三年级地方下教案

1、三年级地方课教案下第（1）周 No.1课题这些活动要抵制课型新授课时一课时教学目标知识技能：了解哪些行为存在的危险要抵制。过程方法：通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生明确危险的处理办法。情感态度：使学生懂得不抵制危险活动，会有生命危险。重点了解哪些行为存在的危险要抵制。难点通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生明确危险的处理办法。教具图片、课件等学具手机的资料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、谈话导入：同学们，都喜欢参加活动可你考虑过有些活动要抵制吗？那些活动要抵制如何抵制呢？这节课我们就一起来讨论。板书课题。二、新授： 1、你都参加过什么活动？想

2、一想，与同桌说一说。2、指名汇报3、问：哪些活动要抵制呢?4、小组讨论。5、汇报。生1:集体罢餐生2：集体罢课生3：当遇到不满是行为过激。6、师讲解如何抵制不良活动及正确自我保护方法；三、特别提醒中华人民共和国刑法第二百九十六条规定：（见书后提示）四、安全防护小贴士警钟长鸣五、创意实验室小组练习情境表演。六、总结这节课你有什么收获？体会在生活中人的行为是有好与坏的区分的。明确课题相互交流，说说自己曾参与过的活动。明确如何抵制不良活动与正确自我保护的方法。了解法律中对未成年人行为的要求准则。了解在生活中的行为中应注意什么策划表演谈收获板书设计这些活动要抵制当发生撞车时集体罢餐集体罢课当遇到不满是

3、行为过激。教学反思学生目前的年龄对生活中的一些事情还不够了解，他们在某种行为上还没有经历过对此却深刻的感触，因此是非在他们的心中还不是十分清晰。不妥他们对一些事情应怎样解决所采取的方法是十分值得肯定的，他们在生活中的一些所见所闻，对他们的成长存在很大的影响。本周备课（1 ）节组长：赵玉日期：8月30日第（2）周 No.1课题陌生可疑人面前巧周旋课型新授课时一课时教学目标知识技能：了解哪些人行为存在的危险要抵制。过程方法：通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生明确危险的处理办法。情感态度：使学生懂得轻信陌生人，会有危险。重点了解哪些人行为存在的危险要抵制。难点通过小组讨论，结合学生

4、生活的经历进行情境表演，使学生明确危险的处理办法。教具图片、课件等学具手机的资料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、谈话导入：同学们，有一些骗子专门对儿童行骗，他们利用儿童年龄小无防范的特点进行各种行骗，你遇到过吗？怎样处理呢呢？这节课我们就一起来讨论。板书课题。二、新授： 1、你知道有哪些骗术？想一想，与同桌说一说。生1：热情打招呼并尾随。生2：一个人走被跟踪。 2、指名汇报3、问：当发生这些危险后我们该怎么办呢?4、小组讨论。5、汇报。生1:要拒绝生2：巧周旋。生3：不慌张，冷静智斗6、师讲解遇到危险时的正确自我保护方法；三、特别提醒1、可疑人有哪些特征呢？如何识别？2、学生汇

5、报补充四、警钟长鸣小故事五、创意实验室小组练习情境表演。六、总结这节课你有什么收获？思考回答，并相互交流在生活中是否有过如此经历思考、体会，感受遇到这种情况应怎样解决。提高安全意识，提高警惕性，遇事冷静沉着。学习如何解决遇到的突发情况。谈收获，说体会。板书设计陌生可疑人面前巧周旋要拒绝巧周旋。不慌张，冷静智斗教学反思通过学习，学生能够认识到在生活中存在的危险很多，纷纷表示要提高自己的安全意识，遇到陌生人时要提高自己的警惕，并采用多种方式进行周旋，以保证自己的安全。本周备课（1）节组长：赵玉日期：9月6日第（3）周 No.1课题提高警惕防受骗课型新授课时一课时教学目标知识技能：了解哪些人行为存在

6、的危险要提高警惕。过程方法：通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生明确危险的处理办法。情感态度：使学生懂得轻信陌生人，会有危险。重点了解哪些人行为存在的危险要提高警惕。难点通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生明确危险的处理办法。教具图片、课件等学具收集的资料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、谈话导入：同学们，社会上的骗子形形色色，有一些骗子专门对儿童行骗，他们利用儿童年龄小无防范的特点进行各种行骗，你遇到过吗？怎样处理呢呢？这节课我们就一起来讨论。板书课题。二、新授： 1、你知道有哪些骗术？想一想，与同桌说一说。生1：故意扔钱然后行骗。生2：假装找帮

