西方经济学(宏观)高鸿业版课件

1、西方经济学(宏观)高鸿业版课件 2007年以来我国年以来我国CPI变化状况变化状况 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 1 宏观经济学的产生与发展宏观经济学的产生与发展 一、宏观经济学的产生一、宏观经济学的产生 三个基本的渊源：三个基本的渊源： 罗斯福新政罗斯福新政 凯恩斯凯恩斯就业、利息和货币通论就业、利息和货币通论的出版的出版 前苏联模式的计划经济前苏联模式的计划经济 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 1、19291933年的大危机与罗斯福新年的大危机与罗斯福新 政政 19291933年的大危机：证明了古典经济年的大危机：证明了古典经济 学理论存在缺陷：学理论存在缺陷： 经济不是一直处于充分就业

2、的均衡经济不是一直处于充分就业的均衡, 经济活动不能自动恢复到均衡状态，经济活动不能自动恢复到均衡状态， 政府无为的政策不能维持经济的稳定发展。政府无为的政策不能维持经济的稳定发展。 罗斯福新政：政府使用积极的政府干预经济罗斯福新政：政府使用积极的政府干预经济 的政策，使经济从危机中逐渐恢复过来。的政策，使经济从危机中逐渐恢复过来。 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 罗斯福新政：罗斯福新政： 复苏措施大杂烩复苏措施大杂烩 美国首美国首 度实施度实施 国家社国家社 会主义会主义 的经验的经验 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 2、凯恩斯与、凯恩斯与 1936年，凯恩斯年，凯恩斯就业、利息与货币通论就

3、业、利息与货币通论 出版出版 引发了经济学界的一场革命引发了经济学界的一场革命 凯恩斯革命凯恩斯革命 实际上宣告了宏观经济学的诞生实际上宣告了宏观经济学的诞生 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 约翰约翰 梅纳德梅纳德 凯恩斯凯恩斯 与与“凯恩斯革命凯恩斯革命” 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 就业、利息和货币通论就业、利息和货币通论 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 天才凯恩斯，天才凯恩斯， 宏观经济学的守护神宏观经济学的守护神 约翰约翰梅纳德梅纳德凯恩斯凯恩斯 英国著名经济学家，英国著名经济学家，18831946年，年， 63岁时因操劳过度，死于心脏病发作。岁时因操劳过度，死于心脏病发作。 西方

4、经济学(宏观)高鸿业版课件 凯恩斯及其宏观经济政策的产生凯恩斯及其宏观经济政策的产生 凯恩斯凯恩斯 新古典学派最主要代表马歇尔的得意门生新古典学派最主要代表马歇尔的得意门生 信奉自由主义，主张政府不干预经济信奉自由主义，主张政府不干预经济 属于剑桥学派属于剑桥学派 直到直到20世纪世纪20年代，年代， 凯恩斯逐渐同新古典传统经济学在政策观点上凯恩斯逐渐同新古典传统经济学在政策观点上 出现重大背离。出现重大背离。 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 凯恩斯及其宏观经济政策的产生凯恩斯及其宏观经济政策的产生 20年代英国经济的慢性萧条是凯恩斯就年代英国经济的慢性萧条是凯恩斯就 业理论萌芽的土壤业理论萌

5、芽的土壤 1929-1933年的世界性经济危机为催生年的世界性经济危机为催生 凯恩斯经济学提供了大气候凯恩斯经济学提供了大气候 在实践中，罗斯福的在实践中，罗斯福的“新政新政”计划对凯计划对凯 恩斯形成恩斯形成“就业通论就业通论”起了先导、促进、起了先导、促进、 借鉴和印证的作用。借鉴和印证的作用。 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 凯恩斯经济学实现了三大转折凯恩斯经济学实现了三大转折 理论上理论上 用有效需求理论取代了萨伊法则用有效需求理论取代了萨伊法则 方法上方法上 用宏观总体分析取代了微观个体分析用宏观总体分析取代了微观个体分析 需求决定需求决定 供给供给 Supply creates i

6、ts own demand 政策上政策上 用国家干预主张取代了经济自由主义用国家干预主张取代了经济自由主义 供给会创造供给会创造 自身的需求自身的需求 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 凯恩斯的政策主张凯恩斯的政策主张 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 前所未有的繁 前所未有的繁 荣荣 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 3、计划经济与国家干预、计划经济与国家干预 前苏联模式的计划经济前苏联模式的计划经济 西方各国在一定程度上吸收了前苏西方各国在一定程度上吸收了前苏 联计划经济的经验，为现代经济学宏观联计划经济的经验，为现代经济学宏观 调控理论提供了实践基础。调控理论提供了实践基础。 西方经济学(宏观

