课题2化学是一门以实验为基础的科学 (6)

1、对蜡烛及其燃烧的探究 化学是一门 以实验为基础的科学 知识目标：知识目标： 通过对蜡烛及其燃烧的探究，激发学生 学习化学的兴趣。 过程与方法：过程与方法： 通过学生分组实验使学生认识到实验是 学习化学的重要途径；初步培养学生观察实 验、表述实验现象的能力；培养学生严谨的 科学态度。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 通过探究，使学生体会发现的乐趣和成 功的喜悦。 取一支蜡烛，引导学生观察其颜色、状态、 气味、手感；用小刀切下一片蜡烛，将其放入 水中，观察它是否溶解、是否下沉； 蜡烛是石蜡和棉线做的灯芯组成的 外焰 内焰 焰心 探究探究1 1、蜡烛的火焰、蜡烛的火焰 提出问题： 蜡烛的火焰哪

2、层温度最高 进行猜想： 外焰温度最高 设计实验： 点燃蜡烛，取一根小木条平放入 火焰中,1秒后取出,观察、比较 其不同部位被烧焦程度。 结 论： 蜡烛火焰的外焰温度最高 提出问题： 蜡烛燃烧的产物是什么？ 进行猜想： 设计实验： 结 论： 分别取一只冷而干燥的烧杯和分别取一只冷而干燥的烧杯和 用澄清石灰水润湿内壁的烧杯用澄清石灰水润湿内壁的烧杯 先后罩在火焰上方，观察烧杯先后罩在火焰上方，观察烧杯 壁上有什么现象发生。壁上有什么现象发生。 是水和二氧化碳 蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 设计实验： 结 论： 观察蜡烛熄灭时有什么现象发生。用火 柴去点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡 烛能否重新燃烧？ 实

3、验现象： 熄灭蜡烛时，产生白烟，用火柴去点白 烟，蜡烛会重新燃烧起来。 白烟是石蜡蒸汽遇冷凝结成的石蜡固 体小颗粒。 1、点燃蜡烛前：点燃蜡烛前：观察到蜡烛是 体， 圆柱状。用小刀切下切下一块石蜡，可知蜡烛的 硬度 (选填大或小)，投入水中，浮在水浮在水 面上面上，密度比水 (选填大或小)， (选 填不或易)溶于水。 2、熄灭蜡烛时：熄灭蜡烛时：发现有一缕 从烛芯飘 出，用火柴迅速点白烟，发现蜡烛被 。 通过实验可推测它可能是 。 目标检测 固 小 小不 白烟 重新点燃 石蜡固体小颗粒 3、点燃蜡烛时点燃蜡烛时 （1）蜡烛的火焰分 层， 最明亮最明亮， 火焰的 温度最高温度最高， 温度最低，所

4、 以，实验室用酒精灯给物质加热时常用酒精 灯的 。 （2）用一只干燥（冷）干燥（冷）的烧杯和一只用澄清 石灰水润湿内壁的烧杯，先后先后罩在火焰上方 片刻，发现烧杯内壁出现了 和澄清 石灰水 。说明蜡烛燃烧生成了生成了 和 。 三 最外层 外焰焰心 火焰的外焰 水雾 变浑浊水 二氧化碳 4、化学兴趣小组的三位同学对蜡烛、化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石主要成分是石 蜡蜡)及其燃烧进行了如下探究。及其燃烧进行了如下探究。 （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块， 把它放入水中，蜡烛浮在水面上。把它放入水中，蜡烛浮在水面上。 结论：石蜡的密度比水结论：石蜡的密度比水 ； （2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分 为外焰、内焰、焰心三层。把一根为外焰、内焰、焰心三层。把一根 火柴梗放在火焰中火柴梗放在火焰中(如图如图)约约1s后取出后取出 可以看到火柴梗的可以看到火柴梗的 （填（填“a”、“b”或或“c”）处最先碳化。）处最先碳化。 结论：蜡烛火焰的结论：蜡烛火焰的 温度最高；温度最高； 小 a 外焰 5、通过观察蜡烛燃烧及对燃烧产物的探究，得、通过观察蜡烛燃烧及对燃烧产物的探究，得 出的结论不正确的是出的结论不正确的是（ ） A、燃烧时发光、放热。、燃烧时发光、放热。 B、蜡烛燃烧时有