7、忙进行行骗。 2、指名汇报3、问：当发生这些危险后我们该怎么办呢?4、小组讨论。5、汇报。生1:提高防范意识生2：不轻信陌生人的话。生3：不向陌生人透露信息生4：不贪小便宜6、师讲解遇到危险时的正确自我保护方法；三、特别提醒1、根据司法实践经验，骗子有以下特征。2、学生汇报补充四、警钟长鸣小故事五、创意实验室小组练习情境表演。六、总结这节课你有什么收获？ 交流汇报教师提出的问题明确课题了解交流骗子的行骗手段。交流，讨论，遇到这样的事情应怎样解决。了解提高安全意识是避免上当的前提。了解社会上骗子的一些手段，学习如何应对骗子。情景表演谈收获，交流体会。板书设计提高警惕防受骗要拒绝提高防范意识不轻信

8、陌生人的话。不向陌生人透露信息不贪小便宜教学反思通过学习教材中所列举的按键例子，学生感觉生活中有些事太可怕了，纷纷表示一定要提高个人安全意识，以免给我自己造成不必要的危害。教学内容起到了教育警示作用。本周备课（1）节组长：赵玉日期：9月13日第（4）周 No.1课题当遭遇恐吓、敲诈、性侵害时课型新授课时一课时教学目标知识技能：了解哪些人行为存在的危险要提高警惕。过程方法：通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生明确危险的处理办法。情感态度：使学生懂得害怕、轻信陌生人，会有危险。重点了解哪些人行为存在的危险要提高警惕。难点通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生明确危险的

9、处理办法。教具图片、课件等学具收集的资料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、谈话导入：同学们，社会上的骗子形形色色，有一些骗子专门对儿童行骗，他们利用儿童年龄小无防范的特点进行各种行骗，你遇到过吗？怎样处理呢呢？这节课我们就一起来讨论。板书课题。二、新授： 1、你知道有哪些骗术？想一想，与同桌说一说。生1：接到可以电话。生2：收到恐吓信。生3：陌生人抚摸身体 2、指名汇报3、问：当发生这些危险后我们该怎么办呢?4、小组讨论。5、汇报。生1:奋力反抗生2：说服感召。生3：灵活周旋生4：大声呼救6、师讲解遇到危险时的正确自我保护方法；三、特别提醒1、女同学应对性侵害的方法2、学生汇报补

10、充四、警钟长鸣小故事五、创意实验室小组练习情境表演。六、总结这节课你有什么收获？联系生活实际，体会社会存在的危险性，教育学生要树立安全意识明确课题联系生活谈谈自己所知道的社会上各种行骗的方法了解探讨怎样应对这样的行骗了解如何应用正确的方法进行自我保护。了解女同学如何保护自己不受侵害根据事例了解如何正确保护自己情景表演板书设计当遭遇恐吓、敲诈、性侵害时奋力反抗说服感召。灵活周旋大声呼救教学反思学生能够认识到在当今社会中有很多不安全因素，会给少年儿童带来危害。在他们胆怯与不安的表现中，作为成人的我能够体会到他们内心中的恐惧。不过学生也纷纷表示自己是弱者，在生活中尽量避免独处，以求多些安全与多了解一

11、些自救措施，使自己尽量避免受到伤害。本周备课（1）节组长：赵玉日期：9月22日第（5）周 No.1课题避开危险设施和区域课型新授课时一课时教学目标知识技能：了解哪些设施和区域存在危险要提高警惕。过程方法：通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生明确避免危险的处理办法。情感态度：使学生懂得有些设施和区域，会有危险。重点了解哪些设施和区域存在危险要提高警惕。难点通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生明确避免危险的处理办法。教具图片、课件等学具收集的资料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、谈话导入：同学们，我们生活在大自然中，有一些人为的和自然的设施和区域存在危

12、险有哪些危险呢？这节课我们就一起来讨论。板书课题。二、新授： 1、你知道有哪些危险设施和区域？想一想，与同桌说一说。生1：建筑工地、游乐场。生2：高压线附近。生3：铁路通道 2、指名汇报3、问：怎样自护自救?4、小组讨论。5、汇报。生1:掌握安全常识生2：不去危险地方生3：正确使用设施6、师讲解遇到危险时的正确自我保护方法；三、特别提醒1、游乐场注意事项2、学生汇报补充四、警钟长鸣小故事五、创意实验室小组练习情境表演。六、总结这节课你有什么收获？交流在你所处的生活场景中，哪些地方有什么潜在危险。这些危险会给我们造成怎样的危害。了解生活中潜在的危险区域。交流自救方法。明确在一些场所应怎样做交流为

