接力棒交给本组第二名同学 。3、要绕过折返点。4、交接棒时不能越线。组织： 要求：遵守规则，勇往直前，团结协作。1、教师讲解游戏方法和要求。2、教师指导学生进行游戏。3、教师评定胜负。1、学生认真听取游戏方法和要求。2、学生按教师分组进入场地。3、学生遵守游戏规则，分组进行比赛。210中稳定情绪恢复身心一、放松操。（配乐：春天在哪里）二、小结；三、下课 组织： 四列横队， 体操队形。1、教师带领学生一起做放松操。2、教师总结本次课的情况。3、下课。1、全身放