31--36个月宝宝的月龄特征之欧阳学创编

1、第三*1个片到第三十六 个月的技能时间：2021.03. 03创作：欧阳学运动：芳邑从一个小小的高度（比如一级台阶上）兆下 来而不失去平衡；会试图挑战需要平衡能力的活动，如在一根圆 木上行走，或从一个木桩上，走到另一个木桩 上，尽管有时候不成功；芳邑单腿平衡几秒钟；芳邑踮起脚尖，在地板上行走而不失平彳鼾；能成功地爬上阶梯，或从户夕卜的滑梯上滑下； 能充满信心地快速奔跑;能踩动踏板推动玩具车，如小三轮车；能准确模仿别人的动作，完全参与唱歌活动。乎眼协调：能够从操场上的健身器及托儿所的手工艺活动中获益不少；能用8块，甚至更多的积木搭成小塔；育邑丁吏用儿童安全小剪刀剪纸，虽然这么做还不容易；能完成简

2、单的智力拼图游戏；手的控制育巨力有进步，不再会任意地在纸上舌C 涂舌C划，画出东西渚B可辦认，矣邑模仿大人画出 简单的形状；能做简单的家务，如把餐具放到餐桌上，或把玩具放进盒子里。语古：会自 信地向 大人发布指令；经常使用代词，如“我”和“他”，尽管有时不准确；词汇量至少达到1000个；能够听懂情节更复杂的故事；会经常询问大人一些自己听到、或别人T吏用的不熟悉的词语的含义；显示出懂得一些语法规则，并会将其在语言中运用。学习：能比较两个物体的大小、高低，尽管有时候不准确；能利用自 己的想象力，编造简单的故事；能庁己起昨天和大人一起做的事情，芳邑够回忆起 过去发生的令人兴奋的事情；能预料某一动作造

3、成的 因果，例如，杯子碰翻了，水会倒出来；能完成3-4块较大的拼图智力板；育2够想办法1己住一些信息，如用莹复的方法庁己住某些物体的名称。社交和情感：有清晰的自我意识，会保护自己拥有的东西和个人空间；白 天可以做到大小便 自 知；会与某一个孩子形成特别的友谊；能更多的意识到别人的情感，例如，当别的孩 子沮丧时，会主动提供帮助和安慰；在新的环境中，更加 自信，能与家庭以外的人 形成友好的关系；更能够遵从家里的规矩，发脾气逐渐减少； 喜欢自 己选择想吃的食物和想穿的衣服。三-1一月龄游戏活动学话：语古游戏目的：训练孩子组词造句的能力。做法：让孩子代替玩具说话，大人说：“我给 小狗一块骨头，小狗怎么

4、 说？ ” 孩子想想后， 应该说：“谢谢你，我最爱吃骨头啦。”大人 说：“小山羊想妈妈吗？ ” 让孩子代替小山羊 说：“我可想妈妈啦。” 大人说：“你的玩具 小汽车怎么没有了。”这总是可发挥孩子想象 力, 任意让他说，可以说：“小汽车找妈妈去 啦。”凡是句子完整都可以。提示：这项游戏，大人要耐心地启发、引导， 训练孩子说话。开发智力：什么东西没希了目 的:训练孩子的观察力和记忆力。做法：在桌子放两件玩具，然后悄悄拿走一 件，问孩子没了什么。练习几遍后，再放上三 件、四件，再趁孩子不注意拿走两三件，在问 孩子没了什么。最后在多放一些，让孩子看好 后，蒙上孩子的眼睛拿走一两件，解下蒙布以 后在问孩

5、子没了什么。经常反复的练习，要鼓 励表扬，弓I起兴趣。提示：最好在孩子高兴时进行。活动游戏：跳目的：锻炼弹跳力和腿的控制力。做法：让孩子双腿间夹一乒乓球，平地起跳， 球不能掉下来。逐渐换成大一点的皮球，跳熟 后，再跳离地高10厘米的猴皮筋。提示：大人可和孩子一起玩。手工：擒个苹呆吃目的：用剪子活动手指小肌肉，促进大脑发 育，同时理解苹果的造型，激发孩子的兴趣。 做法：妈妈问：“宝宝，想吃大苹果吗？” 答：“想吃。” “妈妈剪一个大苹果给你 吃。”把正方形对折，用铅笔画半个苹果，用 尖刀剪下，打开来，就是一个剪纸苹果。“大 苹果有了，给宝宝吃。”让孩子假装吃，“妈 妈也尝尝。”妈妈也假装吃。“妈