13、什么会出现这样的意外伤害。板书设计掌握安全常识不去危险地方正确使用设施教学反思学生对生命没有什么感觉，对生活中的各种危险缺乏防范意识，甚至有的同学说看谁点背等等。学生年龄小，在生活中没有遇到过什么难事，所以觉得一切都没什么，只有及特别的垫背的人才会多灾多难。但他们从来就没有想过也许的某一天他就是点背的人。本周备课（1 ）节组长：赵玉日期：9月27日第（6）周 No.1课题莫让身体受伤害课型新授课时一课时教学目标知识技能：了解自己的重要，如何使自己不受伤害的方法。过程方法：通过小组讨论，结合学生生活实际，使学生对生命有更深的认识。情感态度：热爱生活、珍爱生命。重点掌握如何使自己不受伤害的方法。难

14、点珍爱生命教具图片学具收集的资料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、谈话导入：1、生命是爸爸妈妈给予我们最珍贵的礼物，在生命里寄托了父母很多的爱和希望。2、生命有多重要呢？这节课我们就一起来讨论。板书课题。二、新授： 1、主题阅读豆豆戴上了眼睛2、我们平时在生活中应该怎样保护自己的身体？生1：不和别人打闹生2：做好保暖生3：不用硬物丢人3、爱护我们的眼、鼻、耳，拥有挺拔的脊柱。生1：不用手揉眼生2：不挖鼻子生3：不挖耳朵生4：写字姿势正确4、教师小结。5、远离文具的危害。6、学会保护自己阅读名人名言7、活动与体验书13页，汇报。8、知识与技能9、生命感悟。三、总结这节课你有什么收获

15、？认真听讲，明确课题阅读短文，从阅读中你知道了什么交流讨论怎样保护自己的身体阅读交流、谈体会谈谈收获板书设计莫让身体受伤害爱护我们的眼、鼻、耳拥有挺拔的脊柱远离文具的危害。学会保护自己教学反思通过学习，学生明白了热爱生命，身体更珍贵，只有健全健康的身体，才能够有幸福的生活体验。因此他们对莫让身体受伤害表示认可与赞同，对那些生理器官的重要有了深刻的认识，表示要爱惜自己，学会保护自己，使自己免受伤害。本周备课（1）节组长：赵玉日期：10月12日第（7）周 No.1课题生命需要呵护课型新授课课时1教学目标1、初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇，为自己的生命感到自豪。 2、知道自己的成长离不开父母

16、、家人、学校和社会的关系，认识到生命不仅仅属于自己，学会感恩地生活。 3、初步了解生老病死的客观规律，从而树立珍惜生命，热爱生活，健康向上的人生态度。重点初步了解生命孕育的常识，感受生命的神奇难点珍爱生命教具图片学具收集的资料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、谈话引入 有谁问过妈妈自己是从哪里来的吗？如果没有问，那你是从哪里知道答案的？妈妈有没有告诉你自己出生时她所受的痛苦？二、小胚胎故事 1、小组交流资料，然后分工合作，准备介绍小胚胎的故事。 通过讨论培养学生主动参与，不断探究，从中感受每个人的生命诞生的过程。 2、童话形式交流小胚胎的故事。学生通过教学游戏从中体验到“自己”从

17、一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。材料：课前准备(问问妈妈，查找资料，以第一人称的方式写下小胚胎的故事，描述“自己”从一颗受精卵长成婴儿的有趣过程。) 四、我出生的哪一天 交流自己的故事我出生的那一天 通过讲故事的环节了解到妈妈生自己时的所受的痛苦。 1、向父母家人了解自己出生当天的故事，记录一个最感人的细节。 2、与妈妈进行一次访谈，了解到妈妈生自己时所受的痛苦。 五、解读生命密码开展“解读生命密码”交流。 通过讨论、现场调查让学生了解有关生命孕育的疑问。倾听教师的提问，交流人生命的源头了解人的生命是怎样产生的讲述人在母体内的成长过程了解自己生命的诞生时母亲所承受的痛苦与父母抚养自己所做的付出，