7、)高鸿业版课件 二、宏观经济学的发展二、宏观经济学的发展 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 1 1、宏观经济学发展的三个阶段、宏观经济学发展的三个阶段 1933年之前年之前 古典经济学古典经济学 凯恩斯凯恩斯 经济学经济学 宏观经济学宏观经济学 的争论的争论 1929-1933 经济大萧条经济大萧条 1970年年 经济滞胀经济滞胀 新古典宏观经济学与新古典宏观经济学与 新凯恩斯主义经济学新凯恩斯主义经济学 萌芽萌芽 1717世纪世纪 2020世纪世纪3030年代年代 建立与形成建立与形成 1936 20世纪世纪70年代年代 争论争论 20世纪世纪70年代年代 现在

8、现在 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 2、宏观经济学学派的争论、宏观经济学学派的争论 （1）滞涨）滞涨 失业与通货膨胀并存失业与通货膨胀并存 根据凯恩斯的理论：根据凯恩斯的理论： 当存在失业问题时，政府应增加购买支出和当存在失业问题时，政府应增加购买支出和 减税，从而扩大有效需求，增加就业量，解减税，从而扩大有效需求，增加就业量，解 决失业问题，但是会导致通货膨胀；决失业问题，但是会导致通货膨胀； v当出现通货膨胀时，政府应减少政府购买支当出现通货膨胀时，政府应减少政府购买支 出和增加税收，从而降低有效需求，消除通货出和增加税收，从而降低有效需求，消除通货 膨胀，但是会增加失业。膨胀，但是会增

9、加失业。 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 （2）新古典宏观经济学派）新古典宏观经济学派 主要代表：货币主义主要代表：货币主义- -弗里德曼；弗里德曼； 理性预期理性预期- -卢卡斯卢卡斯 新古典宏观经济的主要理论渊源是货币主义新古典宏观经济的主要理论渊源是货币主义 货币主义：货币主义：2020世纪世纪5050年代后期在美国出现的一年代后期在美国出现的一 个学派，创始人是弗里德曼。个学派，创始人是弗里德曼。 理性预期学派：是货币主义学派的延续和发展，理性预期学派：是货币主义学派的延续和发展， 其代表人物有卢卡斯、萨金特、华莱士、巴罗等其代表人物有卢卡斯、萨金特、华莱士、巴罗等 其中诺贝尔经济学奖

10、获得者卢卡斯位居首位。其中诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯位居首位。 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 （3） 新凯恩斯主义新凯恩斯主义 主要代表：斯蒂格利茨、主要代表：斯蒂格利茨、 曼昆、曼昆、 布兰查德布兰查德 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 2 宏观经济学概述宏观经济学概述 一、研究对象一、研究对象 二、宏观与微观的关系二、宏观与微观的关系 三、宏观经济学的内容三、宏观经济学的内容 四、宏观经济学的分析框架四、宏观经济学的分析框架 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 一、研究一、研究 对象对象 一国的总产出水平和就业量是由什么决定的，一国的总产出水平和就业量是由什么决定的， 决定一国经济增长的因素有

11、哪些，决定一国经济增长的因素有哪些， 是什么引起一国经济的波动，是什么引起一国经济的波动， 是什么导致了失业，是什么导致了失业， 为什么会产生通货膨胀，为什么会产生通货膨胀， 全球经济体系对一国国民经济的运行有何影响，全球经济体系对一国国民经济的运行有何影响， 宏观经济政策如何才能改善一国国民经济运行状况宏观经济政策如何才能改善一国国民经济运行状况 对上述问题的探讨和分析成了宏观经济学的主要内容对上述问题的探讨和分析成了宏观经济学的主要内容 国民经济的总量及其变化规律国民经济的总量及其变化规律 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 图：中国通货膨胀率 19782001 -5 0 5 10 15 20

12、 25 30 198819941978 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 2007年以来我国年以来我国CPI变化状况变化状况 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 宏观宏观 经济经济 学的学的 研究研究 对象对象 2 经济增长经济增长 2 经济周期经济周期 2 失业失业 2 通货膨胀通货膨胀 2 2 国际经济国际经济 2 宏观经济政策宏观经济政策 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 二、宏观经济学与微观经济学的关系二、宏观经济学与微观经济学的关系 微观：微观： 英文是英文是“micro”，原意是，原意是“小小”。 采用个量分析法，以市场价格为中心，采用个量分析法，以市场价格为中心， 以个体利益为目标，研究

