初中物理实验专题复习[1]

1、初中物理实验专题复习1初中物理实验专题复习1、 密度的测量1、下面是小方和小王设计的“测食用油密度”的实验方案，请完善他们的方案：（1）小方的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m2，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V1；其测得的食用油密度的表达式是：油= 。（2）小王的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3，然后将烧杯内的适量食用油倒入量筒内，再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4，读出量筒内食用油的体积V2。其测得的食用油密度的表达式是：油= 。（3）按_的实验方案进行测

2、量，实验误差可能小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值_(填“偏大”、“偏小”)， （4）图是按小王的实验方案进行某次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中。剩余油和烧杯的总质量烧杯和食用油的总质量（g）烧杯和剩余油的总质量（g）倒出油的质量（g）倒出油的体积（cm3）油的密度（g/cm3）34.116.82、小科在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。（1）把托盘天平放在水平桌面上，调节天平平衡后，把小石块放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒中最小的砝码放入右盘后，发现指针偏向分度盘的右侧，再取回右盘中最小的砝码，接下来的操作步骤是移动_，直到天平再次平衡，测得矿石

3、的质量是210g；（2）因矿石体积较大，她按如图所示方法进行测量，求得矿石的体积为_cm3；（3）矿石的密度为_gcm3。3、 器材：天平，烧杯，水，待测的牛奶 要求：测量牛奶的密度4、器材：天平（无砝码），相同的量筒（2个），水，待测的牛奶 要求：测量牛奶的密度5、 器材：直尺、U形管、水、食用油 要求：测量食用油的密度6、 器材：弹簧测力计、细线、石头、烧杯、水、酒精 要求：测量石头和酒精的密度二、探究“摩擦力的大小与什么因素有关”1在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A与物体的重力大小有关B与物体运动的速度大小有关C与物体间的接触面积大小有关D与物体间接

4、触面的粗糙程度有关 如图是验证他们猜想的实验装置图： (1)小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图甲所示，实验数据如下表所示：次数木块放置方式木块运动快慢弹簧测力计示数1平放很慢1.2N2平放慢1.2N3平放较快1.2N由表中数据可以验证猜想 (填序号)的正确或者错误。(2)小辉同学为了完成对猜想D的探究，他应按 两图进行。(3)小华选用正确的实验装置进行实验，得到下表所记录的实验数据，请根据数据，在所给出的坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到压力大小F之间的关系图像。F/N1.01.52.02.53.0f/N0.40.60.81.01.2根据图像可以得出f与F的

5、关系是 (4)利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想 (填序号)正确或者错误，请你把验证这个猜想的实验操作过程叙述出来： .(5) 同学们在实验中都应使小车做 运动，原因是： 。3、 探究“动能的大小与什么因素有关” 的实验如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。hS（1）在探究动能与速度有关时，要保持 不变，让小球在 的高度滚下，以不同的速度推动小盒子移动过一段距离，研究不同速度小球对小盒子做功的大小；要探究动能跟物体的质量有关时，要保持 相同，就是要小球从静止开始从 滚下。（2）小聪所在的小组的探究记录如下表。次数小球质量m/g小球起始高度h/cm小盒移动距离s/cm小

6、球做功大小比较W110010S1W1210020S2S1W2W1310030S3S2W3W2420020S4S2W4W2530020S5S4W5W4分析后你得出的结论是: 。 (3)质量和速度谁对动能的影响较大呢?小明所在的小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示。 表一(小球撞击时的速度为v=8cms) 序号小球质量m/g，小盒滑行距离scm1 100 102 200 203 300 30表二(小球质量为m：=100g)序号小球撞击速度 vcm.s-1小盒滑行距离s/cm18102164032490 分析这两组数据可以得出： 对物体的动能影响较大依据是 .四、探究杠杆的平衡

7、条件（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于直接从杠杆上读出_；如果发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向_调节，或将左端的平衡螺母向_调节。 （2）如图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，实验数据记录在下表中。小明的第三次实验使用了弹簧秤和钩码，已经读出弹簧秤的示数为0.8N，请你在表格中填写该次实验的动力臂。实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510115212021030.8110（3）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F15N，l120c

8、m，F24N和l225cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论？_，理由是_。（4）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：_。（5）如第一次图所示，杠杆在平衡位置平衡。如果在两端钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆_端将下沉。五、探究“浮力的大小与哪些因素有关”通过实验认识了浮力后，小军和小民班的同学在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究。 首先，他们对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了猜想，在老师的帮助下将同学们的猜想归纳如下：猜想l：浮力的大小可能与物体的质量有关；猜想

9、2：浮力的大小可能与液体的密度有关；猜想3：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关；猜想4：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关。(1)小军所在组的同学为了验证猜想1和猜想2，选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们的重分别为4 N、4.5 N和5 N，然后进行了下图所示的实验。 比较图中序号为a、b、c的三次实验，得出的结论是：浮力的大小与_。 比较图中序号为_、_、_的三次实验可以得出结论：浮力的大小与液体的密度有关；液体的密度越大，同一物体受到的浮力也越大。(2) 猜想3是小民所在组的同学提出的，请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想。_ 小民所在组的同学为了验