18、感受父母的关爱了解生命孕育的过程板书设计生命需要呵护珍爱生命教学反思通过学习，学生对生命需要呵护与在成长过程中生命的弱小认识的深刻、明晰，纷纷表示明确自己现在还需要父母的爱护与众人的共同关注才能够让自己安全健康的成长，才能够使自己在成长过程中减少遇到各种危险的机率，使自己能够茁壮成长。本周备课（1）节组长：赵玉日期：10月18日第（8）周 No.1课题关注身边的环境课型新授课课时1教学目标1、通过教学使学生了解环境与人类的生存发展的密切关系，帮助学生学会收集信息，培养学生调查访问，保护环境等社会实践能力2、通过教学小组讨论、集体学习等形式促使学生观察、思考、探寻，最后提高思想认识。3、使学生认

19、识到人类与自然协调发展的必要性，树立保护环境、珍爱生命的观念。重点使学生认识到人类与自然协调发展的必要性，树立保护环境、珍爱生命的观念。难点树立保护环境、珍爱生命的观念。教具图片学具收集的资料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、引发兴趣、激活思维1、人类最宝贵的是什么？2、倾听地球的心声3、地球母亲生病了你有什么感受？二、探根追源、找出病因1、说说什么是环境2、环境包括那些？3、生探究造成环境污染的因素。5、合自己的生活实际谈出周围的环境污三、爱护地球、匹夫有责1、青少年应该怎样的爱护自己的家园？2、发出爱护地球的倡议交流、讨论人最宝贵的是什么了解地球污染状况交流地球污染对人类生存

20、有什么危害了解人类生存所需要的环境人类生存环境包括的内容谈谈自己应该怎样做说说应怎样保护地球板书设计关注身边的环境1、关注环境：污染破坏2、保护环境：保护自己3、享受环境：教学反思通过学习，学生对人类生存也需要有一个合适的环境这一点非常认同，并深深感到：如果这个环境遭到破坏会直接影响人类的生存。所以他们都纷纷表示要关注身边环境的变化，自觉保护环境。本周备课（1）节组长：赵玉日期：10月25日第（9）周 No.1课题营养与生命课型新授课课时1教学目标1.知道人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。2.了解检测食品中蛋白质、淀粉、脂肪的简单方法。3.了解食物金字塔，懂得平衡饮食的重要性和方法

21、。重点乐于用学到的科学知识改善生活。难点乐于用学到的科学知识改善生活。教具图片学具收集的资料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一教学导入1提问：我们经常食用的食品有哪些？饥饿时身体的感受如何？2学生回答。3质疑：我们从食物中可以获得哪些维持生命所需要的营养呢？4过渡：让我们从我们的午餐开始调查吧！二活动 午餐吃了什么1学生明确并统一本课中的食物分类方法：主食类、肉食类、蔬菜类、水果类2学生汇报各自午餐中所吃的食物。3将各自午餐中所吃实物分类记录在记录表中。4指导学生分析各类食品总量所占比例并制成圆形统计图。5对学生所制图的合理性、美观性进行评价。三活动 检验食物中的营养1过渡：通过前

22、面的活动我们知道了我们所吃的各类食物在总量当中的比例，其实人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉和脂肪。2提问：怎样检验我们的食物中是否存在这些营养成分呢？3学生发表看法，教师作结：让我们设计实验来检验食物中含有的主要营养成分。4教师补充介绍蛋白质、淀粉和脂肪的辨别方法并强调查阅资料的重要性。5布置各小组根据自己的选题制定相应的计划。交流平时都曾吃过哪些食品，并说说饥饿时身体有什么感觉让学生交流：从食物中获得那些营养阅读教材，了解食物分类的方法汇报中午或早晨吃的食物将所持的食物进行分类绘制食物分类统计表，了解自己获取营养情况评价统计图的制作程度了解人类所需要的主要营养是什么了解检验蛋白质、淀粉

23、和脂肪的方法板书设计营养与生命蛋白质、氨基酸、各种微量元素教学反思通过本课的学习，学生对营养是维持生命活力的基础有了很深的认识，并对怎样饮食才能促进身体的健康有了更高层次的理解，深深感到了在自己身上所出现的一些偏食或不爱吃的食物不吃的做法给身体健康能够带来的危害，提高学生的健康意识。本周备课（1）节组长：赵玉日期：11月1日第（10）周 No.1课题远离传染病课型新授课课时1教学目标1、通过看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发

