“少教多学”参赛课件将进酒王美好

1、“少教多学少教多学”参赛课件将进参赛课件将进 酒王美好酒王美好 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 课前演讲课前演讲 主题：我心中的李白主题：我心中的李白 要求：要求： 1.脱稿演讲；脱稿演讲； 2.自然大方；自然大方； 3.声音洪亮；声音洪亮； 4.观点明确。观点明确。 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 李白与酒李白与酒 李白斗酒诗百篇，李白斗酒诗百篇， 长安市上酒家眠。长安市上酒家眠。 天子呼来不上船，天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙自称臣是酒中仙 杜甫杜甫饮中八仙歌饮

2、中八仙歌 金樽清酒斗十千，金樽清酒斗十千， 玉盘珍馐值万钱。玉盘珍馐值万钱。 停杯投箸不能食，停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。拔剑四顾心茫然。 李白李白行路难行路难 花间一壶酒，花间一壶酒， 独酌无相亲。独酌无相亲。 举杯邀明月，举杯邀明月， 对影成三人。对影成三人。 李白李白 月下独酌月下独酌 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 1.1.诵读全诗，理解诵读全诗，理解李李 白情感的复杂变化。白情感的复杂变化。 2.2.提高鉴赏诗歌名句提高鉴赏诗歌名句 的能力。的能力。 3.3.体会李白体会李白乐观自信、乐观自信、 蔑视权贵、狂放不蔑视权贵、狂放不 羁的性格。羁的性

3、格。 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 一一 读读 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 要求：要求： 1、自由高声诵读、自由高声诵读2分钟分钟 2、四人为一小组疏通、四人为一小组疏通 文意，提出不理解的地文意，提出不理解的地 方，然后由小组答疑，方，然后由小组答疑， 同学们解决不了的，教同学们解决不了的，教 师释疑。（注：学生回师释疑。（注：学生回 答情况好的话就不展示答情况好的话就不展示 超链接翻译，否者就展超链接翻译，否者就展 示。）示。） 二二 读读 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 三三 读读 1、

4、请同学们迅速划出请同学们迅速划出 表现感情的词或句子。表现感情的词或句子。 2、请一位学生朗读全、请一位学生朗读全 文，注意以上词或句文，注意以上词或句 子尝试读出感情。子尝试读出感情。 3、请其他同学点评该、请其他同学点评该 生朗读。生朗读。 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 将进酒将进酒感情奔放，气势感情奔放，气势 雄浑雄浑,曲折低回，跌宕起伏。曲折低回，跌宕起伏。 同学们通过多次的朗读也一同学们通过多次的朗读也一 定能感受得到。定能感受得到。 请思考诗歌中包含了哪请思考诗歌中包含了哪 些情感？些情感？(注意抓住具体语注意抓住具体语 句句) 品悟情感品悟情感

5、“少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 归纳小结2-1 悲悲 欢欢 愤愤 狂狂 君不见高堂明镜悲白发君不见高堂明镜悲白发 人生得意须尽欢人生得意须尽欢 与尔同销万古愁与尔同销万古愁 但愿长醉不愿醒但愿长醉不愿醒 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 要求：全班饱含感要求：全班饱含感 情大声齐读全文。情大声齐读全文。 本文可以说字字珠本文可以说字字珠 玑、句句经典，请玑、句句经典，请 你找出自己喜欢的你找出自己喜欢的 句子并赏析。句子并赏析。 要求：四人一小组要求：四人一小组 讨论讨论3分钟，然后各分钟，然后各 组推举代表回答。组推举代表回答。

6、四四 读读 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 备用超链接名句鉴赏备用超链接名句鉴赏 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 通过学习本文，你觉得李白是怎样通过学习本文，你觉得李白是怎样 一个形象？请抓住相关句子分析。一个形象？请抓住相关句子分析。 乐观自信乐观自信 狂放不羁狂放不羁 蔑视权贵蔑视权贵 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 你认为你认为将进酒将进酒这首诗的全篇主旨是哪一句？为什么？这首诗的全篇主旨是哪一句？为什么？ 钟鼓馔玉不足贵钟鼓馔玉不足贵, ,但愿长醉不愿醒。但愿长醉不愿醒。 表现了诗人对权贵的