10、证猜想3，选用了与小军所在组相同的圆柱形物体A，进行了下图所示的实验，得到的实验数据如下表： 物体A：底面积20 cm2、高5 cm的圆柱体，液体：酒精实验序号12345物体浸入液体的深度hcm13579受到的浮力F浮N0.20.50.80.80.8分析上表中的实验数据，得到的实验结论是：_。之后，他们在与其他组同学交流的基础上，在老师的引导下继续进行着探究六、测量机械效率某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图：物理量123钩码重G（N）446钩码上升高度h（m）0.10.10.1绳端拉力F（N）1.81.42.4绳端移动距离S（m）0.30.50.3机械效率7

11、4% （1）通过表中数据可分析出实验1是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用 （填“甲”或“乙”）图做的实验。（2）请将表中空白处填上恰当的数据。（百分号前保留整数）（3）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_。（4）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_，可以提高滑轮组的机械效率。（5）记得当时我们在做这个实验时，老师提出了要注意的一个些问题，请说出其中一项： 。（6）你能分析一下效率不是100%的原因吗？请你试着写出两条： 、 。7、 验证欧姆定律的实验某校兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟

12、电阻的关系”，设计了如下图甲所示的电路图（1） 根据该兴趣小组设计的图甲电路图，把图乙的实物图连接完整。甲乙 试验序号电压/V电阻/电流/A1240.52250.43280.254210（2）通过实验，该兴趣小组测得4组数据，如下表所示：其中第4次实验时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流数值填入表格中。（3）在此探究实验过程中，当E、F两点间的电阻由4更换为5后，为了探究上述问题，你认为应该采取的操作是 。A闭合开关，读出电流表的读数 B闭合开关，将变阻器的滑片适当向左移C改变电压表、电流表的量程 D闭合开关，将变阻器的滑片适当向右移（4）从该实验中你可得出什么结论? 。（用文字表述）

13、8、 测电阻1、在“测量小灯泡的电阻”实验中，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为25V。 电路接通后，小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小时，电压表的示数也变小了，你认为电路连接中存在的错误是_。 改正电路后，他将测得的数据及计算结果填在下面的表格中：实验序号1234电压U/V2.52.01.51.0电流I/A0.300.260.220.20电阻R/7.76.85.0小灯泡正常发光时的电阻为_(保留一位小数)。(3)分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明_。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝_烧断(选填“容易”或“不容易”)。(4)小明还想测出

14、一段电炉丝的电阻值，可是在连接电路时发现电流表已被烧坏；请你利用现有器材(电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值为20的滑动变阻器、开关各一个，导线若干)，帮助小明设计一个不移动电压表就能测出这段电炉丝阻值的电路。请在虚线框内画出设计的电路图 (电炉丝的符号为“ ”)。2、在“测未知电阻RX的阻值”实验中，请完成下列相关问题：（1）用笔画线代替导线将图甲中的实物连接完整。（2）把第二次测量时，图乙所示的电压表和电流表的示数填入右表中相应的位置。（3）处理表中记录的各次实验数据，得出未知电阻RX的阻值为_。 （4）另有同学设计了下列二种测量方案，方案中定值电阻的阻值为RO。 1）.案一的电路

15、中，闭合开关S，如果电压表V1和V2的读数分别为U1和U2，则电阻RX的阻值表达式为RX=；2） .方案二的电路中，闭合开关S ，如果电流表A1和A2的读数分别为I1和I2，则电阻RX的阻值表达式为RX=。9、 测电功率1、在测定小灯泡电功率的实验中，按如图a所示电路图连接电路（注：电表本身无故障） (a)(b)(c)(d) （1）若连接完电路后，闭合开关，电压表示数出现如图b所示的情况，其原因是：_。次数U/VI/AP/W12.000.160.3222.500.250.6333.000.270.81小灯泡电功率的平均值P平均=0.59W（2）若连接完电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，小

16、灯泡的亮暗程度不变化。其原因可能是滑动变阻器连入电路时，导线分别接在如图c所示的_接线柱或_接线柱。（3）若连接完电路后，闭合开关，电流表示数出现如图d所示的情况，而滑动变阻器是将图中的B、D接线柱连入电路，滑动变阻器滑片P应向_滑动（选填：右、左），从而可以使电流表指针偏转不超出量程。（4）下表是为测定小灯泡电功率而设计的实验数据表，某组同学按照表格要求认真作了填写。问：此表格设计不妥之处是_。SPVAL2、在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压6V，小灯泡L的额定电压是2.5V，电阻大约l0左右，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10、50，实验电路如图所示。 （1）应该选用的滑动变阻器是 （选填“R1”或“