大班优秀儿歌教案[共6页]

1、大班优秀儿歌教案【篇一：幼儿园优秀大班识字教案】幼儿园优秀大班识字教案：安全【活动目标】1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。2、培养幼儿的语言表达能力。3、幼儿认识 “安”， “全”，理解安全的含义。【活动准备】彩色字卡： “安 ”，、 “全 ”、 “跳 ”、“爬”、“挤”、“推 ”。【活动过程】一、以 “字宝宝来班内做客 ”的形式引出课题。1、出示 “女 ”字宝宝。（师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以我们准备了漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。）2、出示 “安 ”的部首，幼儿认识 “安 ”字。（师：字宝宝变成了一个新字，是什么？安）3、请幼

2、儿为字宝宝 “安”组词。（安全、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等）二、以变魔术的小游戏出示字宝宝 “人 ”、“王”，认识 “全”。1、引出字宝宝 “人 ”、 “王 ”。（师：教师到黑板前作听的动作： “小朋友，是谁在叫我？哦，原来是字宝宝 “人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？）2、教师把 “人 ”、“王”变成 “全”，幼儿认识 “全 ”。（师：原来是调皮的 “人 ”字宝宝跳到了 “王”身上了呢？全）3、请幼儿为字宝宝 “全”组词。（安全、全部、全心全意、完全等）三、结合实际让幼儿理解 “安全 ”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方，

3、教会孩子们正确的玩，结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解 “安全 ”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。（师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤？）请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。教室内：1、电源：不能触摸电源，防止发生生命危险。2、窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。出示字卡： “爬”“跳”，请幼儿表演。尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。户外活动：1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。2、游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。3、玩滑

4、梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。【活动延伸】请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方讲给小朋友听，达到相互教育的目的【篇二：大班教案儿歌创编】大班教案儿歌创编 活动目标：1.根据图画创编儿歌，用 “喜欢 ”和“.来. . 去”等关键词，大班教案儿歌创编。2.理解并朗读所创编的儿歌，并能用自己的身体表现出儿歌的内容。活动准备：1.挂图2.图片：（小鸟，小狗，小鱼，乌龟，蚯蚓，蝴蝶，大树，草地，花丛，小河，泥土）3.字卡： “喜欢”和“.来. . 去”活动重点 :用指定的句式创编儿歌，并能用自己的身体表现出儿歌的内容。活动过程：一.游戏活动：请你象

5、我这样做老师说： “请你像我这样做 ”（学习各种小动物），幼儿： “我就像你这样做，教案大班教案儿歌创编。（学习老师的动作）二.情景创设导入：老师昨天晚上做了一个梦，梦到了许多小动物和有趣的事情，它们说可喜欢我们小朋友了，所以今天老师就请它们到咱们班和小朋友一起玩，你们猜猜它们都是谁？三.出示挂图：幼儿观察，说说图中都有些什么小动物，它们在什么地方，都在干什么？（有小鸟在树上，小狗在草地上跑，小鱼在河里游 . ）四.引导幼儿创编儿歌：1.出示图片 “小鸟 ”提问： “小鸟在什么地方，它喜欢干什么引导幼儿用 “喜欢 ”和“.来. .去”的句式创编儿歌。（小鸟喜欢在树枝上跳来跳去）2.出示图片 “

6、小鱼 ”提问：小鱼在什么地方，它喜欢干什么引导幼儿用 “喜欢 ”和“.来. .去”的句式创编儿歌。（小鱼喜欢小河里游来游去）3.请幼儿自己选择图画中喜欢的小动物按上面的句式继续创编儿歌，乌龟喜欢在小河边爬来爬去，蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去，蚯蚓喜欢在泥土里钻来钻去，.4.师幼一起朗读创编的儿歌，根据儿歌的内容为儿歌取名字。五.引导幼儿根据儿歌内容创编动作，并用身体表现出来：六.请幼儿想一想，除了这些小动物有自己的喜好，还有别的事物也可以有他们自己的喜好，想想还有谁？它们喜欢在那里？喜欢干什么？引导幼儿用 “喜欢 ”和“.来. .去 ”的句式表达自己的想法。七.游戏：开火车幼儿边读儿歌，边做动作，

7、一个接一个玩下去，巩固儿歌内容。【篇三：幼儿园大班语言公开课教案：诗歌我想】2015 山西教师招聘考试幼儿园大班语言公开课教案：诗歌我想设计意图 :我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。目标:1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。3、感受人与动物和谐相处的美好情感。活动重点 :理解、掌握诗歌的内容。活动难点 :创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。准备:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一张，音乐磁带

8、，录音机。过程:一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。1.活动导入师 :小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗 ?幼:森林。师:你们想去吗 ?幼:想。2015 山西教师招聘考试师:好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全 ,头和手都不能伸出窗外，准备好了吗?幼:准备好了。 师:好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好 !(播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。 )2.出示小动物，感知诗歌内容。师:小朋友，我们已经到达大森林啦，

9、森林里的景色漂亮吗 ?幼:漂亮。师:请小朋友告诉老师，森林里有什么 ?幼儿自由回答师 :小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物打招呼，你们会吗 ?幼:会。师:好，请你跟小象打招呼。幼:小象，好。小象:小朋友，好。师:小朋友，你们喜欢小象吗 ?幼:喜欢。师:哦，请问你为什么喜欢小象呢 ?幼儿自由回答师 :小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗 ?幼儿自由回答师 :假如你有一个长鼻子你想干什么 ?2015 山西教师招聘考试幼儿自由回答师 :小朋友都很棒。师:如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。 (做出握握手的动作 )你们想跟小象握握手吗 ?幼:想。 师:好，请小朋友跟蔡老

10、师说一遍如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。 (请幼儿跟老师边说边做握握手的动作 )师:好，我们跟小象已经握握手了，做了好朋友了，我们不打扰小象了，跟小象说再见吧 !幼:小象，再见。依次介绍小猴和小鹿，引导幼儿学会 :如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿顶顶牛。二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。1.有一首诗歌，写的就是刚才我们在森林里讲的事情，名字叫我想。2.教师示范朗诵一遍。3.师幼一起朗诵 2-3 遍，边朗诵边做握握手拉拉勾顶顶牛的动作。三、仿编诗歌师 :小朋友，那么大的森林里面，你们猜猜，还藏着哪些小动物 ?幼儿自由回答师 :你们太吵了，小动物都不出来了，森林里面可能还有狮子，老虎，小白兔等等，如果你看见这些小动物，你想干什么 ?如果蔡老师看见小白兔，我想和小白兔比跳高，请小朋友告诉老师，如果你在森林里面看见小动物，你想干什么?请幼儿回答四、活动结束师 :小朋友，你们想像小鸟一样在天空中飞吗?幼:想师:好，现在老师当小鸟妈妈，小朋友当小鸟宝宝，我们一起在天空中飞翔吧，来，小鸟宝宝，我们一起飞到天空中去吧 !2015 山西教师招聘考试(播放音乐 )附我想看见小象，我想有个长鼻子