7、鄙弃和蔑视的态度表现了诗人对权贵的鄙弃和蔑视的态度 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 今天，我们在李白的生今天，我们在李白的生 命里走了一遭，便经历了诺命里走了一遭，便经历了诺 大的一个唐朝，便提前体验大的一个唐朝，便提前体验 了一次生命。便知道了什么了一次生命。便知道了什么 是大境界大气魄大欢喜大虚是大境界大气魄大欢喜大虚 空大淡漠，便懂得了豪放里空大淡漠，便懂得了豪放里 自有悲凉，潇洒里自有凄怆！自有悲凉，潇洒里自有凄怆！ 便多了一份怜悯，多了一份便多了一份怜悯，多了一份 珍视，多了一份平和，多了珍视，多了一份平和，多了 一份超脱。便也有了一种脱一份超脱。便也

8、有了一种脱 胎换骨的清新！胎换骨的清新！ 请为李白写一段请为李白写一段50字左右字左右 颁奖词。颁奖词。 评说李白评说李白 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 【授奖词】 他自由，豪爽，不受名利与富贵的羁绊，他逍遥 自在，四处行走，仿佛世间的种种纷争与摩擦都 和他无关，他只关心他的朋友，他的诗，他的酒。 他就是他，独一无二的诗仙。 颁奖词写作的方法：颁奖词写作的方法： 1.点化姓名成奇句（诠释姓名）点化姓名成奇句（诠释姓名） 2.抓住特征是必须（抓住人物的身份和性格事抓住特征是必须（抓住人物的身份和性格事 迹）迹） 3.名句歌词适当引（引用诗句名句歌词适当引（引用诗

9、句对偶对称）对偶对称） 4.修辞主题要牢记（比喻排比）修辞主题要牢记（比喻排比） “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 本课小结本课小结 全诗紧紧围绕一个全诗紧紧围绕一个“酒酒”字，感情字，感情 跌宕起伏：悲跌宕起伏：悲欢欢愤愤狂，而狂，而 这所有的情感又都是基于一个这所有的情感又都是基于一个“愁愁”字，字， 作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒 作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放 失态。失态。 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 背诵全诗！背诵全诗！ “少教多学少教多学”参

10、赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 作业：作业： “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 名句一： 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！ 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！ “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！ 流水文化：流水文化： 论语论语子在川上曰：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜逝者如斯夫，不舍昼夜 ” 汉乐府

11、汉乐府长歌行长歌行：百川东到海，何时复西归，少壮不努力老大徒伤悲。：百川东到海，何时复西归，少壮不努力老大徒伤悲。 悲悲：对青春已逝，年华不在的感慨；对青春已逝，年华不在的感慨； 手法表达：比兴（黄河）手法表达：比兴（黄河） 夸张（黄河之水天上来）夸张（黄河之水天上来） 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！ 反衬反衬 悲：以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱悲：以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 人生得意须尽欢人生得意须尽欢, ,莫使金樽空对月。莫使金樽空对月。 名句二：名句二： 天生我材必有

12、用天生我材必有用, ,千金散尽还复来。千金散尽还复来。 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 天生我材必有用天生我材必有用, ,千金散尽还复来。千金散尽还复来。 乐观自信，肯定人生，肯定自我，透露出一种怀才乐观自信，肯定人生，肯定自我，透露出一种怀才 不遇而又渴望用世的积极的本质。不遇而又渴望用世的积极的本质。 评价评价:表面豪爽，暗藏忧愁。表面豪爽，暗藏忧愁。 Tip: 行路难行路难 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱，金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱， 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山，欲度黄河冰塞川，将登

