地球和地球仪学案

1、第一章 地球和地图第一节 地球和地球仪第1课时学习目标1. 了解人类理解地球形状的过程2. 会用相关数据说明地球大小；了解地球仪基本构造创设情境 激趣导入 请同学们先猜个谜语：“不是桔子不是蛋，用手一推他就转。不要看它个子小，能载大河和山川”这是什么东西呢？（地球仪）自主研读 初步感知1.地球的形状是_。2.地球的平均半径为 千米，地球的表面积为_亿平方千米，最大周长约_千米。3.地轴是_，南极是_，北极_。 分组合作 深化探究4. 说出人类对地球形状探索的漫长过程（参照P2-P3图1.1）。从人们理解地球形状的历程中你感悟到了什么？5. 在日常生活中，哪些现象能够证明地球是球体？6.完成P4

2、“活动”第二题，感受一下咱们的家园地球的大小吧！7.请在地球仪上找出地轴、北极、南极、纬线和经线。知识梳理 质疑问难人类对地球形状探索的漫长过程_ _ 球体。形状_平均半径_地球和地球仪大小 最大周长_表面积_ 地球仪：_的模型变式训练 提升升华1. 下列关于人类对地球形状的理解的叙述中，准确的是（ ）A. 自古以来，人们就认为地球是一个球体。B. 麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。C. 太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。D. 直到有了地球卫星照片，人们才理解到地球的形状是球体的。2. 我们看远方驶来的船出现的过程是( )A.先看到船帆，后看到船身 B.先看到船身，后看到船帆

3、C.同时看到 D.以上说法都错3.下列说法准确的是（ ）A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘 C.地球是不规则球体 D.地球是一个圆的4.相关地球仪的说法，错误的是（ ）A.按一定比例，把地球缩小后制成B.用不同的颜色、文字、符号表示地理事物C.地球仪能真实的反映地球形状 D.地球仪是地球模型5.在日常生活中，能够证明地球是球体的自然现象是（ ）A.太阳东升西落 B.站得高，看得远 C.水往低处流 D.日全食6课后完成P5“活动”，自己动手制作一个简易的地球仪，一周后上地理课时大家比比看谁做的好。教学反思第一章 地球和地图第一节 地球和地球仪第2课时（设计者：枣阳市第六中学 高志明）学习目标1

4、. 使用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。2. 知道东西半球、南北半球的划分。3. 了解特殊的经纬线。重点难点1.经纬线的划分与判读。2.东西半球的划分3.经纬线指示的方向创设情境 激趣导入展示地球仪，引出经线和纬线的相关知识 自主研读 初步感知一纬线1.概念：与_垂直，并且绕地球一周的_（那么纬线有多少条呢？）形状：_2.特点 长度：_ 指示方向：_方向经线1.概念：连接_两极，并且与_垂直相交的_（那么经线有多少条呢？）形状：_2.特点 长度：_ 指示方向：_方向分组合作 深化探究二读P6图1.6和P7图1.9，完成：（借图记忆经纬度的划分）纬度1. 划分：以_为 以北为北纬，字母

5、代号_ 0纬线 以南为南纬，字母代号_。2. 最大数值：_3. 变化规律：从_向两极逐渐增大至_经度1.划分：以_为 以东为东经，字母代号_ 0经线 以西为西经，字母代号_。2.最大数值：_3.变化规律：从_向东向西逐渐增大至_ _三在地球仪上找出特殊的经线和纬线：0和180经线，20W和160E经线，赤道，南北回归线，南北极圈。 四读P7图1.8和P8图1.11回答：1.南北半球的分界线：_。2.东西半球的分界线：_（不能简单认为所有的东经都在东半球）为什么用它作为东西半球的分界线呢？ 知识梳理 质疑问难形状：_ _ 纬线 长度： 1.经线和纬线指示方向：_ _经线 形状：_ _ 长度： 指

6、示方向：_ _3. 南北半球的分界线：_ _，东西半球分界线：_ _变式训练 提升升华1. 关于地球仪上的纬线表述，不准确的是（ ）A. 地球仪上能画出无数条纬线B. 地球仪上的纬线是一个半圈C. 不同度数的纬线长度不等D. 沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点2. 本初子午线是（ ）A.东西半球的分界线 B.东经与西经的分界线C.划分南北纬的起始线 D.也就是180度经线3. 关于地球半球的说法，准确的是（ ）A.南纬的地方，一定位于南半球B.属于西半球的地方，经度一定是西经度C.本初子午线位于西半球D.度数相同的经线或纬线，一定位于同于半球4.某点以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球

7、，以南是南半球，该点是（ ）A.经度0，纬度0 B.经度180，纬度0C.东经160，纬度0 D.西经0，纬度05读下图回答： 1. 写出A、B两点的纬度：A_、B_2. 写出C、D两点的经度：C_、D_A点在_（南、北）半球。D点在_（东、西）半球教学反思第一章 地球和地图第一节 地球和地球仪第3课时（设计者：枣阳市第六中学 高志明）学习目标用经纬网确定任意点的位置重点难点用经纬网确定任意点的位置创设情境 激趣导入用同学们的座位引出如何确定位置，从而导出如何利用经纬网定位。自主研读 初步感知1.概念：经纬网是地球仪或地图上由_和_交织成的网。2.作用：确定地球表面任何一点的_，广泛应用于_、

8、航海、_、交通以及_等很多方面。分组合作 深化探究1.完成书本第10页“活动”12.读经纬网图，完成下列要求：（1）写出A、B两点的经纬度：A_ B （2）A点在D点的_方向，C点在D点的_方向（3）C点位于_（南、北）半球或_（东、西半球）3.南极点四周指向什么方向？北极点呢？4.假设一架飞机从上海起飞，沿着31N纬线圈飞行，最终能飞回上海吗？它在飞行途中改变过方向吗？如果这架飞机沿着121E一直向北飞行，它能飞回上海吗？知识梳理 质疑问难这节课我们学习了如何用经纬网定位，我们每个同学必须掌握在经纬网的图上能写出任一点的经纬度，并能辨别两点的相对方向。变式训练 提升升华1.2008年5月12日14时28分，在四川汶川县（31N，103.4E）发生了里氏8级地震，下列关于震中的叙述准确的是（ ）A.位于北半球，中纬度 B.位于东半球，高纬度C.位于西半球，中纬度 D.位于南半球，高纬度2.右图中a点经纬度是（ ）A.（2N，26E） B.（2N，26W)C.（2S，26W） D.（纬度2，经度