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1、 “我永远不会忘记那掌声，我永远不会忘记那掌声， 因为它使我明白，同学们并没因为它使我明白，同学们并没 有歧视我。大家的掌声给了我有歧视我。大家的掌声给了我 极大的鼓励，使我鼓起勇气微极大的鼓励，使我鼓起勇气微 笑着面对生活。笑着面对生活。” 画出描写英子神态、动画出描写英子神态、动 作变化的句子。作变化的句子。 找一找，画一画。找一找，画一画。 上小学的时候，我们班上小学的时候，我们班 有位叫英子的同学。她很文有位叫英子的同学。她很文 静，总是默默地坐在教室的静，总是默默地坐在教室的 一角。一角。 轮到英子的时候，全班轮到英子的时候，全班 同学的目光一齐投向了那个同学的目光一齐投向了那个 角

2、落，英子立刻把头低了下角落，英子立刻把头低了下 去。去。 英子犹豫了一会儿，慢英子犹豫了一会儿，慢 吞吞地站了起来，眼圈红红吞吞地站了起来，眼圈红红 的。的。 1、上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她 很文静，总是默默地坐在教室的一角。很文静，总是默默地坐在教室的一角。 2、轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐 投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 3、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来， 眼圈红红的。眼圈红红的。 在掌声里，我们看到，在掌

3、声里，我们看到， 英子的泪水流了下英子的泪水流了下 来。来。 英子向大家深深地鞠了英子向大家深深地鞠了 一躬，然后，在掌声里一摇一躬，然后，在掌声里一摇 一晃地走下了讲台。一晃地走下了讲台。 从那以后，英子就像变从那以后，英子就像变 了一个人似的，不再像以前了一个人似的，不再像以前 那么忧郁。她和同学们一起那么忧郁。她和同学们一起 游戏说笑，甚至在一次联欢游戏说笑，甚至在一次联欢 会上，还让同学们教她跳舞。会上，还让同学们教她跳舞。 “我永远不会忘记那掌声，我永远不会忘记那掌声， 因为它使我明白，同学们并没因为它使我明白，同学们并没 有歧视我。大家的掌声给了我有歧视我。大家的掌声给了我 极大的鼓励，使我鼓起勇气微极大的鼓励，使我鼓起勇气微 笑着面对生活。笑着面对生活。” 掌声掌声 掌声是一束阳光，温暖着我们的生活，掌声是一束阳光，温暖着我们的生活， 掌声是一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一缕春风，轻拂着我们的心灵。 掌声是阵风，吹走了我们的自卑，掌声是阵风，吹走了我们的自卑， 掌声是雨点，浇灌了勇气之花，掌声是雨点，浇灌了勇气之花， 掌声是雪花，堆起自信的城堡。掌声是雪花，堆起自信的城堡。 掌声可以给人极大的鼓励，掌声可以给人极大的鼓励， 能使人鼓

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