13、太行雪满山， 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难；多歧路，今安在？行路难，行路难；多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 烹羊宰牛且为乐烹羊宰牛且为乐, ,会须一饮三百杯。会须一饮三百杯。 岑夫子岑夫子, ,丹丘生丹丘生, ,将进酒将进酒, ,杯莫停杯莫停, , 与君歌一曲与君歌一曲, , 请君为我倾耳听。请君为我倾耳听。 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 名句三：名句三： 钟鼓馔玉不足贵钟鼓馔玉不足贵, ,但愿

14、长醉不愿醒。但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞古来圣贤皆寂寞, ,惟有饮者留其名。惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐陈王昔时宴平乐, ,斗酒十千恣欢谑。斗酒十千恣欢谑。 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 钟鼓馔玉不足贵钟鼓馔玉不足贵, ,但愿长醉不愿醒。但愿长醉不愿醒。 不羡慕达官贵人的生活，实际是对权贵们不羡慕达官贵人的生活，实际是对权贵们 的一种蔑视，不随波逐流的叛逆性格的一种蔑视，不随波逐流的叛逆性格 难言的惆怅难言的惆怅 古来圣贤皆寂寞古来圣贤皆寂寞, ,惟有饮者留其名。惟有饮者留其名。 问题一：圣贤有可能指的是哪些人呢？他们寂寞的含义是什么？问题一：圣贤有可

15、能指的是哪些人呢？他们寂寞的含义是什么？ p 孔子、孟子、屈原、贾谊之流。孔子、孟子、屈原、贾谊之流。 p 孔子、孟子，奔走列国宣扬自己的学说，施行仁政，却一直孔子、孟子，奔走列国宣扬自己的学说，施行仁政，却一直 得不到任何一个国君的任用；得不到任何一个国君的任用； p 屈原、贾谊，理想、抱负一直不为人所理解。屈原、贾谊，理想、抱负一直不为人所理解。 陈王昔时宴平乐陈王昔时宴平乐, ,斗酒十千恣欢谑。斗酒十千恣欢谑。 陈王：陈王：三国时候的曹植三国时候的曹植 用以自比，一样的才思敏捷，用以自比，一样的才思敏捷， 一样的一样的 遭人妒忌排挤，有志难展遭人妒忌排挤，有志难展 既是对陈王昔时宴饮的倾

16、慕，更是对既是对陈王昔时宴饮的倾慕，更是对 现实遭遇的愤恨与控诉。现实遭遇的愤恨与控诉。 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 名句四：名句四：主人何为言少钱主人何为言少钱, ,径须沽取对君酌。径须沽取对君酌。 五花马五花马, ,千金裘千金裘, ,呼儿将出换美酒呼儿将出换美酒, ,与尔同销万古愁。与尔同销万古愁。 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 主人何为言少钱主人何为言少钱,径须沽取对君酌。径须沽取对君酌。 五花马五花马,千金裘千金裘,呼儿将出换美酒呼儿将出换美酒, 这些很多人苦苦追求的东西到了李白这里却抵不过一碗美这些很多人苦苦追求的

17、东西到了李白这里却抵不过一碗美酒酒，在，在 李白的眼中充满着鄙视之情。李白的眼中充满着鄙视之情。 与尔同销与尔同销万古愁。万古愁。 其中的其中的“万古愁万古愁”的内涵是什么？的内涵是什么？ 怀才不遇，可以说是封建时代多数才人怀才不遇，可以说是封建时代多数才人 的共同命运，所以说是的共同命运，所以说是“万古愁万古愁”。 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 将进酒将进酒 愤 狂狂 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好

18、你没看见吗？黄河之水 是由天上而来。波涛滚 滚奔向东海，永不回头。 你没看见吗？可悲的是 高堂明镜照见了白发， 早晨如青丝般乌黑，傍 晚白得如雪。 君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。 “少教多学少教多学”参赛课件将进酒王美参赛课件将进酒王美 好好 人生得意时，要尽情地 寻欢作乐，别让金杯玉 露，空对天上明月。 天地造就我的才干，必 有它的用处，即使千金 耗尽，还会重新再来。 烹羊宰牛，且图眼前欢 乐，应该痛痛快快一口 气喝它三百杯。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用， 千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