24、展，全面提高学生身体素质的决心。重点培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展难点培养学生养成良好的个人卫生习惯教具图片学具收集的资料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、导入：展示图片，视频资料二、组织讨论：1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。2、报告讨论结果教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢；鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。 桌兜：整洁无杂物。三、预防传染病知识竞赛划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分1、了解春季的常见传染病

25、春季的常见传染病有以下几种：2、如何预防？不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播A 每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等B 不到人口密集、空气污染的场所去。 C 勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手D 注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；E 发热或有其它不适及时就医；F 避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；四、课堂总结：学生活动情况和效果评价。观看图片、视频资料，了解传染病给人类对来的巨大痛苦与度健康的危害。了解传染病的产生、传播途径和预防知识归纳预防传染病的方法，提高讲卫生的意识与

26、养成讲卫生的习惯知识竞赛，检查课堂学习效果认真倾听，体会、感受板书设计远离传染病讲卫生是预防疾病，保证健康的基础。教学反思通过学习，学生对传染病有了一定的了解，并且对传染病的危害与传播的认识更完全，且在一些学生的心理中更有恐惧感，纷纷表示要严格讲究卫生，远离传染病，确保自己的身体健康。本周备课（1）节组长：赵玉日期：11月8日第（11）周 No.1课题自画像课型新授课课时1教学目标1、指导学生知道从别人的角度看待问题。培养学生收集、整理信息、与人合作交流的能力。2、指导学生通过资料的收集、交流等活动来了解自己与别人。3、培养学生的自信与他人合作的精神。重点指导学生知道从别人的角度看待问题难点激

27、发学生的民族自豪感。教具图片学具收集的资料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、谈话导入：谈话：同学们认识自己么，了解别人么？（生简介自己）二、交流感知：1、提问：你能为自己画一幅自画像么，我们一起动手试一试。（生自由交流，绘画。）2、我们在画完自画像后，说说自己的感受，你能知道自己的优点么？3、谈话：我们要发现自己的优点，然后尊重自己，理解自己，与别人相互尊重，友好相处。 （生交流资料）三、巩固总结： 谈话：通过这节课的学习你有哪些收获？简介自己、并说说自己所了解的人的特点动手尝试自省自己，明确有缺点理解人在交往中需要互相尊重，只有尊重别人才能与别人友好相处。说说在生活中与小朋友出

28、现摩擦的原因谈收获板书设计我和我们的朋友我的自画像我与我的朋友们教学反思通过学习，学生对每一个人都是富有自己个性的完全独立的个体，所以在交往中要注意理解尊重他人的一些行为与做法，只有这样才能与大家和睦共处。本周备课（1）节组长：赵玉日期：11月15日第（12）周 No.1课题找朋友课型新授课课时1教学目标知识与能力：指导学生知道从别人的角度看待问题。培养学生收集、整理信息、与人合作交流的能力。培养学生的观察能力和分析问题能力过程与方法：通过阅读教材示例，讨论交流，理解世界是一家，感悟和平的可贵。情感态度价值观：培养学生的自信与他人合作的精神。重点培养学生的观察能力和分析问题能力难点培养学生的自

29、信精神。教具图片、多媒体学具收集的资料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、谈话导入：谈话：同学们，我们是一个集体，天天在一起学习、玩耍。你了解你的同学，你的朋友吗？他是什么样子的呢？（生自由发言）二、交流感知：1、提问：你能为你的朋友画一幅像么，我们一起动手试一试。（生自由交流，绘画。）2、我们在画完朋友的像之后，再来说说你的朋友有哪些优点？你们之间有过哪些趣事？3、谈话：我们要善于发现别人的优点，尊重别人，体谅别人，与朋友友好相处。（生交流资料）三、巩固总结： 谈话：通过这节课的学习你有哪些收获？介绍自己有那些朋友，他们有什么特点尝试绘画朋友的头像介绍朋友有哪些优点，以及交往中的一些趣事交流与朋友间怎样相处说说自己明白了什么板书设计找朋友你的朋友是谁？他是什么样子的？有哪些优点？教学反思通过学习，学生对在学习生活中的这些小伙伴更加珍惜，体会到了只有大家相互尊重、相互包容，才能有个快乐幸福的学习生活，只有这样，大家在学习中才能互相帮助，和睦共处。本周备课（ 1 ）节组长：赵玉日期：11月22日第（13）周 No.1课题各种物品的故乡课型新授课课时一课时教学目标知识与能力：指导学生知道世界上任何东西都是有联系的。过程与方法：指导学生通过资料的收集、交流等活动来了解自己与别人。情感态度与价值观：培养学生的表达能