6、妈还想吃一 个更大的苹果，宝宝给妈妈剪一个吧。”大人 在旁边指导，并教会孩子如何使用剪子。提示：可以给孩子用儿童用的安全小剪刀。三十二戸龄游戏活动学话：喜欢谁目的：两三岁的孩子思维要在行动中进行，这 做边想，离开直觉感知和实际行动，孩子就无 法进行思维。他们在说话时也只能边想边说， 不能不出声的越问题，为此锻炼孩子在感知的 基础上开动脑筋，然后比较完整准确地表达自 己怎么想的。做法：根据孩子玩的玩具或图片，向孩子提 出：你最喜欢谁？然后问：为什么？比如孩子 说：我最喜欢小花狗，问：为什么？孩子直观 地说，因为小花狗会看家，大人的提问，孩子 可能答不上来或说的句子不完整，大人给以启 发、纠正。提

7、示：让孩子多说，不对的给予纠正，反复练 习。开发智力：做买卖目的：孩子早就有模仿大人干事的欲望，大人 可以和孩子做买卖的游戏，尽早让他认识周田 世界，认识人与人之间的各种联系，同 时有助 于感知離.力的发展，巩固庁己忆能力和模仿芳邑 力。做法：大人说：“宝宝，我卖大苹果，你买不 买？ 一毛钱一个。”（可以以纸当钱）孩子信 口说买 X 个，大人说：“你给几毛钱？ ”（一定让孩子说对，如不对大人给予纠正）玩 几次后，就让孩子当卖主，如家里有水果、糖 等还可以拿真的东西卖，这样饶有兴趣。提示：在买卖数 目上，尽量和孩子学数的数目 一致，比如孩子正学 15, 那么买卖数就 在15之间进行。活动游戏：棋

8、仿目的：锻炼孩子模仿能力及五官、手脚的反应 能力。做法：爸爸和孩子相对坐好，大人对孩子说：“会学爸爸吗？ ” 于是爸爸做什么动作，孩子 氏艮着学什么 动作，如爸爸闭上右眼，孩子也跟 着闭上右眼；大人举起右臂，孩子民举起右 臂，等等。然后反过来，爸爸学孩子，这时孩 子要想，做什么 动作让爸爸学呢，他必然要回 忆原来爸爸都做过什么，他也做什么。提示：坐着玩一定次数后，还可相对而站，互 相模仿。活动游戏：打滾目的：此游戏是 “翻” 和 “滚” 的动作，对活 动儿童全身的骨骼肌肉均有好处，同时让孩子 体验身体旋转时特有的悄*趣。做法：从仰卧开始向左或向右翻滚，大人在旁 边可以逗趣地说：“辂辘牯辘圏，”

9、或者说：“小狗小狗滚一个，” 孩子自然打起滚来。提示：注意安全，别滚得扌率下床来，另外，在 翻滚时要注意手臂手腕别窝在体下，使孩子疼 痛，哭闹。三十三月龄游戏活动学话：说名询目的：培养孩子专注力，提高有意注意的能 力、认知能力、语言表达能力和记忆力。做法：大人要求孩子每当听到大人所说的东西 时，如果是食物应拍一下手，反过来，要求孩 子说出 10 种以上的东西，其中有能吃的东 西，大人也拍_下手，如布娃娃、J、汽车、苹 果、筷子、小勺、巧克力、鞋子、帽子、牛 奶、皮球、豆腐、手套、铅笔、书、桃子提示：如果孩子很快完成，大说进可增快说的 速度，孩子说时让她增加名词数量，越多越 好。自我服务：如卜発

