如何说课—金属工艺学说课课件(2012.7)

1、 金属材料的主要性能 金属工艺学 市政工程系冯永鹏 说课的主要内容说课的主要内容 1、教材教材分析分析、 2、教学教学程序程序、 3、教学教学方法方法、 4、课堂课堂教学评价教学评价 （一）（一） 教材分析教材分析 说课内容说课内容 “金属材料的主要性能金属材料的主要性能” （ 1）金属工艺学是一门传授有关制造金 属零件工艺方法的综合性技术基础课，是燃 气工程专业必修的技术基础课，学好本学科 有利于对学生进行技能训练，有利于培养学 生具有更高的实际能力和开拓精神。 （ 2）本节内容是金属工艺学的基础，后 面的章节围绕其展开，也是本教材的重点， 只有明确本节中的内容才能更好地理解金属 工艺学的定

2、义和研究对象，因此理解本节内 容是学好本学科的前提。 难点重点分析难点重点分析 本节难点：对金属工艺学定义的理解。 本节内容重点：金属材料的四种性能， 包括力学性能，物理性能，化学性能，工艺 性能。 （二）教学程序（二）教学程序 授课整体思路如下授课整体思路如下 （针对授课对象制定）（针对授课对象制定） 授课对象：高职学生授课对象：高职学生 学习能力较强，头脑灵学习能力较强，头脑灵 活，喜欢接触新鲜事物活，喜欢接触新鲜事物 兴趣易调动兴趣易调动 教学程序七步走教学程序七步走 教学程序第一步教学程序第一步引出引出本章所讲课程本章所讲课程 目的：培养学生将所学与实际相结合目的：培养学生将所学与实际

3、相结合 的能力的能力 ，通过实际问题的提出和解决，通过实际问题的提出和解决 调动学生调动学生 的主动性和积极性的主动性和积极性 金属元素金属元素金属制品金属制品 国防建设国防建设 日常生活日常生活 军事装备 交通运输 各种动力设备等以及各种重要金属以及各种重要金属 铁铁 铝铝 铜铜 教学程序第二步提出什么是教学程序第二步提出什么是 金属工艺学金属工艺学 1、金属工艺学为一门研究金属性质、铸造、焊接、 切 削加工和热处理的综合性综合性的技术基础课。 2、主要传授传授 (1)制造金属零件工艺方法本身的规律性及其在机 械制造中的应用和相互联系 (2)金属零件的加工工艺过程 (3)常用金属材料性能对加

4、工工艺的影响 (4)工艺方法的综合比较 “综合其实就是一种创造 例如全自动机床是将普通 机床以及机械手系统、机械故障报警系统及维修诊 断系统通过计算机进行整合而成。” 教学程序第三步提出问题教学程序第三步提出问题 ： 金属材料广泛应用的原因金属材料广泛应用的原因 力学性能力学性能 化学性能化学性能 物理性能物理性能 较简便的加工工艺较简便的加工工艺 金属金属 材料材料 A DB C 热膨胀性热膨胀性 导热性导热性 导电性导电性 耐酸性耐酸性 耐碱性耐碱性 抗氧化性抗氧化性 强度强度 塑性塑性 硬度硬度 韧性韧性 疲劳强度疲劳强度 物理化学性能物理化学性能 力学性能力学性能 教学程序第四步教学程

5、序第四步引出引出 金属材料的主要性能金属材料的主要性能 有哪些有哪些 学生理解起来觉得比较抽象学生理解起来觉得比较抽象 比较难比较难 教学程序第五步各性能在实际中的应用教学程序第五步各性能在实际中的应用 物理性能飞机零件铝，钛合金 化学性能医疗设备不锈钢 力学性能 弹簧 表面热处理 工艺性能工艺性能 轮船 低碳钢 物理性能物理性能化学性能化学性能力学性能力学性能 工艺性能是金属材料物理、化学性能和力学性能在工艺性能是金属材料物理、化学性能和力学性能在加工过程加工过程 中的中的综合反映综合反映 工艺性能工艺性能. 教学程序第六步工艺性能教学程序第六步工艺性能 课堂问题课堂问题 教学教学程序第七步

6、最后提出工艺性能的分类程序第七步最后提出工艺性能的分类 （锻炼学生独立思考能力（锻炼学生独立思考能力） 铸造性铸造性 可锻性可锻性 焊接性焊接性 切削加工切削加工 性性 课后思考课后思考：各种工艺性能：各种工艺性能 有什么特点，人们是怎样有什么特点，人们是怎样 应用金属的工艺性能的？应用金属的工艺性能的？ （三三）教学方法分析）教学方法分析 理论与实际相结合，用实物引出理论知识 ，用实物解难点，从而使实际问题与学科 问题相互促进相互调节，激发学生对本章 节及本学科的兴趣这样不但可以提高学生 对本学科的兴趣同时能最大限度的提高学 生的积极性和主动性！ （四）课堂教学评价（四）课堂教学评价 通过本节课的讲解80%的学生能理解接受 本章节内容，20%的学生对一些难点不能 完全理解通过课后思考题和复