人教版高中生物教案《细胞内的能量“通货”——ATP》

1、新课程教育教学策略案例评比参赛课题： 细胞内的能量“通货”atp第二节 细胞的能量“通货”atp一、教学目标1知识目标：简述atp的化学组成和特点、 写出atp的分子简式。 解释atp在能量代谢中的作用。2情感态度与价值观：通过atp在细胞代谢中的作用，认识生命现象的本质，进一步树立唯物主义观点。通过atp与adp转化过程的学习，认同事物是不断发展变化的，是相互联系的。3. 能力目标：通过atp与adp相互转化关系的学习，培养辩证思维能力。二、教学重点：atp化学组成的特点。 atp与adp的相互转化。 atp在能量代谢中的作用。三、教学难点：atp与adp的相互转化。 认识atp在细胞中作为

2、能量流通的原因。四、 教学方法：问题探究式、多媒体辅助五、教学过程：情境导入多媒体设置情境：夏天的郊外夜景 引出诗句：银烛秋光冷画屏卧看牵牛织女星。导出主题：生物的生命活动需要能量，这些能量从哪里来？获取新知（一）新课导入录相演示：用小刀将数十只萤火虫的发光器割下，干燥后研成粉末状，取两等份分别装入两只试管中，编号a、b，各加入少量的水，使之混合，可见到试管中发出淡黄色的荧光，约过15分钟荧光消失。这时，再将atp溶液加入a试管中，将葡萄糖溶液加入b试管中，发现a试管中发出荧光，而b试管中不发荧光。设问探究：此实验说明了哪些问题？ 师点评后小结：1、生物体内许多重要的生化反应要在水中才能进行。

3、2、研究发现，粉末中含有少小结激疑 量atp。3、葡萄糖虽然含有大量能量，但不能提供直接利用的能量，atp中的能量能被直接利用。激疑：atp是什么物质？其组成和结构如何呢？（二）atp分子的结构看书探究：多媒体展示探究的问题：atp的含义？atp的组成？atp的结构及简式？ 小结展示：学生回答后老师小结：1、atp是三磷酸腺苷； 2、atp的结构简式为a-ppp；3、atp是一种高能磷酸化合物。 多媒体展示：atp的结构及简式。由atp拓展到adp、amp，强调高能磷酸键位置。演练释疑： 演练1：atp中大量化学能储存在（ ） a、腺苷内 b、磷酸基内 c、高能磷酸键内 d、腺苷与磷酸基连接键

4、内 演练2：30个腺苷和60个磷酸基最多能组成多少个atp？ a、30个 b、60个 c、10个 d、20个 师针对学生答题中的问题再解惑。问题激疑：除atp外，是否还有其它高能磷酸化合物？能否也可直接利用？atp中的能量又是如何被直接利用的呢？（三）atp和adp的相互转化问题探讨：atp和adp的相互转化关系atp水解atp形成反应式类型条件场所能量转化能量来源和去向待添加的隐藏文字内容2交流展示： 小组讨论，师指导。学生汇报成果，师肯定成绩再补充（有关光合作用、呼吸作用的知识在后面章节将继续探讨）。激疑小结： 激疑：atp与adp的转化是否为可逆反应？ 小结：不是可逆反应。 演练3：at

5、p是生物体内的高能化合物。人和动物的生命活动所需的atp主要通过 作用演练释疑： 释放的能量来合成。植物体内adp转化成atp 所需要的能量主要来自 作用和 作用。师针对学生答题中的问题，再解惑。（四）atp的利用实践联系：哪些生理活动需atp？ 小结展示：学生回答不全面，师补充小结。多媒体展示生物体需能的生命活动。演练4：下列生理过程中，不需要消耗atp的是：a、在核糖体上合成血红蛋白 b、在肺泡表面进行气体交换演练释疑： c、小肠吸收氨基酸d、神经冲动在中枢传导师针对学生答题中的问题，再解惑。课堂小结为什么atp是直接能源物质，其它能源物质不是呢？辅助糖类 1、atp的分子结构特点保证了细胞内能量的释放和储存，使atp在能源物质供应过程中处于核心地位。atp像“能量货币”一样，是一种随时可以利用的化学能。肌酸主要atp直接能源物质 2、磷