13、家庭和企业的经济以个体利益为目标，研究家庭和企业的经济 行为。从而说明价格机制如何解决社会的资行为。从而说明价格机制如何解决社会的资 源配置问题。源配置问题。 宏观：英文是宏观：英文是“macro”，原意是，原意是“大大”。 采用总量分析法，以国民收入为中心，以采用总量分析法，以国民收入为中心，以 社会福利为目标，研究产品市场、货币市场、社会福利为目标，研究产品市场、货币市场、 公共财政、国际收支的协调发展，即如何通过公共财政、国际收支的协调发展，即如何通过 宏观调控达到资源充分利用宏观调控达到资源充分利用 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 1、区、区 别别 项项 目目微观经济学微观经济学宏观经

14、济学宏观经济学 别别 名名 个体经济学个体经济学 市场均衡理论市场均衡理论 价格理论价格理论 总体经济学总体经济学 国民收入决定理论国民收入决定理论 基本假设基本假设资源稀缺、充分就业资源稀缺、充分就业需求不足、存在失业需求不足、存在失业 研究对象研究对象单个经济单位单个经济单位整个国民经济活动整个国民经济活动 主要目标主要目标个体利益最大个体利益最大社会福利最大社会福利最大 解决的问题解决的问题资源配置资源配置资源利用资源利用 研究中心研究中心市场价格市场价格国民收入国民收入 研究方法研究方法个量分析法个量分析法总量分析法总量分析法 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 基本假设不同基本假设不同

15、宏观经济学：宏观经济学： 需求不足，存在失业需求不足，存在失业 市场机制是不完善的，政府有能力调节经济市场机制是不完善的，政府有能力调节经济 通过通过“看得见的手看得见的手”纠正市场机制的缺陷纠正市场机制的缺陷 假定资源利用已经解决假定资源利用已经解决 假定资源配置已经解决假定资源配置已经解决 微观经济学：微观经济学： 资源稀缺，充分就业资源稀缺，充分就业 市场出清、完全理性、充分信息，市场出清、完全理性、充分信息， “看不见的手看不见的手”能自由调节实现资源配置的最优能自由调节实现资源配置的最优 化化 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 中心理论和基本内容不同中心理论和基本内容不同 宏观经济学：

16、宏观经济学： 中心理论是中心理论是国民收入决定理论国民收入决定理论，还包括失业与，还包括失业与 通货膨胀理论、经济周期与经济增长理论、开放通货膨胀理论、经济周期与经济增长理论、开放 经济理论等。经济理论等。 微观经济学：微观经济学： 中心理论是价格理论，还包括消费者行为理论、中心理论是价格理论，还包括消费者行为理论、 生产理论、分配理论、一般均衡理论、市场理论、生产理论、分配理论、一般均衡理论、市场理论、 产权理论、福利经济学、管理理论等产权理论、福利经济学、管理理论等 又称为又称为“价格理论价格理论” 又称为又称为“国民收入决定理论国民收入决定理论” 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 2、联系

17、、联系 （2）宏观以微观为基础）宏观以微观为基础 两者互相补充，互相渗透，共同组成了经济两者互相补充，互相渗透，共同组成了经济 学的基本原理。学的基本原理。 如：每个人的消费与其收入成一定比例，才有如：每个人的消费与其收入成一定比例，才有 了总量的消费函数了总量的消费函数 （1）共同点：）共同点： 采用的都是实证分析方法采用的都是实证分析方法 即都把社会经济制度作为既定的，不涉及制度即都把社会经济制度作为既定的，不涉及制度 因素对经济的影响，从而与制度经济学区分开来。因素对经济的影响，从而与制度经济学区分开来。 注意：很多在微观领域成立的原理，在宏观领域注意：很多在微观领域成立的原理，在宏观领域 未必成立，否则会出现未必成立，否则会出现“合成谬误合成谬误” 。 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 三、宏观经济学的内容三、宏观经济学的内容 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 四、宏观经济学的研究框架四、宏观经济学的研究框架 西方经济学(宏观)高鸿业版课件 参考书目 黄亚钧等著黄亚钧等著 宏观经济学宏观经济学高等教育出版社高等教育出版社 曼昆著曼昆著经济学原理经济学原理( (下册下册) )北京大学