19赵州桥课件

1、19.赵州桥 课时目标课时目标 1.学会本课的生字词语。学会本课的生字词语。 2.能正确、流利地朗读课文。能正确、流利地朗读课文。 3.懂得课文主要懂得课文主要讲了一件什么了一件什么 事。事。 洨河洨河 隋朝隋朝 石匠石匠 横跨横跨 砌成砌成 桥墩桥墩 拱形拱形 创举创举 冲毁冲毁 雕刻雕刻 缠绕缠绕 前爪前爪 智智 慧慧 xi o suji ng ku q dn gngchu ng hu dio ch n r o zh hu zho 洨洨 隋隋 匠匠 跨跨 砌砌 墩墩 拱拱 创创 毁毁 雕雕 缠缠 绕绕 爪爪 智智 慧慧 洨河洨河 隋朝隋朝 石匠石匠 横跨横跨 砌成砌成 桥墩桥墩 拱形拱形

2、创举创举 冲毁冲毁 雕刻雕刻 缠绕缠绕 前爪前爪 智智 慧慧 县县 设设 参参 部部 横横 跨跨 举举 击击 坚坚 固固 栏栏 案案 爪爪 贵贵 1.河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱 桥，叫安济桥，又叫赵州桥。桥，叫安济桥，又叫赵州桥。 2.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩， 只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽 的河面上。的河面上。 3.有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的 水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵

3、着，各水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各 自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 这篇（这篇（ ）的课文，向我们）的课文，向我们 介绍了赵州桥的（介绍了赵州桥的（ ）、）、 （ ）和（）和（ ）。）。 1.理解课文内容，有感情的朗读课文。理解课文内容，有感情的朗读课文。 2.通过品读，了理解课文内容，了解赵州桥通过品读，了理解课文内容，了解赵州桥 的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳 动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 3.积累课文中生动的词句，初步学会抓总起积累课文中生动的词句，初步学会

4、抓总起 句理解一段话的学习方法，同时学习怎样句理解一段话的学习方法，同时学习怎样 围绕一个意思写一段话。围绕一个意思写一段话。 学习板块一：这历史悠久、学习板块一：这历史悠久、 世界文明的赵州桥有什么特世界文明的赵州桥有什么特 别的地方呢？边读边划有关别的地方呢？边读边划有关 词句，在旁边写上批注。词句，在旁边写上批注。 河北省赵县的洨河上，有一河北省赵县的洨河上，有一 座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，座世界闻名的石拱桥，叫安济桥， 又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李 春设计和参加建造的，到现在已春设计和参加建造的，到现在已 经有一千四百多年了。经有一千四百多年了。 横跨在

5、横跨在37米多宽的河面上米多宽的河面上 长50多米多米 小桥洞小桥洞 大桥洞大桥洞 “这种设计，在建桥史上是一个这种设计，在建桥史上是一个 创举创举”. .“这种设计这种设计”指的是什么？指的是什么？ 有什么好处？有什么好处？ 既减轻了流水对桥身的冲既减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水冲毁，击力，使桥不容易被大水冲毁， 又减轻了桥身的重量，节省了又减轻了桥身的重量，节省了 石料。石料。 这座桥不但坚固, 而且美观。（过渡句，起到承过渡句，起到承 上启下的作用）上启下的作用） 这座桥怎样坚固？ 美观又表现在哪里？ （第二自然段） （第三自然段） (过渡句）过渡句）这座桥不但这座桥不但坚固坚固，而且，而且 美观美观。桥面两侧有石栏，栏板上桥面两侧有石栏，栏板上 雕刻着精美的图案：雕刻着精美的图案：有的刻着两有的刻着两 条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽 的水花；的水花；有的刻着两条飞龙，前有的刻着两条飞龙，前 爪相互抵着，各自回首遥望；爪相互抵着，各自回首遥望；还还 有的刻着双龙戏珠。有的刻着双龙戏珠。所有的龙似所有的龙似 乎都在游动，真像活的一样。乎都在游动，真像活的一样。 相互缠绕相互缠绕 吐出美丽的水花吐出美丽的水花 前爪相互抵着前爪相互