学校历史老师教学工作心得___五篇

1、学校历史老师教学工作心得_五篇 时间过得真快，这学期的教学工作便告一段落了，也应当仔细总结一下一学期的工作，下面我给大家整理的学校历史老师教学工作心得_五篇，盼望大家喜爱! 学校历史老师教学工作心得_2 本学期，依据学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向同行请教，结合七班级同学的实际状况，扎实地做好了训练教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促使教学工作再上一个新台阶。 一、三维目标落实状况 1、学问与技能： (1)仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握

2、学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 (2)了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 (3)用法尝试教学法，课堂上尝试“先学后讲，当堂训练”，并取得了肯定效果，同学能主动参加，自学力量得到了提高。 2、过程与方法：关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的主动性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学历史的爱好，课堂上讲练结合，抓住重点，突破难点。 培育学困生的学习爱好，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时

3、反思，找出不足。 3、情感看法与价值感：本学期通过对同学进行了德育训练，通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发同学爱国热忱和民族骄傲感; 教会同学客观分析历史人物，提高了同学综合分析事物的力量;进行了维护祖国统一、民族团结的训练;进行了优秀品德和高尚情操训练。提高了同学思想觉悟。 二、教学中取得的成绩 1注重讨论教材。对每一篇课文在上课前都做了深化的研读，并翻查了大量的资料，力求在给同学一杯水的时候自己能够有一桶水，力求把课文上得生动好玩，同学爱听。 2、仔细备课。 不光是备教材，更是注重备同学。新课标的精神之一就是要突出以同学为主体。这首先就要体现在备课上，依据不同的个体设计相应的教案。力求

4、做到不光要因材施教，更要因人施教，依据同学的特点去点拨引导。 3加强师生沟通，充分体现同学的主导作用。新课标精神讲到同学是学习的主体，老师是主导，老师在教学过程中要充分认识到这一点，不光要以同学为主体，还要敬重同学，与同学进行公平的沟通对话。 4主动推动素养训练。在教学过程中不只要让同学把握历史学问，还要让同学对过去、现在、将来有一个具体的、理性的认识，让他们参加到历史讨论中来，培育他们的健康的价值观与人生观。 三、教学中存在的不足 1、上课运用了尝试教学法，但有一部分同学的主动性并不高，自学力量差，不能主动参加到课堂中。 2上课时生怕会遗漏学问点，眉毛胡子一把捞，这样不仅加重同学的学习负担，

5、同学对于本课的内容也印象不深。 3、同学对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够仔细，高分不多， 四、今后努力方向 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对同学 力量的培育，学问上做到课课清。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、在教学上下功夫，努力使班级同学的成绩在原有的基础上有更大的进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓

6、前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 学校历史老师教学工作心得_3 初一下学期，本人任教初一班级_个班的历史课，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事工作。以下是我在本学期的工作状况总结。 一、本学期实施的措施及成效 1、做好充分的课前预备，仔细备好每一节课。 为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了许多历史方面的书籍，比如历史学问成语故事从书、历史基础学问手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容认真的看一遍，过滤出与学问点比较贴近又能结合实际引起同学爱好的内容细心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又布满乐趣。 2

7、、细心设计同学练习。 依据学科特色和同学特点，细心预备课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使同学动手动脑。针对同学不同的特点赐予不同的评价，正确引导同学，耐烦解答同学遇到的问题，取得了同学的信任，成为同学的良师益友。 3、主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。 4.优化课堂教学，采纳多种多样的教法。 如分析法、商量法，自学、阅读等方式，使同学有自己动脑、动口、动手的力量，激发同学的学习爱好，提高教学效率。 5、严抓课堂纪律，提高同学学习的主动性，使同学上课的留意力集中了，并且养成了

8、主动复习、预习的良好学习习惯。 在教学过程中，留意分层，对成绩较差的同学减低问题难度，增加其自信念。 6、按质按量完成了本学期_课基础学问的教学。 在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史大事，评析了重要历史人物，使同学通过本学期的学习把握了从远古到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。 7、通过本学期的教学对同学进行了德育训练：通过对历史文化、经济等成就的讲授，激发同学爱国热忱和民族骄傲感; 教会同学客观分析历史人物，提高了同学综合分析事物的力量;进行了维护祖国统一、民族团结的训练;进行了优秀品德和高尚情操训练。提高了同学思想觉悟。 二、不足之处及存在问题 同学对本学科

9、的学习不够重视，所以学习大部分是凭爱好去学，不够精细，高分不多。今后要从提高同学学习爱好方面着手，多向有阅历的老师请教，找到更适合同学的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。 学校历史老师教学工作心得_4 教学目标达成状况： 1.了解并把握洋务运动的时间、代表人物、口号、资料、对洋务运动的评价等历史基础学问。 2.了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础学问。 3.透过看图，培育同学的观看和想象潜力; 透过探究活动，培育同学独立思索和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的潜力。 4.了解和把握有关孙中山建立兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史基础学问。 5.透过对新文

10、化运动的分析，指导同学从历史背景动身，联系具体资料，分析其作用与影响，从而提高其分析问题的潜力 教学存在的问题： 1.：对洋务运动的评价是难点。 洋务派主见学习西方，创办近代工业，尽管其根本目的是维护清王朝的统治，但在客观上迈出了中国近代化重要的一步，开头了近代工业的大机器生产。 2.说明维新变法人士的进步立场，才能激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史职责感。 教学中的体会： 1.指导同学运用比较方法，了解_各界对变法的不同反应，从而理解变法的失败。 中同学由于学习潜力的限制，简单停留在现象上比较、低层次上比较，或在枝节上比较，难以切入事物本质。 2.学习历史要留意对历史学问的比较和联系。

11、 兴中会创立和中国同盟会的建立，可指导同学制成简表进行比较分析，以探求较好的学习方法。可从名称、时间、地点、建立人、纲领(誓言)、性质几方面归纳。 学校历史老师教学工作心得_5 本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实

12、际，设计课的类型，拟定采纳的教学方式，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能。 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在教室上格外留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在教室上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都

13、充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的

14、问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有针对性。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的

15、求知上来。使学习成为他们自我认识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要格外留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、主动推动素养训练。 目前的考试模式仍旧比较传统，这决定了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新认识和创新力量。让同学的各种素养都

16、得到有效的进展和培育。 七、狠抓学风。 我所教的三个班，同学比较宠爱该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕教室领导责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在教室里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习