10、目的：这里的孩子能够自己进食了，再也不会 出现自喂时狼藉片片了，为此，大人应有意识 地训练他们自我服务的能力。做法：快吃饭了，让孩子搬来小凳子坐好，开 始吃饭了，鼓励孩子自己端碗，不说话，集中 注意力吃饭。提示：饭碗一定让孩子吃干:爭，同时处理好掉 下的饭粒。学育翁：送玲小牛半个足球目的：训练孩子画弧形线，训练手指灵活，脑 手协调，使手更听使唤。做法：问孩子：“这画上都有谁？ ”答：“小 牛、小羊、小熊、小猫。”问：“它们手里都 拿的是什么？ ”答：“小足球。”问：“叹！ 小牛和小羊手里的足球怎么啦？ ”答：“是半 个。”心艾哟！半个足球怎么玩哪？咱们快给 它俩画上，*予让彳、牛划、羊牙口J、

11、另&4、彳苗玩足 球。还可让孩子画太阳、画月亮、画圆的、 画月牙。提示：开始大人可执孩子手画弧线。奔古诗：绝句目的：懂得诗意。大自然的妙趣横生，陶冶孩 子幼小的心灵中对大自然的爱，尽管他们一点 也不大懂，但听到黄鹏在叫，看到天上白色的 鸟飞翔，远视那山那水，会开发孩子爱美的童 心。做法：让孩子看图，认识柳根中的黄鹏，飞翔 的白 鸳及大 自然的美景。两个黄鹅鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭 千秋雪，门泊 东吴万里船。提示：出外旅游可以引导孩子观看一些大自然 的美景。三十 四月 龄游戏活动学话：進商场目的：培养观察力，增加认识和记忆力，更好 地学习口头语言，促使孩子有较长时间集中注 意力。做法：带

12、孩子到商场或公园去，让孩子说出他 所看到的都是什么（最好按看到的先后顺序 说）。大人要引导向更广泛的内容联系。如问 孩子，商场里有什么，咱们家里有哪些，等 等。如能有逛商场的机会，事先就告诉孩子， 好好看看家里的东西，到商场里找一找，时间 长了，又培养了观察力，不会大大增强记忆 力。提示：要加强孩子平时观察力的训练。开发智力：帮助小兔去姥姥家目的：帮助孩子认识周围世界，认识事物之间 的关系。培养孩子对大自然的兴趣，同时进行 情感训练和解决问题的能力训纟东。做法：先诱导孩子观察，让他们 发现什 么地方 藏着什么。小兔子走哪里不安全怎么走才能到 姥姥:家，不披动物伤害，讲时要风趣。如和孩 子说：“

13、小兔子从这条道走，叹呀，树后面有 大灰狼，好怕，好怕，快往回跑 ”讲起来 绘声绘色，效果要好，孩子又愿意看又愿意 听。提示：讲几遍后让孩子讲，早日 培养孩子思维 的连续性。（如可以为孩子准备相应的力片） 活动游戏：纓瞎膳目的：锻炼孩子背记能力和勇敢楙神。做法：在5米远的地方放孩子爱玩的玩具，中 间摆放一声长、宽50厘米的木板当作桥，先 让孩子目 测好，告诉他走过桥拿回那边的玩 具，这时把孩子眼睛蒙上，给个口令，孩子摸 瞎过桥下桥去拿玩具，拿回一个表扬一回，争 取都拿回来。提示：开始，孩子摸瞎快走到“桥头” 时大人 可告诉孩子：“到桥头啦，抬高腿上桥。”学数：套8688目的：建立数字“7”的槪念

14、。做法：把孩子常玩的7样小玩具，以10厘米 间距放在一起，离边上放的玩具 50 100厘 米处画一根线，让孩子站在线外，手持自做木 圈或竹枇做的直径在 10 厘米的圏，奈线内摆 放的玩具，奈前先让孩子数清地上放几样玩 具，数好1234567,把手中拿的7个圏也数 好，1234567,然后让孩子套，争取多套，以 鼓舞孩子兴致，套上1个数1个并要给予鼓 励，7个圏奈7样玩具，让孩子反复数点7, 建立7的槪念。提示：从810的数字，大人可以此游戏的 形式教孩子。三十五月龄游戏活动学话：答复下一句目的：锻炼孩子联想、推理能力，促使孩子平 时多观察、多思考，更丰富地掌握口头语言。做法：给孩子提出几句话，

15、让孩子答复下一 句：1. 锅是做饭的，碗是干什么的？2. 帽子戴在头上，鞋穿在什么 地方？3. 小燕子夏天来到北方，冬天上哪里去了 ？4. 飞机在天上飞，船在哪里航行？5 爸爸妈妈上班，爷爷奶奶呢？要求孩子答出完整的确切的句子来。提示：平时多问孩子提些问题，锻炼他们的思 维和语言表达。开发智力：回家目的：这时的孩子已能了随便出入家门，为了 锻炼孩子的记忆力和勇敢楙神，开展此项活 动。做法：把孩子分几次单独放在离家门口 100 -1000 米的地方，让他一人玩，当他猛然发 现身边没有大人时，看他的反应是哭，不是继 续玩，如哭，大人不必马上走到跟前，可让他 哭一哭，万不得已时再出面，告诉他，不见爸

16、 爸妈妈时，可以回家，咱们的家不是在哪里 吗，几天后再童复一次，如果表现无所谓，大 人要耐着性子，在隐蔽处等待他，看他是直接 回家，不是乱走，除为了安全走近外，一般还 应等待。提示：最好把孩子放在车辆较少的街、巷。开发曾力：耍一块WT不是耍两块目的：从小锻炼控制冲动的能力，待长大后， 对面前的诱惑，能提醒.自 己不要因小利而忘了 自己的长远目标。做法：当孩子跟大人要糖时，可以拿出两块糖 放在孩子面前，和他说：“如果等妈妈洗完这 件衣服（约 20分钟左右）就可以吃两块糖， 如果现在吃，妈妈只能给一块。” 看孩子如何 选择，如宁可吃一块也不等的话，就收起一块 糖，应屡屡训练，直到训练成不怕诱惑，能

17、吃 到两块糖，方达到这项活动的 目的。提示：除用糖外还可以其他食物进行。活动游戏：吹林花目的：锻炼肺活量和全身运动。做法：做向个蓬蓬松松的小棉团，对面放倒几 个小桶（或杯子），桶口为小棉团的家门口， 大人和孩子说，小棉团不认识家了，我们把它 次回家去，让孩子慢慢吹，争取都吹进去，每 每次进一个，大人要表扬，因为这项活动对孩 子来讲难度大了点，正因为如此，才能培养孩 子的毅力，攻克难关的攻坚精神。一旦孩子不 耐烦时，大人要参与，一起和孩子玩。提示：大人可和孩子一起吹。三十六月龄游戏活动 开发智力：认识表情目的：让孩子了解人的喜怒哀乐等各种表情， 有助感觉器官的感受性和感知能力的发展。 做法：大人

18、在纸上面画五个圈，假设为五个人 的脸，大人再画上耳朵，然后，大人先画一个 哭的，让孩子学学哭的样子，以此类推，画一 个乐的、一个惊讶的、一个发怒的，都让孩子 学一学，最后，让孩子照以上顺序再进行几 次，自己画一个表演一回，大人也可表演表 演，让孩子感受到人的五官在各种表情中的样 子。提示：孩子表演时可以配合照镜子，让孩子自 己看看自己。开发智力：換积木目的：模积木的活动主要发展孩子敏锐辨别力 和触觉能力，加深对形体的认识，积累感性经 验。做法：把孩子玩的积木放在一布口袋内，让孩 子隔布触摸，当摸准一块时，让孩子说清是什 么形状，然后进行核对，一旦说对要表扬奖 励，为了达到上述目的，在平时大人多让孩子 观察和鬲虫摸每块积木的形状，并教会：这是正 方形，这是长方形，这是三甬形，教一块让孩子拿到手摸一摸看一看，再隔口袋摸时， 摸准率就会提高，孩子也就高兴玩了。提示：把孩子眼睛蒙上，让他直接摸积木也可 以。活动游戏：够离离目 的:训练弹跳力和手眼协调及 目 测芳邑力。做法：将小铃铛拴在离孩子举起手高 15厘米 的绳子上，让孩子原地跳，去够铃铛